鳥的天堂教學(xué)反思

1、把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)執(zhí)教鳥的天堂教學(xué)反思鳥的天堂是人教版六年制四年級上冊第3課。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。作者第一次經(jīng)過鳥的天堂，是在一個太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的。

2、鳥的天堂教學(xué)反思 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 鳥的天堂這篇課文內(nèi)容美,語言美,情感美,所以教學(xué)也必須優(yōu)美,我主要是從以下幾個方面著手的:1精心設(shè)置教學(xué)情境.故事對于學(xué)生來說是喜聞樂見的,所以,在導(dǎo)入新課時(shí),我運(yùn)用多媒體課件,讓學(xué)生看著優(yōu)美的畫面,聽著。

3、鳥的天堂教學(xué)反思鳥的天堂是一篇傳統(tǒng)課文，是著名作家巴金的作品，文章有動有靜，動靜結(jié)合；有情有景，情景交融；有聲有色，聲色兼美。以前也教過這篇課文，主要通過學(xué)生的讀老師的講解以及引導(dǎo)學(xué)生想象美景。對于文字這么優(yōu)美的文章，學(xué)生往往是學(xué)文，而不進(jìn)。

4、22鳥的天堂教學(xué)目的1認(rèn)識8個生字,會寫14個生字.2正確讀寫燦爛竹竿白茫茫規(guī)律縫隙照耀樹梢靜寂等詞語,積累文中的佳句.3有感情地朗讀課文,背誦課文中自己喜歡的部分.4邊讀邊想象畫面,感受南國的美麗風(fēng)光,體會作者熱愛大自然的思想感情. 5領(lǐng)。

5、鳥的天堂教學(xué)反思鳥的天堂是著名作家巴金的佳作.課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂,眾寫歡樂歌唱.作者巴金以樸實(shí)優(yōu)美的語言贊頌了這自然景觀.首先,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個信息渠獲取資料運(yùn)用資料,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.時(shí)代飛速發(fā)展。

6、鳥的天堂教學(xué)反思 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 1鳥的天堂主要講了作者兩次去鳥的天堂所看到的不同的情景.由于在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)知道了文章的主要內(nèi)容,這一課主要是讓學(xué)生能夠了解作者兩次去鳥的天堂所看到的大榕樹的樣子以及眾鳥紛飛的場景,還要了解人們是怎樣保。

7、鳥的天堂教學(xué)反思 教學(xué)反思 鳥的天堂教學(xué)反思 鳥的天堂是著名作家巴金的佳作.課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂,眾寫歡樂歌唱.作者巴金以樸實(shí)優(yōu)美的語言贊頌了這自然景觀.首先,在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個信息渠獲取資料運(yùn)用資料,提升。

8、鳥的天堂教學(xué)反思 四年級語文教案及教學(xué)反思 鳥的天堂教學(xué)反思一創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本:1利用多媒體,創(chuàng)設(shè)情境:隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的不斷開展,多媒體教學(xué)已成為課堂教學(xué)的得力助手.特別是創(chuàng)設(shè)情境,那絕對是多媒體的拿手好戲.因此,教學(xué)伊始,我就。