分一分二

1、分 一 分,(二),分蛋糕,爸爸吃的這三塊是整個(gè)蛋糕的,( ),( ),小明吃的這兩塊 是整個(gè)蛋糕的,( ),( ),3,6,6,1,6,2,媽媽吃的這一塊是 整個(gè)蛋糕的,( ),( ),把正方形中的小方塊涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色,2,4,3,表一,2,4,3,表二,比一比,(1)蝴蝶總數(shù)是( )只,(2)白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的,(3)花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的,3,7,4,7,7,(4)圖中還有什么可以用分?jǐn)?shù)表示？與同伴說一說。, , , , ,2、圈出每種物體的,( ),( ),4,4,4、按分?jǐn)?shù)圈一圈。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

2、分一分（二）,北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊,預(yù)習(xí)檢測,1、一個(gè)分?jǐn)?shù)由（）、（）和（）三部分組成。 2、寫出下列分?jǐn)?shù)各部分的名稱，并讀出來或者寫出來。,說一說：,將一段繩子平均分成3份,其中的一份,就叫三分之一。,將一個(gè)圖形平均分成6份,其中的5份,就叫六分之五。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、會(huì)讀會(huì)寫簡單的分?jǐn)?shù)。 2、會(huì)用折紙涂畫等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。,分別寫出下面的分?jǐn)?shù)或者讀出下面的分?jǐn)?shù)。 五分之四寫作（） 八分之三寫作（）,自學(xué)要求：,1、每個(gè)人先自己讀或者寫。 2、最后交流、看誰讀寫的最好。,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形。

3、分一分（二）,我們來數(shù)一數(shù)，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。,白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（ ）,花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（ ）,我們用小方格來表示。,7只蝴蝶 （一共7份）,3只白蝴蝶（占其中3份),4只花蝴蝶(占其中4 份),白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的 （ ）,花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的 （ ）,你是用什么方法來表示的？ 圖中還有什么可以用分?jǐn)?shù)表示？ 和同伴交流一下。,試一試,（仿照下圖，按分?jǐn)?shù)圈一圈）,用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種物體的個(gè)數(shù) 占全部的幾分之幾？,粉蝴蝶：______ 黃蝴蝶：______,藍(lán)色臉譜：______ 紅色臉譜：______,用分?jǐn)?shù)表示。

4、分一分（二）,我們來數(shù)一數(shù)，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。,白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（ ）,花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（ ）,我們用小方格來表示。,7只蝴蝶 （一共7份）,3只白蝴蝶（占其中3份),4只花蝴蝶(占其中4 份),白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的 （ ）,花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的 （ ）,你是用什么方法來表示的？ 圖中還有什么可以用分?jǐn)?shù)表示？ 和同伴交流一下。,試一試,（仿照下圖，按分?jǐn)?shù)圈一圈）,用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種物體的個(gè)數(shù) 占全部的幾分之幾？,粉蝴蝶：______ 黃蝴蝶：______,藍(lán)色臉譜：______ 紅色臉譜：______,用分?jǐn)?shù)表示。

5、分一分（二）,北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標(biāo),1.結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 2.培養(yǎng)同學(xué)們分析、綜合、比較、抽象的能力。 3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。,2,1,想一想這里的涂色部分都是整個(gè)圖形的 。,是,不是,是,不是,是,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形平均分成4份）。,折一折（將正方形平均分成4份）。,說一說：,將一段繩子平均分成3份,。

6、分一分(二),北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 2.會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。,個(gè),個(gè),個(gè)蘋果，平均分給個(gè)人，每人分得幾個(gè)蘋果？,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,新知探究,看一看，想一想,把一張正方形的紙平均分成4份。,（1） 把其中的一份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（ ）,（2） 把其中的兩份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（ ）,（3） 把其中的三份涂上顏色，涂色部分 是這張紙的（ ）。,說一說,3,1,練一練,涂一涂,游戲找朋友,4. 下圖中有 ， ， ， 。。

