楓橋夜泊

1、小學(xué)語文五年級上冊楓橋夜泊精品教案（五篇）小學(xué)語文五年級上冊楓橋夜泊教案目標(biāo)：一、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、借助工具書、資料、注釋理解詩意。三、體會詩歌表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力。四、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。重點：目標(biāo)一、二、三。難點：目標(biāo)二。教具：課件，電子琴。時間：一課時。過程：一、導(dǎo)入新課師：在學(xué)習(xí)新課前，我請各位欣賞一首歌曲。放課件1：一幅與詩的內(nèi)容有關(guān)的圖畫，并伴有濤聲依舊的歌聲。師與生一同欣賞完畢師：這首歌好聽嗎？生：好聽。師：誰能說出這首歌曲的名稱？請平時喜愛流行。

2、5古詩兩首,山行楓橋夜泊練習(xí),山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒（hn）山石徑（jn）斜，白云生處有人家。停車坐愛楓（fn）林晚，霜（shun）葉紅于二月花。,hnjng寒徑fngshung楓霜,資料,杜牧（803852）字牧之，號樊川。京兆萬年（今陜西省西安）人。他是晚唐時期重要詩人，為區(qū)別于杜甫，世稱“小杜”，他的詩，風(fēng)格清新爽朗，鮮明自然，七言絕句寫得尤為出色。有樊川文集二十卷。

3、楓橋夜泊,唐張繼,泊：?？刻洌壶Q叫到：傳到漁：捕魚漁火：漁船上的燈火,這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象？這首詩描寫的是秋天的景象。你是從那些詞句中看出來的？從“霜滿天”、“江楓”這些詞中看出來的。,用自己的話寫出詩描寫的景象：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。在深秋之夜，月落了，伴著烏鴉的叫聲和寒霜，一艘遠(yuǎn)道而來的客船停泊在姑蘇城外的楓橋下。姑蘇城外寒山寺。夜半鐘聲到客船。只見江上的點點漁火。

4、楓橋夜泊,1,床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎嘴o夜思,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 【唐】杜甫月夜憶舍弟,春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 【宋】王安石泊船瓜洲,海上生明月，天涯共此時。 【唐】張九齡望月懷遠(yuǎn),明月幾時有，把酒問青天。 【宋】蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有,2,十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。 【清】王士禎夜雨題寒山寺,幾度經(jīng)過憶張繼,月落烏啼又鐘聲。 【明】高啟泊楓橋,七年不到楓橋寺，客枕依然半夜鐘。 【宋】陸游宿楓橋,留連的鐘聲，還在敲打我的無眠。 塵封的日子，始終不會是一片云煙。 。

5、推薦特級教師王崧舟的楓橋夜泊 Post By：2009-2-19 9:06:00 千年鐘聲，千年文化楓橋夜泊課堂教學(xué)實錄王崧舟王崧舟老師簡介全國著名特級教師，系國家級學(xué)科帶頭人、浙江省小語會副會長、杭州市小語會會長，現(xiàn)任浙江省杭州市拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)理事長兼拱宸橋小學(xué)校長、黨支部書記。王崧舟老師醉心于小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)，主張以發(fā)展學(xué)生的語感素養(yǎng)為核心，從生命成長的高度關(guān)照和深化語文教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生語言和精神的協(xié)同發(fā)展。他的語文課在中央電視臺實話實說欄目、中國教育電視臺名師講壇欄目、浙江電視臺教育科教頻道播出，語感教學(xué)法入。

6、聲音響亮。 讀準(zhǔn)字音。,自讀提示：,楓 橋 夜 泊 （唐） 張繼 月 落 烏 啼 霜 滿 天， 江 楓 漁 火 對 愁 眠。 姑 蘇 城 外 寒 山 寺， 夜 半 鐘 聲 到 客 船。,愁,chu,心，指感傷,秋，指草木凋零的季節(jié),造字本義 春天和夏天過完之后，草木凋零，敏感的人就會憂慮感傷。,上下結(jié)構(gòu),要寫得扁平、緊湊,評價標(biāo)準(zhǔn)： 書面整潔 書寫正確 占位準(zhǔn)確,楓 橋 夜 泊 （唐） 張繼 月 落 烏 啼 霜 滿 天， 江 楓 漁 火 對 愁 眠。 姑 蘇 城 外 寒 山 寺， 夜 半 鐘 聲 到 客 船。,楓橋夜泊 唐（張繼） 月落/烏啼/霜/滿天， 江楓/漁火/對/愁眠。 姑蘇/城外/。

7、楓橋夜泊,語文S版四年級上冊,“楓橋”是地點?！皸鳌笔羌竟?jié)，即秋季。,“夜”是時間。,“泊”是停船。,楓橋夜泊 張 繼,月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。,作者簡介,張繼 唐代詩人，（約公元七五六年前后在世）字懿孫，襄州（今湖北省襄陽縣）人。生卒年均不詳，約公元715-712年至779年（大歷末年）唐肅宗至德初前后在世。博覽有識，好談?wù)?，知治體。 張繼流傳下的作品很少，全唐詩收錄一卷，然僅楓橋夜泊一首，已使其名留千古，而寒山寺也拜其所賜，成為遠(yuǎn)近馳名的游覽勝地。,楓橋,楓橋,自從唐代詩人。

8、幼兒教育：________大班語言活動教案楓橋夜泊教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班語言活動教案楓橋夜泊活動目標(biāo):1、理解詩意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩。2、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境?；顒訙?zhǔn)備:1、詩歌范例。2、人手一份紙、筆。3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖。活動過程:一、出示掛圖導(dǎo)入。1、提問：這是什么地方？2、你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面所反映的時間、地點、人物、景物、季節(jié)，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流。）二、感受古詩的韻。

9、楓橋夜泊 教學(xué)重點： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學(xué)會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩中“泊”的意思。 3、通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學(xué)難點。

10、楓橋夜泊,“楓橋”地點；“夜”點明時間；“泊”停泊，點明事情。,作者簡介：,張繼, 唐朝襄州人 (今湖北省襄樊), 公元七五三年考上進(jìn)士, 做過監(jiān)城判官和祠部員外郎等官職。他所寫的詩不事雕飾, 富有自然美, 以 “楓。

11、幼兒園大班語言古詩教案 楓橋夜泊 活動目標(biāo)： 1 理解詩意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩。 2 感受詩中情景交融的藝術(shù)意境。 活動準(zhǔn)備： 1 詩歌范例。 2 人手一份紙、筆。 3 古代南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂。

12、b,楓橋夜泊,t,chu,chng,zhng,s,s,楓橋,楓橋夜泊之客船,楓橋鎮(zhèn)一景,楓橋客船,楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,1、楓橋：在蘇州。2、泊：船停泊在岸邊。

13、楓橋夜泊,楓橋夜泊張繼,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,作者簡介,張繼唐代詩人，（約公元七五六年前后在世）字懿孫，襄州（今湖北省襄陽縣）人。生卒年均不詳，約公元715-712年。