3.4圖形的平移教案

1、課 題 圖形的平移 單元課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的平移； 2、會(huì)找對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角； 3、能按要求作出簡(jiǎn)單的圖形平移后的圖形； 教材分析 重點(diǎn) 理解平移是由移動(dòng)方向和距離所決定。 難點(diǎn) 確定圖形平移的方向和距離，平移思想在解題中的應(yīng)用。 教 法 三疑三探 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 多媒體課件 直尺 三角板 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)疑自探 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)。

2、第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)教案3.1生活中的平移教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平移理解平移的基本內(nèi)涵；理解平移前后兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等，對(duì)應(yīng)線段平行且相等，對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。能力目標(biāo)：通過(guò)探究式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)與猜想的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)。

3、第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章教材分析本章立足于學(xué)生已有的生活常識(shí)，從經(jīng)常見到的一些實(shí)際的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手，直觀地認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)，并動(dòng)手做一些平移和旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，從中體驗(yàn)平移、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中物體的形狀、大小沒(méi)有發(fā)生變化，進(jìn)一步觀察圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換過(guò)程中有關(guān)點(diǎn)、線段和角的變化現(xiàn)象，從而得出一般的性質(zhì)。通過(guò)對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)在實(shí)際中的實(shí)例觀察、認(rèn)真思索，分析歸納出平移和旋轉(zhuǎn)的一般性。

4、第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章教材分析本章立足于學(xué)生已有的生活常識(shí)，從經(jīng)常見到的一些實(shí)際的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手，直觀地認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)，并動(dòng)手做一些平移和旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，從中體驗(yàn)平移、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中物體的形狀、大小沒(méi)有發(fā)生變化，進(jìn)一步觀察圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換過(guò)程中有關(guān)點(diǎn)、線段和角的變化現(xiàn)象，從而得出一般的性質(zhì)。通過(guò)對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)在實(shí)際中的實(shí)例觀察、認(rèn)真思索，分析歸納出平移和旋轉(zhuǎn)的一般性。

5、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.4圖形的平移教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，知道平移不改變圖形的形狀、大小。 2、認(rèn)識(shí)和欣賞平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 3、經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象。

6、3.1 生活中的平移一、新知要點(diǎn)(1)平移的概念 （2）平移的特點(diǎn) (3)平移的基本性質(zhì)火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的，那么在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中這些物體的形狀、大小、位置等因素中,哪些沒(méi)有發(fā)生改變? 哪些發(fā)生了變化?這種運(yùn)動(dòng)就叫做什么？1.圖形的平移例1:下圖中的圖形A向右平移了6格得。

7、3.1 生活中的平移一、新知要點(diǎn)(1)平移的概念 （2）平移的特點(diǎn) (3)平移的基本性質(zhì)火車沿筆直的軌道行駛、纜車沿筆直的索道滑行、火箭升空等物體都是沿著一條直線運(yùn)動(dòng)的，那么在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中這些物體的形狀、大小、位置等因素中,哪些沒(méi)有發(fā)生改變? 哪些發(fā)生了變化?這種運(yùn)動(dòng)就叫做什么？1.圖形的平移例1:下圖中的圖形A向右平移了6。

8、第二單元：圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱 圖形的平移（一） 教師：先看這樣一些現(xiàn)象。（課件出示生活中的一些平移現(xiàn)象）知道這是一些什么現(xiàn)象嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是生活中的一些平移現(xiàn)象。 教師：在三年級(jí)時(shí)我們就觀察過(guò)。

9、免費(fèi)下載網(wǎng)址 http:jiaoxue5u.ys168.com1.5 圖形的平移教學(xué)目標(biāo)1理解平移變換的概念及其性質(zhì)；能按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移作圖，會(huì)靈活運(yùn)用平移變換思想解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題；2經(jīng)歷觀察操作實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)平移性質(zhì)的探索過(guò)程。

10、2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)平移 圖形的平移教案 華師版 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷觀察、操作、欣賞認(rèn)識(shí)圖形平移的存在，理解圖形平移的意義； 2、理解圖形平移時(shí)的方向和距離，掌握?qǐng)D形平移的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角的識(shí)。

11、蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 圖形的平移 教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察比較，掌握?qǐng)D形平移的方法，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行平移。2. 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3. 通過(guò)圖形的平移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積累成功的體驗(yàn)。

12、2019冀教版數(shù)學(xué)三下 簡(jiǎn)單圖形的平移 word教案 教學(xué)目的 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合操作活動(dòng) 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形平移和在方格紙上畫平移圖形的過(guò)程 2 能力目標(biāo) 能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向 豎直方向平移后的圖形 3 情感目。

13、1 圖形的平移 第1課時(shí) 平移的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一 基本目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)平移 說(shuō)出平移的定義 理解平移的基本內(nèi)涵 2 經(jīng)歷觀察 分析 操作 欣賞以及抽象 概括等過(guò)程 探索圖形平移的基本性質(zhì) 3 通過(guò)探究 歸納平移的定義 特征 性。

14、教學(xué)資料參考范本 精編西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 圖形的平移 旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱 第2課時(shí) 圖形的平移 2 教案 撰寫人 時(shí) 間 第2課時(shí) 圖形的平移 2 教學(xué)內(nèi)容 教科書第26頁(yè)例3及相關(guān)的練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)觀察 操作畫出。

15、教學(xué)資料參考范本 精編西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 圖形的平移 旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱 第1課時(shí) 圖形的平移 1 教案 撰寫人 時(shí) 間 第1課時(shí) 圖形的平移 1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第25頁(yè)例1 例2及相關(guān)的練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)實(shí)例 掌握。

16、圖形的平移 【教學(xué)內(nèi)容】教材第86頁(yè)例3。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形先沿水平或豎直方向平移，再沿豎直或水平方向平移。 2.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)平移的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)圖形變換的興。