大自然的語言

1、大自然的語言教學設計一、目標確定的依據(jù)1. 課標要求：（1）閱讀說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息；（2）對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題；（3）在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。2. 教材分析：大自然的語言是部編版八年級下冊第二單元第5課，是一篇說明文。文章主要介紹了物候的相關知識以及影響物候的因素和研究物候的意義。文章結構清晰、條理分明、語言生動活潑，比較能吸引學生閱讀興趣。3. 學情分析：有了八年級上冊說明。

2、其他范文/讀書筆記 大自然的語言讀書筆記 說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。大自然的語言*主要寫了大自然會說話，天上的白云，螞蟻，蝌蚪，大鷹，大樹，魚，化石都代表著大自然不同的語言。讀了大自然的語言，我知道了大自然是奇妙的，大自然中的任何一樣東西都能告訴我們知識，可最重要的還是細心觀察，如果你不愛學習，粗心大意，就算非常有用的知識從你身邊走過，也是浪費，所。

3、5 大自然的語言【學習目標】1.學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。3.揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。4.激發(fā)學生對豐產(chǎn)的科學-物候學的興趣，鼓勵學生自己動手搞物候觀測。【學習方法】學生自主探究，合作學習，教師適點引導【學習重點】說明順序的合理運用一預習導航1.激趣導入：同學們，詞典上說，語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具。既然語言是人類所特有的，那大自然。

4、幼兒教育：________幼兒園大班語言游戲教案大自然的語言教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班語言游戲教案大自然的語言活動目標：1、體驗詩歌中人和自然的情感。2、學習詩歌，理解詩歌中的美。3、能合作并有感情地朗誦詩歌。活動準備：課件、彩筆、四種顏色的卡紙活動過程：一、直接語言導入：你們知道嗎？不光是我們人會說話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看！（出示flash課件1）二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內容。1、白云飄得。

5、幼兒教育：________大班美術活動教案大自然的語言教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班美術活動教案大自然的語言幼兒園大班美術教案：大自然的語言主題名稱：大自然的語言主題目標：1、了解自然現(xiàn)象與人類的關系，結合已有經(jīng)驗討論對自然現(xiàn)象的認識。2、感受各種自然現(xiàn)象的變化，對自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生興趣。3、用合適的動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象中的情景，并體驗身體運動的樂趣。4、通過記錄觀察，嘗試了解簡單的氣象規(guī)律。主題內容：大自然奇趣盎然。藍天白云，風霜雨露，。

6、大自然的語言,別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。,你看那天上的云彩，就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。,你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？大自然在水面上寫著：春天來到人間。,大雁編隊南飛，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。,大樹若被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這。

7、大自然的語言 一、寫出下列詞的近義詞。 粗心( ) 如果( ) 到處( ) 二、 照樣子寫詞。 例子：一片汪洋 _________臺燈 _________鐵鎖 _________小花 _________廠房 _________學生 三、讀下面的。

8、大自然的語言 教學要求： 1.學會9個生字和11個詞語，認識6個字。 2.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象，初步感受大自然的奇妙，激發(fā)學生熱愛大自然的興。

9、大自然的語言 教學目的： 知識目標： 1.朗讀課文，背誦課文。 2.學會8個生字，認讀8個字。正確抄寫指定詞語。 3.用“告訴”寫一句話。 能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力和自學生字詞的能力，語言表達能力。 情感態(tài)度。

10、大自然的語言 教學目標： 1.學會本課的生字。 2.能把反問句改寫成陳述句，能依照例句用“只要就能”寫句子。 3.能背誦課文。 4.能用讀兒童科普文章的方法閱讀課文，了解大自然的語言所介紹的科學知識，培養(yǎng)。

11、大自然的語言 教學目標： 1.借助漢語拼音讀準10個生字：自、言、準、搬、道、圈、甩、臨、妙、粗。在教師的指導下正確描寫“自、甩、圈、言”。 2.正確朗讀課文，背誦課文。了解課文所介紹的“大自然的語言” 3.激發(fā)。

12、大自然的語言 班級 姓名 一、寫出下列詞的近 義 詞。 粗心( ) 如果( ) 到處( ) 二、 照樣子寫詞。 一片 汪洋 _________臺燈 _________鎖(su)子 _________小花 _________。

13、大自然的語言 教學目標： 1.學會8個生字，認識8個字。認識米字旁。 2.能抄寫指定詞語，用“告訴”寫一句話。 3.能正確流利地朗讀課文。通過讀課文知道課文中大自然的語言指的是什么，從而了解一些自然現(xiàn)象。 4.初步。

14、大自然的語言 教學目標： 1.能熟練地借助拼音，在語言環(huán)境正確認讀“以、仔、細、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習”9個生字。能在田字格里描寫“以、泳、妙、習”4個生字。 2.朗讀課文做到不加字、不漏字，按標點停頓、不唱。

15、大自然的語言 教學目標： 1.指導學生朗讀課文。了解什么是大自然的語言，怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。 2.引導學生認識“雁、廬、鑒、錚”4個生字。 教學重點： 從詩歌中了解大自然然的語言，認識“雁、廬。

16、春花的嬌艷,夏荷的婀娜,秋楓的激情,冬梅的奔放,大自然的語言,竺可楨,大自然怎么會有語言呢？ “大自然的語言”指的是什么？,“大自然的語言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，顯得新。

17、2019-2020年八年級語文下冊第二單元5大自然的語言基礎過關練A卷新人教版 一、積累與運用(共6題,共20分) 1.下列加線字的讀音完全正確的一項是( ) A萌發(fā)（mng） 物候(hu) 記載（zi） 風雪載途（zi） B榆。

18、2019-2020年八年級語文下冊第二單元5大自然的語言閱讀能力提升練B卷新人教版 一、現(xiàn)代文閱讀(共4題,共14分) 1. （一）閱讀文章，回答下面問題 精準預測天氣有多難 人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆。

19、2019-2020年八年級語文上冊第四單元 第16節(jié) 大自然的語言同步練習 閱讀下面的語段，完成后面的練習。 （一） 立春過后，大地漸漸地沉睡中_____（A、清醒；B、蘇醒；C、醒悟；D、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌。