古代文學

1、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 15年中國古代文學論文寫作選題 在理集材料的過程中，會逐步涌現(xiàn)出自己的一些看法，待積累的材料比較豐富、充分時，使可以考慮選題的問題了。選題，從其種意義來說，比做題更為重要。選題是否得當，直接關(guān)系到論文的價值和質(zhì)量，出此一定要慎之義慎。(一)確定選題的基本原則1.選題要有研究價值選題有沒有意義、選題價值的大小是至關(guān)重要的，選題如果沒有多大意義，即使做得很努力，花了許多工夫，做出來價值也不大。譬如古詩中有那么些作品，過去不知道它的作者，通過考證.搞清楚作品的歸屆，自然是好的，這種考證當。

2、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 20XX古代文學論文選題 1.詩經(jīng)的審美學特色2.論詩經(jīng)中的征役詩3.論詩經(jīng)中的婚戀詩4.論詩經(jīng)中的史詩5.論詩經(jīng)中的農(nóng)事詩(其他類型,自擬題目)6. 論中國古代神話的演變7. 中國古代神話與原始觀念8. 先秦諸子書寓言研究9. 先秦史傳寓言研究10. 先秦史書寓言研究(其他類型,自擬題目)11. 先秦文學與理性精神12. 呂氏春秋與雜家13. 詩經(jīng)的比興與楚辭的象征14. 論左傳的戰(zhàn)爭描寫15. 論左傳的婦女形象16. 戰(zhàn)國策的藝術(shù)成就17. 戰(zhàn)國策名篇研究18. 老子的思想19. 老子的藝術(shù)特色20. 莊子的藝術(shù)特色21. 莊子寓言的藝術(shù)成就22.孟子。

3、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 20XX古代文學傳記與戲曲研究 一、史實反映程度差異在文學批評中，對人物傳記的創(chuàng)作一直存在這樣一種觀點，即認為傳記與歷史關(guān)系極其密切，傳記的對象是那些具體存在過或正在存在著的人物，其內(nèi)容必須真實、準確，符合歷史原貌，即以歷史現(xiàn)實為主。由此可見，傳記要求反映的是現(xiàn)實生活和所傳人物的本質(zhì)特征，要求體現(xiàn)的是所記對象的本質(zhì)的真實。因此，在其創(chuàng)作時要受到人物原型的限制，取決于人物原型事跡材料本身的典型性和價值，所錄也必須有史實依據(jù)，做到對歷史如實記錄、秉筆直書，決不能有聞必錄、有載必錄，。

4、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 20XX古代文學中的狐意象 關(guān)于易的成書年代，系辭曰：“易之興也，當殷之末世，周之圣德邪?”現(xiàn)在較為普遍的說法是易經(jīng)成于商末周初。彖和象則可能成于戰(zhàn)國。易經(jīng)中提到狐的詞句不多。易解九二中有“田獲三狐”之辭，評價為“貞吉”。又有易未濟，卦辭曰：“未濟，亨，小狐汔濟，濡其尾，無攸利?！笔钦f一只小狐貍過河，將尾巴翹起，快要到河對岸時，尾巴突然垂下。暗指過河未遂。未濟中雖然有未完成之意，彖也解釋說：“位雖不當，剛?cè)釕?yīng)也?！贝蟮质遣粔牡摹Ｓ忠浴靶　惫凇昂敝?，頗有憐愛關(guān)切之意?？梢妼?。

5、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 關(guān)于古代文學課程教學研究 一、編訂適合少數(shù)民族學生知識背景與結(jié)構(gòu)的教材教材是用于向?qū)W生傳授知識、技能和思想的材料，是教師教學的依據(jù)，同時也是學生學習的依據(jù)。教材的呈現(xiàn)方式對教師的教學方式有著內(nèi)在的規(guī)定性，往往決定著教師的執(zhí)教方式，決定學生的學習方式，因而有著非常重要的導向作用。對于民族高校的漢語言文學專業(yè)來講，由于生源地域文化與基礎(chǔ)知識背景的不同，不光要選擇適合學生知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)教材，同時更需要編訂具有民族文化特點的針對性、實用性的教材。錢穆說:“一民族文字文學之成績，每與其。

