揠苗助長(zhǎng)

1、,1,古時(shí)候，一個(gè)人，撿到撞死的野兔后，就專等野兔再來撞死還有一個(gè)人為了禾苗長(zhǎng)得快，居然自己動(dòng)手往上拔同學(xué)們?cè)鯓涌创@兩個(gè)人的行為呢？他們的結(jié)局又是怎樣的呢？讓我們一起去課文中看看吧！,綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lspjy.com,綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/cz.Lspjy.com,.,2,.,3,1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點(diǎn)）,.,4,.,5,讀一讀,z jio jn p ji二則 焦急 精疲力盡 一大截,.,6,jio,j。

2、揠苗助長(zhǎng)課例對(duì)比教學(xué)反思語文教學(xué)總是要緊扣“實(shí)踐性綜合性”這一課程特點(diǎn)，力求簡(jiǎn)約實(shí)在，借課文例子學(xué)語文知識(shí)、練語文能力，在課堂文本情感態(tài)度價(jià)值觀與語文能力的實(shí)踐提高，落實(shí)在學(xué)習(xí)過程之中。基于此目的理念，教學(xué)部編二年級(jí)下冊(cè)第三單元 12 課寓言故事揠苗助長(zhǎng)一課時(shí)，普遍一課時(shí)教完，而我面對(duì)城鄉(xiāng)不同學(xué)生采取不同課時(shí)教學(xué)，得到不一樣的效果。教學(xué)課例一:一課時(shí)教完寓言，明白道理。教學(xué)主要環(huán)節(jié):板塊一解題知內(nèi)容。通過看圖猜故事狐假虎威、亡羊補(bǔ)牢圖片導(dǎo)入寓言。引導(dǎo)逐字解析意思，串聯(lián)課題自已猜測(cè)課文會(huì)講什么故事，學(xué)生。

3、師德師風(fēng)演講稿：心中有責(zé)，眼里有活（與）揠苗助長(zhǎng)課例對(duì)比教學(xué)反思合集師德師風(fēng)演講稿：心中有責(zé)，眼里有活心中有責(zé)，眼里有活尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是心中有責(zé)，眼里有活。俗話說：“隔行如隔山”，因此在許多外人看來，教師有雙休日，有節(jié)假日，還有寒、暑假，真是個(gè)清閑的職業(yè)。老師們，我們真的清閑嗎？有一次，我在回家的路上碰到一位老師，當(dāng)他得知我在小學(xué)工作時(shí)，說：“那不是很輕松嗎”我告訴他：“您想當(dāng)然了！”老師們，我們的工作輕松嗎？佛家有一句話：“如人飲水，冷暖自知”，我想這句話對(duì)我們而。

4、部編版二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店揠苗助長(zhǎng)教案部編版二年級(jí)語文下冊(cè)蜘蛛開店教案教學(xué)目標(biāo)：1. 多種方法認(rèn)識(shí)“店、蹲”等15個(gè)生字，會(huì)寫“店、決”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定”等8個(gè)詞語。2. 朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)示意圖講故事，根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具、生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 正確朗讀課文，認(rèn)識(shí)“店、蹲、寂、寞”等生字，會(huì)寫“商店、決定”兩個(gè)詞語。2. 了解故事內(nèi)容，根。

5、12 寓言二則,y,揠苗助長(zhǎng),亡羊補(bǔ)牢,y,wng,1,寓言二則,寓言：“寓”，寄托；“言”，講道理。寓言是通過一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻道理的文學(xué)作品。,2,3,學(xué)習(xí)步驟,自學(xué) 1 自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)課后生字； 2 你認(rèn)為難寫或容易寫錯(cuò)的字，在桌子上書空兩次； 3 完成課后的讀讀抄抄（預(yù)習(xí)時(shí)完成）。 同桌合作學(xué)習(xí) 1 同桌互學(xué)生字，并分享記字的好方法； 2 同桌合作朗讀課文（可分段輪流讀或齊讀）。 全班匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況,4,寓 則 亡 牢 圈 鉆 叼,y z wng lo jun zun dio,fng hu c jio jn p chun ji,坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截。

6、寓言兩則,1,寓言：用有趣的故事來說明一個(gè)深刻的道理。,2,揠苗助長(zhǎng),y,拔苗助長(zhǎng),3,巴望 焦急 筋疲力盡 興致勃勃 揠苗助長(zhǎng) 枯萎,4,揠苗助長(zhǎng) 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果：,5,揠苗？,6,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。,巴望,天天,7,可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。,8,9,焦 急,10,可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。,11,一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。,12,一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔。

7、揠苗助長(zhǎng),1,sng jio p b mn k,宋 焦 疲 勃 悶 枯,我會(huì)認(rèn),2,我會(huì)讀,3,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。,4,一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。,5,回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦!可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)了一大截!”,6,他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。,7,送給農(nóng)夫,8,快樂作業(yè),我能寫。 第二天，農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，心里,，他明。

8、狐假虎威,1,寓言,二則,y,寓,z,則,2,寓言： 借一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻道理的一種文章。,3,助,苗,揠,長(zhǎng),y,拔,4,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心里十分焦急。,5,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)，心理十分焦急。,（盼望、希望、渴望）,（著急）,6,他在田邊，焦急地說：,“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！?7,請(qǐng)默讀課文，種田人想出了一個(gè)什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)呢？請(qǐng)用“ ”畫出來）,8,他是怎樣幫助禾苗長(zhǎng)高的的。

9、揠苗助長(zhǎng),寓言二則,冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元,1正確認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)的4個(gè)生字，掌握4個(gè)會(huì)寫的字。2借助注釋和工具書，讀懂文言文。體會(huì)文言文語言的特點(diǎn)，感受文言文朗讀的節(jié)奏美，并在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。3能理解寓言意思。初步掌握的學(xué)習(xí)文言文的基本方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),寓言,“寓”是寄托的意思。“言”是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事，用來說明一個(gè)深刻的道理，使人受到教育和啟。

10、揠苗助長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫8個(gè)字，特別要注意學(xué)習(xí)“牢、筋、疲”的寫法。 2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文，把故事講給別人聽。 3、理解寓言內(nèi)容，感受故事里面的道理：要遵循規(guī)律，要知錯(cuò)就。

11、第六單元 1 揠苗助長(zhǎng) 一、看拼音，寫詞語。 zhun li zhun q b wng k wng __________________ __________ __________ z yn z y jio j j mng ________________ __________ __________ 二、解釋。

12、小故事大道理,寓言兩則,寓言，通過一個(gè)假托的故事，用比喻、擬人等手法，說明某個(gè)道理，給人以啟示。,狐假虎威,守株待兔,畫蛇添足,坐井觀天,揠苗助長(zhǎng),y,寓言兩則揠苗助長(zhǎng)宋國(guó)巴望焦急辦法往上拔筋疲力盡興致勃勃總算一大截納悶枯死,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。,他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。他希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。他盼望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。,怎么沒長(zhǎng)。