蔚藍的王國教學設計

1、 創(chuàng)意說明:蔚藍的王國這一散文詩的作者屠格涅夫，用他的筆，在近古稀之年，借助神奇的想象，采取介于詩與散文之間的獨特文學樣式，為我們描繪了一幅蔚藍色的大海圖。教學本文應倚重于誦讀。在誦讀中理解，在誦讀中感悟，在優(yōu)美的旋律中讀懂文章內(nèi)涵，品味生。

2、蔚藍的王國5安陽市 文 參 .教案蔚 的王國授 教 ：安 李珍 公司學校李春 授 班 ：安 李珍 公司學校中一年 教學用 ：七年 上冊 文江 教育出版社教學內(nèi)容：蔚 的王國. 劃 程： 1 時課時教學目 ： 1欣 散文 美的 言。2感受作者。

3、蔚藍的王國6蔚藍的王國教學設計姓名：蘇強教學目標： 指導學生反復朗讀課文， 感受作者在文章中寄托的美好情懷， 品味文章優(yōu)美的語言，體會語言的魅力。教學方法：誦讀法討論法課時安排：一課時一導入新課同學們見過大海嗎喜歡大海嗎為什么喜歡大海今天，。

4、失蹤的森林王國教學設計 周丹丹教學目標：1、通過練習略讀，了解森林王國失蹤的過程。2、在具體的語境中，理解文中重點詞語的意思。3、抓住關(guān)鍵詞句，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環(huán)保意識，激發(fā)學生保護森林，熱愛大自然的思想感情。教學過程：一、復習詞語，再現(xiàn)情節(jié)師：這節(jié)課，讓我們再走進童話世界。

5、分數(shù)王國與小數(shù)王國 1教學目標 1. 通過合作學習，學生掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能較為熟練的進行分數(shù)和小數(shù)的互化。 2. 在探究中，培養(yǎng)學生解決問題的靈活性。 3. 培養(yǎng)學生合作學習的品質(zhì)，在教學中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。 2學情分析 本課內(nèi)。

6、螞蟻王國烏魯木齊市76小學 李彬一 教學目標：1. 了解螞蟻的生活習性和種類。2. 通過收集螞蟻的資料，培養(yǎng)學生的信息收集能力。3. 體會螞蟻的團結(jié)精神這一道理。二 教學重點：了解螞蟻的生活習性。三 教學難點：體會螞蟻的團結(jié)精神這一道理。四。

7、走進古詩王國教學目的：1. 培養(yǎng)熱愛祖國燦爛文化的感情。2. 激發(fā)學生學習背誦理解運用古詩的興趣。3. 陶冶情操，提高語言修養(yǎng)。教學準備：背誦古詩準備課件教學過程：在我國五千年的燦爛文化中，古詩堪稱是一顆光彩耀眼的明珠，它簡潔明快，瑯瑯上口。

8、綜合性學習遨游漢字王國教學設計1. 策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。2. 了解漢字的起源演變的歷史，培養(yǎng)學習漢字的興趣，激發(fā)學生熱愛漢字。3. 學會綜合性學習的基本方法，讓學生在生活體驗中學語文用語文。4. 培養(yǎng)學生自主合作探究的意。

9、課文導入 生活是豐富多彩的 生活中到處都是美 我們能感受到田園生活自然的柔美 我們能感受到斷臂維納斯殘缺之美 我們亦能感受到體育競技中的力量之美 這節(jié)課我們來學習一篇美文 蔚藍的王國 共同走進屠格涅夫的夢境 去欣賞他夢中那片美麗而又神奇的大海 學習目標 1 了解有關(guān)屠格涅夫的文學常識 2 欣賞本文優(yōu)美形象的語言 感受散文詩的意境 3 感受作者自由 快樂 幸福 無憂無慮的情懷 作者簡介 伊凡 謝爾蓋。

10、二十七 蔚藍的王國 第一課時 【學習目標】 1在閱讀中理解文章對大海的藝術(shù)描寫。 2品味、感悟散文詩的優(yōu)美的藝術(shù)美和作者奇特的想象。(重點) 3品味文章優(yōu)美的語言，體會語言的魅力。(難點) 【教學過程】 一、。

11、2019-2020年七年級語文蔚藍的王國教學設計 蘇教版 教學目標： 1欣賞散文詩優(yōu)美的語言，體味想象的魅力。 2感悟作者美好的情懷，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。 教學重點： 欣賞散文詩優(yōu)美的語言，體味想象的魅力。 教。

12、2019-2020年七年級語文上冊 蔚藍的王國教學設計 蘇教版 教學目標 1.欣賞散文詩優(yōu)美的語言。 2.感受作者美好的情懷。 3.體味想像的魅力。 教學重點難點 4.散文詩優(yōu)美的語言。 5.散文詩所表達的中心意思。 教學準。

13、2019-2020年七年級語文上冊 第六單元 27 蔚藍的王國教學案（無答案） 蘇教版 基本目標： 1有感情地朗讀課文，把握作者的寫作思路。 2感受大海的畫面及作者在文章中寄托的美好情懷。 提升目標：欣賞散文詩優(yōu)美的。

14、蔚藍色的地球教學設計教學目標：1、通過觀察、查找、搜集和交流信息，體驗網(wǎng)上自主探究的樂趣；激發(fā)學生以進一步認識和探索地球的興趣和愿望；體會每一個結(jié)論的得出都是人類不懈探索的結(jié)果，從小就要樹立科學的意識和科學的探索精神。2、了解地球，知道人類認識地球經(jīng)歷了一個漫長的過程。3、體會人類為揭開地球奧秘，不畏艱險、勇于探索的精神。一、設疑導入師：地球是我們的家園，我們都生活在這個地。

15、失蹤的森林王國教學設計 教學目標： 1認識本課14個生字，會寫10個生字。 2學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后果，使學生樹立環(huán)保意識，熱愛大自然的思想感情。 3學習用文中的話概括課文。 教學重難點： 學習課文，了解森林王國失蹤的原因及后。