6、1,第十章陶淵明與兩晉詩歌,西晉（265316）詩壇以陸機、潘岳為代表，左思的詠史、郭璞的游仙詩在詩史上享有盛譽。東晉（317420）詩壇流行玄言詩。東晉末年的大詩人陶淵明，開創(chuàng)了描寫田園生活的風氣，成為魏晉古樸詩風的集大成者。,3,一、,太康詩風：太康（280289）是晉武帝司馬炎年號，太康詩風就是指以陸機、潘岳為代表的西晉詩風。講究形式，描寫繁復，辭采華麗，詩風繁縟。,4。

7、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 古代文學情感論20XX 一、“詩言志”奠定了中國文學情感論的基石尚書堯典中“詩言志”一句被朱自清定為中國詩論的“開山綱領(lǐng)”，因為它揭示了詩歌是抒發(fā)思想感情的，而不是敘述和議論的。雖然“詩言志”是指詩歌所表現(xiàn)的與政教相聯(lián)系的人生態(tài)度與理想抱負，范圍還比較狹窄，但畢竟奠定了中國古代文學情感論的基石。在詩經(jīng)中抒情觀念已經(jīng)隱約出現(xiàn)：“心之憂矣，我歌且謠。”詩人用詩歌表達自己內(nèi)心的憂傷之情。隨后，南方詩人屈原開始對詩抒發(fā)情感的作用有了自覺認識，將抒情內(nèi)容拓展到“惜誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情”(。

8、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 古籍數(shù)字化與古代文學課程研討式教學模式實踐20XX 1.2古籍數(shù)字化在古代文學課程教學中的作用數(shù)字化資源為本科生學習古代文學創(chuàng)造了非常有利的條件。在當今社會，科學技術(shù)與文化的融合和對接已成趨勢。我們甚至可以肯定的說，數(shù)字化資源的利用必將成為古代文學學習的必要途徑和手段。首先，中國古典文獻數(shù)量龐大，浩如煙海，資料的查找和檢閱對于一個專門的研究人員而言都非易事，更何況是尚未入門的普通學習者。現(xiàn)在的古代文學教材都配有古代文學作品選，不過這些數(shù)量有限的作品遠遠不能滿足學生深入學習探討文學史。

9、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 古代文學課程教學中加強素質(zhì)教育20XX 21世紀是教育創(chuàng)新的世紀。在教學中注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力已成為教育界乃至全社會關(guān)注的熱點。中國古代文學作為一門傳統(tǒng)的學科，如何發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和課程特點，在教學理念、教學方法、教學手段等方面適應(yīng)中國高等教育的轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)的要求，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙重變奏中探索出一條行之有效的教學之路，是我們無法回避的問題。一、以文學史為綱，以作品為本，強化原典教學提升素質(zhì)教育中國古代文學課程應(yīng)加強原典教學的分量，把作品的講析與導讀作為教學的主體內(nèi)。

10、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 古代文學典籍中的休閑體育文學范文 在春秋戰(zhàn)國時期，風起云涌的年代，老子便是其中杰出的人物之一。眾所周知，他開立了道家思想的先河，且秉持著“無為而化”的觀點， 詳細內(nèi)容請看下文古代文學典籍中的休閑體育。久而久之他對休閑體育的思想與此觀點一致。大學代表著儒家著名的思想，其中記載的“小人閑居為不善”，意圖是想說明人不能出現(xiàn)空閑的時候，空閑的時間多了皆有可能做出壞事。雖然話中指出的是“小人”，但是另一種意味便是品德高尚的人若是得空的時間長了，也可能做出不好的事情，更不用說休閑體育了。。

11、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 古代文學中亭的建筑之美文學范文 在我國古代文學作品中，亭不僅是停留休息、觀賞景色的場所，而是從更高的層面潤飾了這一建筑符號。正亭從最初的實用功能為主過渡到美學理念的象征，反映了古人對吉祥、美好、富貴、幸福的永恒追求。在歷史的演進過程中，亭建筑成為一種意象建筑的代表，是具有特色的文化內(nèi)涵與象征意義的園林建筑。文字是記錄亭文化演變的最佳途徑，亭通過文學的解讀被賦予了更深刻的象征意義，而升華為多元的文化載體。在古往今來的藝術(shù)創(chuàng)造中，亭建筑成為物我交感、天人合一的媒介，生命的思考和。

