2019-2020年語文S版六年級上冊《語文百花園一》師生共用導(dǎo)學(xué)稿.doc
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2019-2020年語文S版六年級上冊語文百花園一師生共用導(dǎo)學(xué)稿題目:3、語文百花園一 課型:新授課 執(zhí)筆:何會巖 教學(xué)目標:1、 練習(xí)一字多義。2、 認識破折號常見用法3、 交流本單元課文的收獲與想法。4、 口語交際練習(xí)教學(xué)過程:一、 字義理解。德高望重的“望”: 喜出望外的“望”:看望的“望”: 望不見的“望”:二、 認識破折號了解破折號的用法,理解句子意思1、2兩句破折號表示后面的話是解釋說明前面的意思的。3句表示聲音的延長三、拓展與交流交流本單元的收獲四、閱讀平臺讀兩首寓言詩,自主閱讀,思考:寓言和寓言詩又有什么異同?這兩則寓言詩告訴我們什么?2、集體交流:問題同樣都給人以啟迪,講述道理但寓言詩比寓言更加短小精煉。這兩則寓言詩都告訴我們:不能從自己的角度,以個人的眼光去認識事物,要遵循事物的本來面目,才能客觀地、公正地去認識它們。布置作業(yè):1、進一步完善自己的“故事內(nèi)容”,講給家人后伙伴聽。2、閱讀“習(xí)作要求”,作好準備。五、積少成多積累并理解出自古代寓言故事的成語六、口語交際大家談:童話和寓言一、 練習(xí)1、 改正錯別字懸涯峭壁( ) 贊嘆不己( ) 等亮齊觀( )流光益彩( ) 初出矛廬( ) 迫不急待( )2、 補充成語再分類( )蛇( )足 守( )待( ) ( )井觀( )樂( )好( ) 初( )鋒( ) 對( )彈( )( )雞( )舞 掩( )盜( )(1) 含有積極意義的: 含有消極意義的: 附送:2019-2020年語文S版六年級上冊語文百花園三WORD教案教學(xué)目標:1. 認識四種修改符號的形式和作用,并練習(xí)使用修改符號修改短文。2. 閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”,學(xué)會積累。3. 通過交流,進一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的,選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情,與同學(xué)進行交流,提高口語交際的能力。4. 以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷,提高寫作能力。教學(xué)重點:認識四種修改符號的形式和作用。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的,與同學(xué)進行交流,提高口語交際的能力。寫傳記,講述自己成長中的重要經(jīng)歷,提高寫作能力。教學(xué)難點:寫傳記,講述自己成長中的重要經(jīng)歷,提高寫作能力。教學(xué)時間:四課時教學(xué)過程:一、 引入新課二、 學(xué)習(xí)“溫故知新”(一)修改符號。1修改書上的短文,認識新出現(xiàn)的四種修改符號,弄清它們的用法。(1)表示不做刪改,保留原文不動。(2)表示詞語或句子移到指定的位置。(3)表示左右詞語互換位置,中間的詞語或標點不動。(4)表示向右移兩格,另起一段。讓學(xué)生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤找出下面短文中的錯誤,用修改符號修改。下著小雨,天灰蒙蒙的,放學(xué)了,都向校門口走去,一把把雨傘撐起來了,像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘,呆呆的站在那里。2.拓展與交流。回顧本單元學(xué)過的課文內(nèi)容,緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題,交流心得體會(1) 啟發(fā)談話。大家在學(xué)習(xí)這個單元的過程中,被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事,抒發(fā)了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界,一個個愛是偉大的,他給人無窮的力量。讓我們重溫這一個個感人的故事,領(lǐng)悟作者是怎樣表達這種感情的吧?。?)閱讀題目和例文,確定交流內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀題目,明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記,受到啟發(fā),打開思路,并結(jié)合課文,想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。丫丫寫的這則日記分為兩段,第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后的整體感受,“每篇文章都令人感動,都讓想起過去的很多事情”;第二段抓住自己喜歡的課文花邊餃子里的愛,聯(lián)系實際寫體會:一是作者描寫媽媽包餃子的場面,表達了對母親的感激之情;二是抓住文章中的重點語句,體會作者表達的感情,“看,課文最后一句花邊餃子里浸滿濃濃的愛中的浸字,把這份母愛表現(xiàn)得多深啊!”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文,從不同角度領(lǐng)悟作者是怎樣表達真摯的感情的。(2) 組織交流。小組交流,全班交流,自己領(lǐng)悟多少就談多少。評一評:誰的發(fā)言最好?為什么?(3) 閱讀平臺。學(xué)生自讀自悟,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能夠背下來,組織學(xué)生交流后的感受,說說這首小詩表達了作者怎樣的思想感情。學(xué)生提出質(zhì)疑,教師進行適當點撥。4.積少成多。(1)質(zhì)疑。(2)懂得內(nèi)容:明禮誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德?;诖?,中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上,有“香九齡,能溫席”,“融四歲,能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的,選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情,與同學(xué)進行交流,提高口語交際的能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷,提高寫作能力。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事,讓知道的學(xué)生講一講,說說自己的體會和感受,練習(xí)熟讀背誦。二、口語交際1啟發(fā)談話?!皭凼侨碎g的春風(fēng),愛是生命的源泉?!睂W(xué)完本單元課文,我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動。讓我們以“人間處處有真情”為話題,開一次口語交際活動吧。2閱讀“活動建議”,明確口語交際的要求。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。(1) 內(nèi)容要選則一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動的事情,可以使自己經(jīng)歷的事,也可以是自己看到、聽到的事,并回憶事情的經(jīng)過和自己當時的感受。(2) 講述的事情要真實、完整,要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。并注意用不同的語氣表達出自己的感情變化。(3) 聽別人講述時,要抓住主要內(nèi)容,體會發(fā)言同學(xué)的心情。(4) 同學(xué)互相交流時,要說出自己聽后的感想,真實地表達自己的情感。繁衍態(tài)度要真誠3做好口語交際準備。根據(jù)本次口語交際的活動要求認真做好準備,列出見出簡要的發(fā)言提綱。4按照本次口語交際活動的要求,進行口語交際。5做好活動評價。評價的重點是:講述的事情是否真實、完整;講述的內(nèi)容是否有條理,重點突出;講述是否表達了自己的真實感受等。三、習(xí)作1.指導(dǎo)學(xué)生認真審題;要求以自傳的形式寫一篇文章。2.自傳是什么?自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。生平經(jīng)歷示指一個人生活的整個過程。3.需要注意以下幾點:(1)寫自己的生平經(jīng)歷,這次習(xí)作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷??梢哉埌职謰寢?、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事,然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。(2)講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬,除了寫自己感受深的內(nèi)容,還要適當穿插自己對往事的想法。(3)為了展現(xiàn)自己成長的過程,我們可以按照時間的先后的順序來記述自己的重要經(jīng)歷。這樣文章就顯得更有條理,別人看了自然也會清楚明白。4.寫完了要認真修改,讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,請他們提出意見。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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