專題5.1

1、必修2第5章第1節(jié),基因突變和基因重組,1.變異的類型,可遺傳的變異：,不可遺傳的變異：,基因突變,染色體變異,基因重組,由環(huán)境不同引起，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，不能進(jìn)一步遺傳給后代。,生殖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，能進(jìn)一步遺傳給后代,一、生物變異的類型,2.不同生物的可遺傳變異來(lái)源：,病毒：基因突變,細(xì)菌：基因突變,真核生物：基因突變、基因重組、 染色體變異,3.探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法思路,（1）若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體 形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。 （2）與原來(lái)類型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀 。

2、第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)定,專題5 生態(tài)工程,51 生態(tài)工程的基本原理,專題5 生態(tài)工程,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,專題5 生態(tài)工程,一、關(guān)注生態(tài)工程建設(shè) 1生態(tài)工程的含義：指人類應(yīng)用____________和____________等學(xué)科的基本原理和方法，通過(guò)__________、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)____________的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)_____________________的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的____________，從而促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。,生態(tài)學(xué),系統(tǒng)學(xué),系統(tǒng)設(shè)計(jì),已被破壞,造成環(huán)境污染和破壞,生產(chǎn)力,2目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛。

3、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題5.1 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源（金屬綜合）測(cè)案（含解析） 一、選擇題(本題包括10小題，每小題5分，共50分) 1【xx名師預(yù)測(cè)】下列事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性解釋的是 （ ） A生活。

4、2019-2020年高考地理沖刺之考點(diǎn)感悟與命題預(yù)測(cè) 專題5.1 巖石圈的物質(zhì)循環(huán)（含解析） 過(guò)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1.組成地殼的物質(zhì)巖石 （1）巖石由一種或多種______組成的較大的固態(tài)的_____集合體，構(gòu)成了巖石圈（包括。

5、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題5.1 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源（金屬綜合）講案（含解析） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解金屬冶煉的基本方法，能夠選擇合理的方法冶煉金屬。 2、掌握海水資源的綜合開(kāi)發(fā)與利用。能夠從海水。

6、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題5.1 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源（金屬綜合）練案（含解析） 基礎(chǔ)題 1關(guān)于金屬元素在自然界存在的情況的敘述中，正確的是( ) A金屬元素僅存在于礦物中 B金屬元素存在于礦。

7、2019-2020年高中地理 專題5.1 自然地理環(huán)境的整體性（講）（提升版）（含解析）新人教版必修1 【核心突破】 核心要一 自然地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系 【歸納總結(jié)】 1.地理環(huán)境各要素間的內(nèi)在聯(lián)系 構(gòu)成地理環(huán)境的巖石。

8、2019-2020年高中生物 專題5.1 生態(tài)工程的基本原理知能演練輕巧奪冠 新人教版選修3 1(xx山東濟(jì)南高二檢測(cè))下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科交叉產(chǎn)生的新興學(xué)科 B。

9、2019-2020年高中生物 專題5.1 生態(tài)工程的基本原理課時(shí)作業(yè) 新人教版選修3 1下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)思路的是( ) A循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物 B調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng) C保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡 D大。

10、2019-2020年高中生物 專題5.1 基因突變和基因重組同步精品講案（提升版，含解析）新人教版必修2 一、生物變異類型 【知識(shí)點(diǎn)講解】 1.生物變異的類型 （1）不可遺傳的變異：僅由環(huán)境影響造成的。 （2）可遺傳變異：由。

11、2019-2020年高中生物 專題5.1 基因突變和基因重組同步精品練案（提升版，含解析）新人教版必修2 1. 由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃。下表顯示，酶Y與酶X相比，可能出現(xiàn)的四種狀況。下列有關(guān)分析，合。

12、2019-2020年高中生物 專題5.1 基因突變和基因重組同步精品測(cè)案（提升版，含解析）新人教版必修2 一、單選題（每題3分，42分） 1.科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只。

13、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 專題5.1 人口增長(zhǎng)模式與人口合理容量練習(xí) 考向一 人口增長(zhǎng)模式 (xx成都二診)下圖是某國(guó)1960xx年人口出生率和死亡率變化圖，讀圖回答12題。 1該國(guó)人口數(shù)量減少的時(shí)間大約是( )。

14、專題5.1 植物芳香油的提取 一、選擇題（14小題） 1下列有關(guān)植物芳香油的提取的敘述，錯(cuò)誤的是 A用萃取法提取植物芳香油，一般通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法獲取溶解在有機(jī)溶劑中的芳香油 B在橘皮精油提取過(guò)程中，為漂去。

15、實(shí)驗(yàn)5.1 探究動(dòng)能定理 【高考導(dǎo)航】 搶分題型 題型1 對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解 題型2 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理 題型3 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 命題點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn) 命題點(diǎn)2 實(shí)驗(yàn)原理的遷移應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究外力做功與物體動(dòng)能。

16、專題5 1 功 功率 考點(diǎn)精講 一 功 1 做功的兩個(gè)必要條件 力和物體在力的方向上發(fā)生的位移 2 公式 W Flcos 適用于恒力做功 其中 為F l方向間夾角 l為物體對(duì)地的位移 3 功的正負(fù)判斷 夾角 功的正負(fù) 90 力對(duì)物體做正功 9。

17、第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 目標(biāo)導(dǎo)航 學(xué)習(xí)要求 1 說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 2 闡述生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用 3 舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量 對(duì)有害。