12、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 宋代市易法古代文學文學范文 從魏繼宗的建議可以清楚看出，設(shè)立市易務(wù)的初衷是使“出入不失其平”，“開闔斂散之權(quán)不移于富民”以及“因得取余息以給公上”。 詳細內(nèi)容請看下文宋代市易法古代文學。換言之就是平物價、抑兼并，并且通過贏利增加國家財政收入。但是，從爾后市易務(wù)的運作方式與職責來看，市易務(wù)的職能主要有兩個方面:其中(4)(5)是官府向商人借貸，(3)(7)是官府收購商人手中滯銷的商品。除此之外，(1)(2)規(guī)定了市易務(wù)行人或牙人的擔任;(8)規(guī)定官府所需物資，如核計較向外采購為便宜時，可由市易務(wù)一并。

13、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 論古代文學中梧桐文學范文 一片蔥郁，清雅潔凈，高大筆直的樹干高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢昂揚，白居易的詩句“一株青玉立，千葉綠云委”(云居寺孤桐)寫的就是梧桐青干碧葉、桐蔭婆娑的景致，尤其當梧桐列植于道路兩旁、枝繁葉茂的時候，樹冠與樹冠相互交通，雄偉壯觀。梧桐夏季開花，小小的花朵呈淡黃綠色，鮮艷明亮。正是因為梧桐有著美麗的外觀，所以，自古以來就是一種綠化觀賞樹木。一種植物要成為一個意蘊豐富的美好意象，除了本身的高大優(yōu)美之外，還必須是常見的，這樣才具有普遍性。梧桐適應(yīng)性強，生長。

14、123明清文學試題庫一、填空1.被正史推為明代“開國文臣之首”的文學家是。2.劉基寓言體散文集集名是。3.劉基的散文體裁多樣，而最出色的是散文。4.明初詩壇并稱的“吳中四杰”指高啟、楊基、徐賁、。5.明初“吳中四杰”中，以、的詩成就最高。6.被清趙翼推為明代“開國詩人第一”的詩人是。7.“青丘子”是的自號。8.“袁白燕”指明初詩人。9.明弘治年間茶陵詩派的領(lǐng)袖人物是。10.以李東陽為代表的詩歌派別是。11.以李夢陽、何景明為代表的文學群體是。12.以李攀龍、王世貞為代表的文學群體是。13.“前七子”以、為首；“后七子”以、王世。

15、賈島（779843年），字浪仙，唐代詩人。早年出家為僧，號無本。人稱“詩囚”又被稱為“詩奴”，一生不喜與常人往來，唐才子傳稱他“所交悉塵外之士”。他惟喜作詩苦吟，在字句上狠下工夫。據(jù)說在洛陽的時候后因當時有命令禁止和尚午后外出，賈島做詩發(fā)牢騷，被韓愈發(fā)現(xiàn)其才華。后受教于韓愈，并還俗參加科舉，但累舉不中第。唐文宗的時候被排擠，貶做長江主簿。唐武宗會昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。,題。

16、1,第九章 從建安風骨到正始之音,魏晉南北朝文學,2,第一節(jié) 三曹,3,“三曹”指曹操、曹丕和曹植。 曹操出身卑微，有俠義之氣，不拘小節(jié)?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”。曹操的詩歌氣魄雄偉，悲涼慷慨。他的詩歌現(xiàn)存二十幾首，真實反映了東漢末年的歷史，表現(xiàn)人民的悲苦生活，代表作是蒿里行和短歌行。 曹操詩風慷慨悲涼，“如幽燕老將，氣韻沉雄 ”,4,曹丕的詩歌分為三類：一、宴游詩；二、抒情言志之作；三、寫征人思婦相思離別之情及思鄉(xiāng)之情。 著名的作品是燕歌行其一： 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜，群燕辭歸鵠南翔。念君客游多思腸。