2019版高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、高考總復(fù)習(xí)生物,選修3 現(xiàn)代生物科技專題 學(xué)案44 胚胎工程,一、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育,基礎(chǔ)回顧,1精子和卵子的發(fā)生的比較。,睪丸的曲細精管,卵巢,從初情期開始,從胚胎出現(xiàn)性別分化后,需變形,不均等分裂和均等分裂,形成1個卵子和3個極體,基礎(chǔ)回顧 要點探究 提能演練,欄目鏈接,基礎(chǔ)回顧,2.受精。 (1)精子獲能：剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在雌性動物________內(nèi)發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力。 (2)卵子的準(zhǔn)備：卵子要在輸卵管內(nèi)進一步成熟，________________________期，才具有受精能力。 (3)受精過程：精子穿越______。

2、高考總復(fù)習(xí)生物,選修3 現(xiàn)代生物科技專題 學(xué)案43 細胞工程,一、植物組織培養(yǎng)技術(shù),基礎(chǔ)回顧,1細胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞，都具有發(fā)育成____________的潛能。 2植物組織培養(yǎng)。 (1)概念：在____________________條件下，將離體的植物__________________，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。,完整生物體,無菌和人工控制,器官、組織、細胞,基礎(chǔ)回顧 要點探究 提能演練,欄目鏈接,基礎(chǔ)回顧,愈傷組織,根、芽或胚狀體,作物脫毒,人工種子,單倍體育種,基礎(chǔ)回顧 要。

3、高考總復(fù)習(xí)生物,選修3 現(xiàn)代生物科技專題 學(xué)案46 生 態(tài) 工 程,一、生態(tài)工程的基本原理,基礎(chǔ)回顧,1生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界____________的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止________________，達到_______。

4、第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用,第7講ATP與酶,三磷酸腺苷,C、H、O、N、P,磷酸基團,APPP,腺苷,磷酸基團,高能磷酸鍵,高能磷酸鍵,遠離腺苷,ADPPi,動態(tài)平衡,相互轉(zhuǎn)化,呼吸作用和光合作用,呼吸作用,答案,解析,答。

5、第27講 植物的激素調(diào)節(jié) 考試說明 1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()。 2.其他植物激素()。 3.植物激素的應(yīng)用()。 4.實驗:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 考點一 生長素的發(fā)現(xiàn) 1.相關(guān)實驗 科學(xué)家。

6、第18講 DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因的本質(zhì) 考試說明 1.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點()。 2.DNA分子的復(fù)制()。 3.基因的概念()。 考點一 DNA分子的結(jié)構(gòu)及相關(guān)計算 1.圖解DNA分子結(jié)構(gòu) 圖6-18-1 2.DNA分子的特。

7、第19講 基因的表達 考試說明 1.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()。 2.基因與性狀的關(guān)系()。 考點一 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 1.RNA的結(jié)構(gòu)與功能 2.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 (1)轉(zhuǎn)錄的過程 圖6-19-1 (2)翻譯的過程 圖6。

8、2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點規(guī)范練15 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(含解析)新人教版 1.(xx湖南長沙模擬)現(xiàn)有4個水稻純合品種,具有兩對相對性狀且各由一對等位基因控制。若用該4個品種組成兩個雜交組合,使F1中這兩對相。

9、2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 考點規(guī)范練14 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(含解析)新人教版 1.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述,正確的是( ) A.D和D,d和d,D和d都是等位基因 B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 C.相同環(huán)。

10、2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 遺傳實驗設(shè)計學(xué)案 一、遺傳學(xué)常用的研究方法 1. 動植物雜交實驗法 2. 假說演繹法 提出 作出 （理論解釋） 設(shè)計 （演繹推理）驗 證 得出 3. 數(shù)學(xué)統(tǒng)計法 計算。

11、2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 與光合作用有關(guān)的實驗分析與設(shè)計學(xué)案 一、光合作用發(fā)現(xiàn)歷程中的研究方法和科學(xué)思想 1、1864年，德國 薩克斯(Julius von Sachs) 暗處理的目的： 實驗。

12、2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 例題講解 專題 實驗分析和設(shè)計學(xué)案 一、考試說明對此部分的要求 1.對“實驗與探究”能力的要求 能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”的生物實驗。包括理解實驗?zāi)康?、原理?方法和操作步驟，掌握。

13、第34講 微生物的培養(yǎng)和利用 考試說明 1.微生物的分離和培養(yǎng)(實驗與探究能力)。 2.某種微生物數(shù)量的測定(實驗與探究能力)。 3.培養(yǎng)基對微生物的選擇作用(實驗與探究能力)。 4.微生物在其他方面的應(yīng)用(實驗與探究能力。

14、第28講 動物生命活動調(diào)節(jié)的綜合分析（提升課） 12014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予挪威科學(xué)家布里特莫澤與愛德華莫澤和美國科學(xué)家約翰奧基夫，表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”。下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能。