過河教案

1、過河（帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用） 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 過河（帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用） 教時(shí) 2 日期 一、教學(xué)目標(biāo)： 總目標(biāo)：結(jié)合“過河”的情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)。

2、第3節(jié) 過河 教材第810頁的內(nèi)容。 1結(jié)合“過河”情境，讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變原來運(yùn)算順序的作用。 2讓學(xué)生理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能。

3、教學(xué)資料參考范本 新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第1單元 混合運(yùn)算 第3課時(shí) 過河教案 撰寫人 時(shí) 間 第1單元 混合運(yùn)算 第1課時(shí) 小熊購物 教學(xué)內(nèi)容 教材第8 10頁 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中經(jīng)歷小括號(hào)的產(chǎn)生過。

4、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 過河教案 北師大版 學(xué)情分析 本班共有學(xué)生36人 其中男生21人 女生15人 絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí) 對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣 勤于動(dòng)腦 樂于探究 大約有3名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定 思維反應(yīng)慢 這就要。

5、2019年 秋 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第一單元 過河教案 北師大版 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 過河 帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算及其應(yīng)用 教時(shí) 2 日期 一 教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo) 結(jié)合 過河 的情境 經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程 認(rèn)識(shí)小括號(hào) 體會(huì)小括號(hào)在。

6、2019年 秋 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 1 3 過河教案 北師大版 課 題 過 河 課型 新授 備寫序號(hào) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 通過 過河 情境 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集 處理信息 的能力 培養(yǎng)學(xué)生提出問題 解決問題的能力 過程與方法 通過讓學(xué)。