發(fā)展規(guī)律

1、從2起始階段：根據(jù)需求建立統(tǒng)，需求者即是使用者系統(tǒng)1系統(tǒng)2系統(tǒng)3?相互沖突的結(jié)果，多個門戶，多個用戶界面，重疊的系統(tǒng)邊界，重復的數(shù)據(jù)訪問，額外的運營成本，額外的管理成本，需要整合3集中化 新建完整而統(tǒng)一的系統(tǒng)，保持現(xiàn)有系統(tǒng)的功能，進行技術改造 優(yōu)勢：受歷史因素影響較小 適用方式：結(jié)合變革一次性完成 橫向整合 保留目前的立橫向的數(shù)據(jù)、應用、門戶整合平臺，系統(tǒng)之間通過接口互聯(lián) 優(yōu)勢：保持小系統(tǒng)的靈活性。對現(xiàn)有系統(tǒng)影響小 適用方式：根據(jù)整合的需求分階段實現(xiàn) 縱向整合 根據(jù)品化系統(tǒng)，通過能力封裝提供支撐能力 優(yōu)勢：兼顧。

2、嬰幼兒運動能力培養(yǎng),第五章 嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律及其影響因素,第一節(jié) 0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律一、從整體動作到分化動作二、從上部動作到下部動作三、從大肌肉動作到小肌肉運動四、從中央部位動作到邊緣部位動作五、從無意動作到有意動作,第五章 嬰幼兒動作發(fā)展規(guī)律及其影響因素,第二節(jié) 0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的順序一、手和手指操縱物體的順序根據(jù)格賽爾的研究 1、5個月 可以拿起來積木（無意識）2、6個月 同時彎曲手指抓積木，并可以換手3、7個月 可以從桌上拾起積木，用手握牢一個彈丸4、8個月 可以用部分手指拾起彈丸,第五章 嬰幼兒動。

3、學習十九屆三中全會心得體會：遵循發(fā)展規(guī)律深化機構改革促發(fā)展2 月 24 日，中共中央政治局召開會議，會議強調(diào)“深化黨和國家機構改革，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是加強黨的長期執(zhí)政能力建設的必然要求，是社會主義制度自我完善和發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目 標、建 設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求“。這可以看出深化黨和國家機構改革是新時代、新形勢下的必然之舉，合乎國情，是黨和國家順應時代發(fā)展，遵循社會發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)。深化黨和國家機構改革，是承前啟后的重要之舉。

4、馬克思主義哲學,辯證唯物主義（整個世界）,歷史唯物主義（人類社會）,辯證唯物論,唯物辯證法,辨證唯物主義認識論,第四單元 認識社會和價值選擇,（物質(zhì)和意識的辨證關系）,（聯(lián)系、發(fā)展、全面）,（實踐與認識的辨證關系）,單元導航：,社會歷史觀,價值觀,人生觀,我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來，因為馬克思主義是科學 。它運用歷史唯物主義揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律。-鄧小平問：馬克思發(fā)現(xiàn)了社會發(fā)展的什么規(guī)律?,第十一課 尋覓社會的真諦（認識社會）,第四單元認識社會與價值選擇,社會發(fā)展的規(guī)律,回顧,物質(zhì),意識,決定,能動作用,。

5、,1,馬克思主義哲學,辯證唯物主義（整個世界）,歷史唯物主義（人類社會）,辯證唯物論,唯物辯證法,辨證唯物主義認識論,第四單元 認識社會和價值選擇,（物質(zhì)和意識的辨證關系）,（聯(lián)系、發(fā)展、全面）,（實踐與認識的辨證關系）,單元導航：,社會歷史觀,價值觀,人生觀,.,2,我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來，因為馬克思主義是科學 。它運用歷史唯物主義揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律。-鄧小平問：馬克思發(fā)現(xiàn)了社會發(fā)展的什么規(guī)律?,.,3,第十一課 尋覓社會的真諦（認識社會）,第四單元認識社會與價值選擇,社會發(fā)展的規(guī)律,.,4,回顧,物質(zhì),意識。

6、0-6歲兒童敏感周期重要性,1,什么是兒童敏感周期？,怎樣發(fā)現(xiàn)和觀察兒童敏感期？你是合格的父母么？幼兒期被剝奪了智力刺激和引導的兒童，永遠達不到他原本應該達到的高水平美國著名心理教育學家布魯姆,2,生活中常見的問題,您的孩子是否有很叛逆的行為？您的孩子是否有無意哭鬧的現(xiàn)象？您是否有對孩子束手無策的現(xiàn)象？您是否有些時候無法理解孩子的某些行為意識？您是否偶爾感覺到孩子的委屈和無助？您的孩子是否有自己的小秘密？您是否能夠和您的孩子成為好朋友？這一切，都可以從敏感周期中找尋到答案！,3,5-13個月 口與手的敏感期,用“口。