我的老師

1、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒出生十九個月就失去了視力和聽力，不久就變啞。有幸的是，在莎利文老師的幫助下，開始學習生涯，憑著頑強的毅力念完大學，成了美國著名的女作家及教育家。 代表作：我的一生，海倫凱勒日記,安妮莎利文 波士頓珀金斯盲人學校畢業(yè)。精通盲文，從20歲開始做海倫凱勒的家庭教師，直到69歲去世，一生教育并陪伴著海倫凱勒，引她進入新的世界，成就一番偉大的事業(yè)。,納悶： 啟蒙： 預兆： 琢磨： 毛坯： 絢麗：,因疑惑而發(fā)悶 （mng)使初學者得到基本的、入門的知識,(zho)預先顯露出的跡象 (zu)思考、考慮,(p)已具。

2、我的老師,魏巍,頌師詩句：,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱 隨風潛入夜，潤物細無聲。 【唐】杜 甫 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 【清】龔自珍,成語：師出名門 尊師重道 程門立雪 良師益友 桃李滿天下 桃李滿門 一日為師，終生為父,魏巍,魏巍（1920-2008），原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。散文家、詩人、小說家。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作。

3、有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！?有人說：“老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路?！?有人說：“老師像梯子，載著學生攀登科學的高峰?！?從幼兒園到初中，我們同學接觸了不少老師?？赡懿簧倮蠋煻冀o我們同學留下了深刻的印象，或愛或恨，或親近或畏懼。但其中必然有一位是我們同學印象最深刻、最難忘的。如果把他（她）寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師。,我的老師,魏巍,課程標準的相關(guān)要求 （1）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 （2。

4、我的老師,魏巍,課程標準的相關(guān)要求 （1）了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 （2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀,在通讀課文的基礎(chǔ)上理解、分析文章內(nèi)容，能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。,中招考點 結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和散文類的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點有： 1、重點字詞的字音、字形、釋義，作者簡介。 2、概括文章的內(nèi)容，賞析重點句子。 3、分析人物形象，提煉主旨。,第二課時學習目標:,1、通過賞析重點語句，體會文中的真摯師生情感。 2、研讀文本，分析人物形象，提煉文。

5、我的老師,1.學習選擇典型事例寫人的方法；,2.理解文章表現(xiàn)的思想感情。,魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，并勉強上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。,辨析下列各組字的形、音、義：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j。

6、我的老師,魏巍,1、學習多角度選材詳略得當?shù)膶懛ā?2、理解推斷詞語的含義，體會思想感情。 3、體會作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。,教學目標,1、給下列加點字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕頭 ( ) 狡猾 ( )( ),zh,tu,jio hu,fn,k,回 顧 舊 知,2.解釋句子中的詞語。,（1）這時蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我。 （2）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀。 （3）一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比的啊!,1、文中寫。

7、我 的 老 師,海倫凱勒,海倫凱勒（18801968），美國女作家、教育家、社會活動家。她出生后19個月，由于急性充血喪失了視力、聽力，不久變成啞巴。在波土頓柏金斯盲人學校莎利文老師的協(xié)助下，她學會了閱讀、寫作、還學會了說話。1900年，海倫進入拉德克利夫?qū)W院學習，并于1904年榮譽畢業(yè)，當年她和她的老師莎利文合著的海倫的自傳我的一生（又譯我生活的故事）發(fā)表，立即引起轟動，成為英文名著。海倫終身致力于聾盲人的公共救助事業(yè)，為此她曾周游世界，并寫下了海倫凱勒日記等。,掌握詞義：,納悶：因疑惑而發(fā)悶。 啟蒙：使初學的人得到基。

8、我 的 老 師,魏 巍,明確目標,識記文學常識及字詞 能概括出文中七件事例及其選材角度 培養(yǎng)對老師的熱愛之情,1、 給下面生字注音、組詞。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m,模模糊糊,模 樣,2.解釋劃線詞語在句中的意思 我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走 我模模糊糊地回答 。 。 3。

9、魏巍,我 的 老 師,第一步：交流感知,魏 巍,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報所寫的回憶性散文。,1、 給下面生字注音、組詞。 磕 （ k ）（磕頭） 時辰( ) 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,蕓蕓眾生,y,榆 錢,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜問吉兇,fn,焚香,u,海 鷗,毆打,u,m,m。

10、我,的,老,師,魏巍,同學們，請大家回憶一下。從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫 的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章我的老師,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大。

11、桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。,猜謎：,謎底：教師,猜一職業(yè),喜訊,岳老師雖然調(diào)走了，但是她很想大家，準備在國慶節(jié)前夕回來看望同學們！,我想說：,岳老師給我留下的深刻印象？我想對岳老師說,作文：我的老師,我們才學了師恩難忘和孔子和學生，我們每個人都知道老師的辛勤和偉大，可是孩子們，你們能用自己獨特的眼光來看看你身邊的這個老師嗎？,1、當我們的老師發(fā)脾氣的時候他最喜歡做。

12、我的老師作者：魏巍,人教新課標版（2013修訂）初中七上,寫在課前,老師愛學生，學生戀老師?！拔摇钡睦蠋煵淌|芝先生相貌美麗，性格溫柔，她以自己無私的愛心和耐心給“我”留下了永恒的記憶，也給我們留下了深刻。

13、我的老師 備課人 學科 語文 所教班級 上課時間 課題 我的老師 第__課時 第1課時 課時目標 1、了解課文大意，感受作者體驗。 2、學習課文圍繞中心選取材料的寫法。 3、感知作者的寫作布局謀篇的方法。 課時重點 圍繞。