2019-2020年人教版高中數(shù)學(xué)必修五教案:1-3 實習(xí)作業(yè).doc
《2019-2020年人教版高中數(shù)學(xué)必修五教案:1-3 實習(xí)作業(yè).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年人教版高中數(shù)學(xué)必修五教案:1-3 實習(xí)作業(yè).doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年人教版高中數(shù)學(xué)必修五教案:1-3 實習(xí)作業(yè)項目內(nèi)容課題 1.3實習(xí)作業(yè)(共 1 課時)修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.解斜三角形應(yīng)用;2.測角儀原理;3.數(shù)學(xué)建模.二、過程與方法1.進一步熟悉解斜三角形知識;2.鞏固所學(xué)知識,提高分析和解決簡單實際問題的能力;3.加強動手操作的能力;4.進一步提高數(shù)學(xué)語言表達實習(xí)過程和實習(xí)結(jié)果的能力; 5.增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.三、情感態(tài)度與價值觀1.認識數(shù)學(xué)在生產(chǎn)實際中的作用;2.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,樹立建設(shè)祖國的遠大理想.教學(xué)重、難點教學(xué)重點 數(shù)學(xué)模型的建立.教學(xué)難點 解斜三角形知識在實際中的應(yīng)用.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程導(dǎo)入新課師 前面幾節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了解斜三角形的應(yīng)用舉例,具備了一定的解斜三角形的能力,并且了解到解斜三角形知識在生產(chǎn)、生活實際的各個方面的應(yīng)用.這一節(jié),我們將一起動手應(yīng)用解斜三角形的知識來研究實際問題.推進新課(1)提出問題:問題(一):測量學(xué)校鍋爐房的煙囪的高度.問題(二):如圖(1),怎樣測量一水塘兩側(cè)A、B兩點間的距離?問題(三):如圖(2),若要測量小河兩岸A、B兩點間的距離,應(yīng)怎樣測量?(1)(2)(2)分析問題:師 問題(一)中的學(xué)校鍋爐房的煙囪的高度無法用皮尺直接量出,那應(yīng)該怎么去解決?生 根據(jù)實際情況,應(yīng)該采取下列措施:1.根據(jù)地形選取測量點;2.測量所需要數(shù)據(jù);3.多次重復(fù)測量,但改變測量點;4.填寫實習(xí)報告;5.總結(jié)改進方案.實習(xí)報告(1)年月日題目測量底部不能到達的煙囪AB的高度測量目標(biāo)測得數(shù)據(jù)測量項目第一次第二次平均值EF長(m)ED長(m)12計算3=2-1,AC =ADsin2, AB=AC +BC=AC+EF減少誤差措施負責(zé)人及參加人計算者及復(fù)核者指導(dǎo)教師審核意見備注師 對于問題二、問題三中的A、B兩點都不能直達,無法用皮尺直接量出,如何間接量出?應(yīng)再取點C,借助ABC來測量計算在ABC中要計算AB的長,應(yīng)采集哪些數(shù)據(jù)?如何采集?生 問題二中,先選適當(dāng)位置C,用經(jīng)緯儀器測出角,再分別量出AC、BC的長B、A,則可求出A、B兩點間的距離生 問題三中,可在小河的一側(cè),如在點B所在的一側(cè),選擇點C,為了算出AB的長,可先測出BC的長A,再用經(jīng)緯儀分別測出、的值,那么,根據(jù)A、的值,就可算出AB的長生 數(shù)據(jù)運算:問題二計算方法如下:在ABC中,已知AC=B,BC=A,C=,則由余弦定理得問題三計算方法如下:在ABC中,由正弦定理可得,所以.實習(xí)報告(2)題目測量一水塘兩側(cè)A、B兩點間的距離測量目標(biāo)(附圖)測得數(shù)據(jù)測量項目第一次第二次平均值A(chǔ)C的長(m)42.341.942.1BC的長(m)34.835.235109210858109計算A、B兩點間距離 (精確到0.1m),AC=42.1 m,BC =35 m,=109=算得AB62.9(m)負責(zé)人及參加人計算者及復(fù)核者指導(dǎo)教師審核意見備注實習(xí)報告(3)是對一小河兩岸兩點實際測量的情況實習(xí)報告(3)題目測量一小河兩側(cè)A、B兩點間的距離測量目標(biāo)(附圖)測得數(shù)據(jù)測量項目第一次第二次平均值a的長(m)48.347.948.1425443643707695369計算A、B兩點間距離 (精確到0.1m):A=48.1 m,=43,=69算得AB48.4(m)負責(zé)人及參加人計算者及復(fù)核者指導(dǎo)教師審核意見備注課堂小結(jié)通過本節(jié)實習(xí),要求大家進一步熟悉解斜三角形知識在實際中的應(yīng)用,在動手實踐的過程中提高利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,并認識數(shù)學(xué)在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.布置作業(yè): 完成實習(xí)報告板書設(shè)計實習(xí)作業(yè)提出問題分析問題實習(xí)報告 課堂小結(jié)布置作業(yè)教學(xué)反思本節(jié)適當(dāng)安排了一些實習(xí)作業(yè),目的是讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識,提高學(xué)生分析問題解決問題的能力、動手操作的能力以及用數(shù)學(xué)語言表達實習(xí)過程和實習(xí)結(jié)果的能力,增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和數(shù)學(xué)實踐的能力教師要注意對于學(xué)生實習(xí)作業(yè)的指導(dǎo),包括對于實際測量問題的選擇,及時糾正實際操作中的錯誤,解決測量中出現(xiàn)的一些問題- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年人教版高中數(shù)學(xué)必修五教案:1-3 實習(xí)作業(yè) 2019 2020 年人教版 高中數(shù)學(xué) 必修 教案 實習(xí) 作業(yè)
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6207575.html