二年級上冊音樂

1、金鈴鐺教學目標：情感目標：在學唱金鈴鐺歌曲中，感受秋天豐收的喜悅。知識目標：體驗二聲部合唱聲音的和諧，能用自然流暢的聲音，歡快的情緒演唱金鈴鐺。能力目標：能在聽賞豐收之歌時隨音樂律動，會用打擊樂器為金鈴鐺伴奏。教學內(nèi)容：1聽賞豐收之歌。2學。

2、歡樂的小雪花教材分析歡樂的小雪花是一首曲調(diào)優(yōu)美的兒童歌曲四三拍子。歌曲結構規(guī)整，旋律平穩(wěn)，歌詞淳樸，口語化，表達了小朋友對雪花的喜愛之情。歌曲將小雪花擬人化，為我們描繪了一幅美麗的雪景。學情分析經(jīng)過一年多的音樂學習，二年級的孩子對學習音樂有。

3、大鐘和小鐘二年級一教材分析大鐘和小鐘是湘教版小學音樂二年級上冊第四課第二課時學習內(nèi)容。它是一首四二拍的歌曲。作者用簡單的音符塑造了大鐘小鐘生動的音樂形象，歌詞簡潔明了，便于記憶。它又是一首很好的兒童合唱入門歌曲，這首歌曲的學習，為以后的合唱。

4、小拜年教學設計教材分析小拜年是根據(jù)湖南花鼓戲音樂改編的一首徵調(diào)式歌曲。旋律熱烈歡快，描繪了人們耍獅子舞龍燈慶新年的歡樂場面，歌曲采用了模擬鑼鼓聲咚咚鏘的襯詞，增添了歡樂氣氛。教學目標情感態(tài)度價值觀：了解我國民間歡度春節(jié)的習俗，并從中感受過新。

5、阿里里教學目標：1能用自然有彈性的聲音演唱歌曲阿里里，配上聲勢動作進行表演。體驗納西族音樂的風格特點。2欣賞民樂合奏曲阿細跳月，感受彝族人民歡慶節(jié)日時的熱鬧場景。3能積極參與到音樂活動，找到音樂旋律中的重復音調(diào)，感受云南少數(shù)民族音樂的特點。。

6、演唱貝殼之歌教學設計1教學目標1能感受優(yōu)美的四三拍子律動，并演唱二聲部歌曲貝殼之歌2能嘗試用XXXX這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。2學情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外，因此，利用音樂課及課外活動，培。

7、跳竹竿教學設計設計思路本課以體驗海南民歌學跳竹竿舞為設計主線，設計歡快的竹竿舞美麗的海南幸福的黎族人三個教學環(huán)節(jié)，讓學生逐步深入黎族文化，喜愛黎族文化，樂于參與民俗文化體驗活動。為更好地掌握跳竹竿的動作要領，采取先分工再合作的教學步驟。在唱。

8、在鐘表店里教學設計音樂教育理論指導：在鐘表店里是德國作曲家奧爾特創(chuàng)作的一首形象鮮明的音樂作品。樂曲巧妙地利用旋律節(jié)奏速度的變化，生動地描繪了琳瑯滿目的鐘表店里，形形色色各種鐘表的音樂形象，樂曲情緒歡快活潑深受小朋友喜愛。在新課標中，關于感受。

9、 欣賞欣賞故事故事 想想故事給你什么想想故事給你什么啟示啟示 小紅帽是個怎樣的小小紅帽是個怎樣的小女孩女孩 聰明孝順勇敢聰明孝順勇敢的小女孩的小女孩歌曲學習 今天我們學習一首今天我們學習一首以童話故事小紅帽以童話故事小紅帽改編的歌曲改編的歌。

10、 豐收之歌豐收之歌是一首活潑歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。 你們還知道哪些是描繪豐收的音樂作品嗎你們還知道哪些是描繪豐收的音樂作品嗎揚鞭催馬運糧忙揚鞭催馬運糧忙 豐收豐收謝 謝。

11、聽低聲部音樂，并擊打出節(jié)奏。34 XX XX XX X XX XX XX X 034 XX XX XX X XX XX XX X 0隨音樂用啦模唱低聲部，邊唱邊拍。1C 341C 3444 33 22 3 44 33 22 1 044 33。

12、第一關師生合作我能行用心聽 拍準確第二關學唱歌曲我第一 小毛驢 同學們聽完想一想講的是誰和誰的故事啊 同學們聽完想一想講的是誰和誰的故事啊 第三關第三關 表現(xiàn)音樂我最棒表現(xiàn)音樂我最棒同學們這節(jié)課你同學們這節(jié)課你們的收獲是什么們的收獲是什么。

13、蒙古小夜曲律 動 起 來：并用自己手里的樂器給樂曲小星星按節(jié)拍伴奏常用節(jié)奏型： 爸爸走路真穩(wěn)健爸爸走路真穩(wěn)健 X ta 佩奇走路有點快佩奇走路有點快 XX titi爺爺走路慢一點 X ta爸爸步伐的節(jié)奏：44 X X X X X X X 佩。

14、一只沒有耳朵一只沒有耳朵真奇怪真奇怪一只沒有尾巴一只沒有尾巴 兩只老虎兩 只 老 虎兩 只 老 虎跑 得 快跑 得 快真 奇 怪 一只 沒有 耳 朵一只 沒有 尾 巴唱一唱：1 23 11 23 13 4 53 4 55 65 4315 6。