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名師導(dǎo)航

2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 5.1 數(shù)據(jù)的收集 滬科版 知識梳理 1.常用調(diào)查方式有___________、___________、___________、___________、___________等.調(diào)查時首先要明確___________。

名師導(dǎo)航Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年高中語文 4 說 數(shù) 名師導(dǎo)航 粵教版必修3 內(nèi)容感知 純粹的數(shù)字在一般人眼中實在是枯燥乏味,所以一般人不太愿意跟數(shù)字打交道。而本文作者卻對數(shù)字津津樂道,從自然數(shù)到負(fù)數(shù)、零,再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)。

2、2019-2020年高中語文 9 藥 名師導(dǎo)航 粵教版必修3 內(nèi)容感知 藥是魯迅先生于1919年4月(五四運動爆發(fā)的前七天)寫的一部發(fā)人深省的小說。作品以辛亥革命時期社會現(xiàn)實為背景,以光復(fù)會成員徐錫鱗、秋瑾被清政府殺。

3、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 4.4 角的表示與度量 滬科版 知識梳理 1.角的表示方法.角有四種表示方法,它們分別是____________. 2.一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn),當(dāng)終邊和始邊成一條直線時,所成的角叫__________。

4、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 4.1 多彩的幾何圖形 滬科版 知識梳理 1.在我們生活的大千世界中,我們熟悉的幾何體有________________________(至少寫出5種). 2.幾何圖形是由_________、_________、_________組。

5、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 5.4 從圖表中獲取信息 滬科版 知識梳理 1.不同的圖表可以獲得不同的信息. 如條形統(tǒng)計圖可獲得:______________________________________; 折線統(tǒng)計圖可獲得:_________________。

6、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 5.1 數(shù)據(jù)的收集 滬科版 知識梳理 1.常用調(diào)查方式有___________、___________、___________、___________、___________等.調(diào)查時首先要明確___________,然后把它作為___________。

7、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 5.2 數(shù)據(jù)的整理 滬科版 知識梳理 1.數(shù)據(jù)的整理可以先整理為_________,然后再用_________圖直觀地描述數(shù)據(jù). 2.整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖有_________、_________、_________三種形式.從__。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 5.3 統(tǒng)計圖的選擇 滬科版 知識梳理 1.常見統(tǒng)計圖有__________、__________、__________共三種. 2.統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)上各有特點,填寫以下各統(tǒng)計圖的優(yōu)點: 條形統(tǒng)計圖:_________。

9、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 4.3 線段的長短比較 滬科版 知識梳理 1.線段的性質(zhì):__________________________. 2. ______________________叫線段的中點. 如圖,AC=_________=__________.AB=2__________=2___。

10、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 名師導(dǎo)航 4.2 線段、射線、直線 滬科版 知識梳理 1.理解線段、射線、直線.(1)線段:延伸性__________,端點個數(shù)__________.(2)射線:延伸性___________,端點個數(shù)___________.(3)直線:延。

11、山東名師導(dǎo)航高一語文:1.4神的一滴導(dǎo)學(xué)案魯人版必修1課前預(yù)習(xí)學(xué)案一 目 通 文本的交流, 陶冶學(xué)生的情操, 提升學(xué)生的精神境界, 激 他 自然的情感與保 境的自 意 ,引 他 思考與 踐人與自然和 相 的方式。二 內(nèi)容 料 接1作者 介。

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