六年級美術(shù)下冊 第6課扇面畫教案 新人教版

1、畫扇面 課 題 畫扇面 課 時 備課時間 上課時間 教 學(xué) 目 標(biāo) 了解扇面畫的一些特點 運用中國畫的筆墨技法畫扇面畫 培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛與了解 教學(xué)重點 扇面畫的特點 教學(xué)難點 運用中國畫的筆墨技法，。

2、畫 扇 面有風(fēng)不動無風(fēng)動，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)。不動無風(fēng)動有風(fēng)。讀一讀，繞口令讀一讀，繞口令一：扇風(fēng)納涼一：扇風(fēng)納涼二：裝飾品二：裝飾品 三：道三：道 具具扇子的發(fā)展史：扇子的發(fā)展史：中國是世界上最早使用扇子的國家，并逐漸傳入日本。

3、有風(fēng)不動無風(fēng)動，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)。不動無風(fēng)動有風(fēng)。讀一讀，繞口令讀一讀，繞口令扇子扇子畫 扇 面一：扇風(fēng)納涼一：扇風(fēng)納涼二：裝飾品二：裝飾品 三：道三：道 具具羽扇羽扇納涼的竹編扇納涼的竹編扇宮廷權(quán)貴的儀仗扇宮廷權(quán)貴的儀仗扇情。

4、比一比 繞口令 有風(fēng)不動無風(fēng)動不動無風(fēng)動有風(fēng) 畫扇面 有風(fēng)不動無風(fēng)動 不動無風(fēng)動有風(fēng) 讀一讀 繞口令 扇子 扇子 特點 經(jīng)濟實用攜帶方便藝術(shù)價值 一 扇風(fēng)納涼 二 裝飾品 三 道具 扇子類型 形狀 折扇 團扇 葫蘆形扇 梯形扇 芭蕉葉形扇 方形扇 橢圓形扇 制作材料 絹扇 紙扇 木扇 羽扇 象牙扇 芭蕉扇 葵扇以及竹編 蒲編 麥稈編扇等 色彩 黑扇 白扇和彩扇幾種 材質(zhì) 竹 木 紙 草編等等 形狀。

5、有風(fēng)不動無風(fēng)動 不動無風(fēng)動有風(fēng) 讀一讀 繞口令 扇子 畫扇面 一 扇風(fēng)納涼 二 裝飾品 三 道具 羽扇 納涼的竹編扇 宮廷權(quán)貴的儀仗扇 情態(tài)萬千的團扇 折扇 紈扇 團扇 折扇 芭蕉扇 象牙扇 羽扇 孔雀翎 羽扇 天鵝翎 蒲扇 扇面 扇骨 團扇稱扇柄 素扇 書畫扇或成扇 題扇橋 故事 傳說在王羲之家門前東邊有條小河 河上有座石頭砌的拱形小橋 這一天 天氣很熱 王羲之經(jīng)過這座橋回家 看見有位頭發(fā)花白的。

6、畫扇面 有風(fēng)不動無風(fēng)動 不動無風(fēng)動有風(fēng) 讀一讀 繞口令 一 扇風(fēng)納涼 二 裝飾品 三 道具 扇子的發(fā)展史 中國是世界上最早使用扇子的國家 并逐漸傳入日本和歐洲的許多國家 扇子的歷史可上溯到遠古的禹舜時代 因為在明代 有 舜始造扇 的記載 商周時代 人們用雄雉雞絢麗斑斕的長尾制成 翟扇 并出現(xiàn)了長柄的 雉扇 此時 扇子成了帝王威儀的象征 到了唐朝 用雉毛做的扇子改成了用孔雀毛做 據(jù)考古發(fā)現(xiàn) 四川成都。

7、扇面畫 單元計劃介紹,單元概述,解決問題,活動及要求,教學(xué)目標(biāo),實施過程,所需材料,研究方法,評價標(biāo)準(zhǔn),填寫材料,單元概述,本單元是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動。教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。,需解決的問題,核心問題: 何為美？ 相關(guān)問題: “有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)”你知道它說的是什么嗎？ 扇面書法作品的章法格。

8、有風(fēng)不動無風(fēng)動，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)。不動無風(fēng)動有風(fēng)。讀一讀，繞口令讀一讀，繞口令扇子扇子畫 扇 面一：扇風(fēng)納涼一：扇風(fēng)納涼二：裝飾品二：裝飾品 三：道三：道 具具羽扇羽扇納涼的竹編扇納涼的竹編扇宮廷權(quán)貴的儀仗扇宮廷權(quán)貴的儀仗扇情。