全等三角形的判定

1、全等三角形的判定,AB=DE BC=EF CA=FD A= D B=E C= F,1、 什么叫全等三角形？,能夠重合的兩個(gè)三角形叫 全等三角形。,2、 全等三角形有什么性質(zhì)？,問(wèn)題一： 根據(jù)上面的結(jié)論，兩個(gè)三角。

2、邊角邊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.使學(xué)生掌握SAS的內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用SAS來(lái)判定兩個(gè)三角形全等；2.通過(guò)判定全等三角形的判定的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)事物之間的因果關(guān)系與相互制約關(guān)系，學(xué)習(xí)分析事物本質(zhì)的方法； 3.經(jīng)歷如何總。

3、斜角直角邊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 經(jīng)歷探索直角三角形全等條件HL的過(guò)程 掌握直角三角形全等的條件 并能運(yùn)用其解決一些實(shí)際問(wèn)題 學(xué)習(xí)事物的特殊 一般關(guān)系 發(fā)展邏輯思維能力 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生們動(dòng)手剪 對(duì)比 討論交流。

4、全等三角形 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 進(jìn)一步理解全等三角形的判定方法 并能夠運(yùn)用靈活的解決相關(guān)問(wèn)題 過(guò)程與方法 了解情況 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 研究討論 運(yùn)用知識(shí) 解決問(wèn)題 提高能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 教學(xué)。

5、全等三角形 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 理解全等三角形及相關(guān)概念 能夠從圖形中尋找全等三角形 探索并掌握全等三角形的性質(zhì) 能夠利用性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題 過(guò)程與方法 在探索全等三角形性質(zhì)的過(guò)程中 體會(huì)研究問(wèn)題的方法 感受。

6、角邊角 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生理解ASA的內(nèi)容 能運(yùn)用ASA全等判定法來(lái)判定三角形全等進(jìn)而說(shuō)明線(xiàn)段或角相等 通過(guò)畫(huà)圖 實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn) 應(yīng)用的過(guò)程教學(xué)樹(shù)立學(xué)生知識(shí)源于實(shí)踐用于實(shí)踐的觀(guān)念 使學(xué)生體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程。

7、斜角直角邊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生理解SSS的內(nèi)容 能運(yùn)用SSS全等判定法來(lái)判定三角形全等 進(jìn)而說(shuō)明線(xiàn)段或角相等 通過(guò)畫(huà)圖 實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn) 應(yīng)用的過(guò)程教學(xué)樹(shù)立學(xué)生知識(shí)源于實(shí)踐用于實(shí)踐的觀(guān)念 使學(xué)生體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。

8、邊邊邊 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生理解ASA的內(nèi)容 能運(yùn)用ASA全等判定法來(lái)判定三角形全等進(jìn) 進(jìn)而說(shuō)明線(xiàn)段或角相等 通過(guò)畫(huà)圖 實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn) 應(yīng)用的過(guò)程教學(xué)樹(shù)立學(xué)生知識(shí)源于實(shí)踐用于實(shí)踐的觀(guān)念 使學(xué)生體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)。

9、情景導(dǎo)入 問(wèn)題1 一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心被撕壞了 如右圖 你能制作一張與原來(lái)同樣大小的新教具 能恢復(fù)原來(lái)三角形的原貌嗎 怎么辦 可以幫幫我嗎 全等三角形的判定 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握全等三角形的判定 角邊角 角角邊 能運(yùn)用角邊角 角角邊判定三角形全等 進(jìn)而說(shuō)明線(xiàn)段或角相等 通過(guò)畫(huà)圖 實(shí)踐 發(fā)現(xiàn) 應(yīng)用的教學(xué)過(guò)程 樹(shù)立學(xué)生知識(shí)源于實(shí)踐用于實(shí)踐的觀(guān)念 使學(xué)生體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程 重點(diǎn) 難點(diǎn) 利用三。