7、分一分(二),北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。 2.培養(yǎng)同學(xué)們分析、綜合、比較、抽象的能力。,在下面的圖中涂上3種不同的顏色（紅、黃、藍(lán)色），并填空。,2.黃色占這些正方形的,（ ）,（ ）,涂一涂，填一填:,2,9,9,4,3,（ 9 ）,試一試:,說一說，填一填:,1.一共有幾只蝴蝶？（ ）,2.白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的,3.花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的,4.你還能從圖中找到哪些分?jǐn)?shù)？與同伴說一說。,如：紅花的枝數(shù)占所有花的,7只蝴蝶,7,2,7,5,9,5,說一說:,練一練:,1.用分?jǐn)?shù)表。

8、分 一 分,(二),北大版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)課件,分蛋糕,爸爸吃的這三塊是整個(gè)蛋糕的,( ),( ),小明吃的這兩塊 是整個(gè)蛋糕的,( ),( ),3,6,6,1,6,2,媽媽吃的這一塊是 整個(gè)蛋糕的,( ),( ),把正方形中的小方塊涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色,2,4,3,表一,2,4,3,表二,比一比,(1)蝴蝶總數(shù)是( )只,(2)白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的,(3)花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的,3,7,4,7,7,(4)圖中還有什么可以用分?jǐn)?shù)表示？與同伴說一說。, , , , ,2、圈出每種物體的,( ),( ),4,4,4、按分?jǐn)?shù)圈一圈。,同學(xué)們你做對(duì)了嗎？,再 見!,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家。

9、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 一、教學(xué)內(nèi)容： 二、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 2、在動(dòng)手分一分中，體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示它的一部分，進(jìn)一步拓展分?jǐn)?shù)的意義。 3、在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生積。

10、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 分一分二 教案 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)體組成一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)體組成一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)用具 幻燈 小黑板 掛圖 彩筆 教學(xué)設(shè)。

11、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分二 教案 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 能力目標(biāo) 在動(dòng)手分一分中體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)個(gè)體組成 會(huì)用分?jǐn)?shù)表示它的一部分 進(jìn)一步拓展分?jǐn)?shù)的意義 會(huì)用涂一涂 圈一圈等。

12、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分 二 3教案 北師大版 一 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 會(huì)用涂一涂 圈一圈等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 能力教學(xué)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分。

13、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分 二 1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)體組成的一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 2 能力目標(biāo) 結(jié)合自己對(duì)分?jǐn)?shù)的理解解決生活中與分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題 3 情感目標(biāo)。

14、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分 二 4教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 會(huì)用涂一涂 圈一圈等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析 綜合。

15、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分 二 2教案 北師大版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 結(jié)合 頒獎(jiǎng)典禮 的具體情境 體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成 分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分 從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 能力教學(xué)點(diǎn) 經(jīng)歷思考。

16、2019 2020年北師大版三年級(jí)下冊 分一分 二 word教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 由許多個(gè)個(gè)體組成的一個(gè)整體 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 會(huì)用涂一涂 圈一圈等方式 表示簡單的分?jǐn)?shù) 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析 綜合。

17、2019 2020年北師大版三年級(jí)下冊 分一分 二 5 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合 頒獎(jiǎng)典禮 的具體情境 體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成 分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分 從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 2 能力目標(biāo) 經(jīng)歷思考 創(chuàng)作。

18、2019年 春 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 分一分 二 教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 教案背景 1 三年級(jí)的學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí) 在整數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義 從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展 無論在意義上 還是在讀寫方法上 和整。

19、2019 2020年北師大版三年級(jí)下冊 分一分 二 word教案4 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 結(jié)合 頒獎(jiǎng)典禮 的具體情境 體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成 分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分 從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 能力教學(xué)點(diǎn) 經(jīng)歷思考 創(chuàng)。