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專題講練突破

1.如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。A.①         B.②。[考綱熱度]1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性Ⅰ(5年6考)     2.細(xì)胞的無(wú)絲分裂Ⅰ(5年2考)。3.細(xì)胞的有絲分裂Ⅱ(5年12考) 4.細(xì)胞的減數(shù)分裂Ⅱ(5年6考)。1.下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述。

專題講練突破Tag內(nèi)容描述:

1、植物的激素調(diào)節(jié)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):40分鐘)1如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是()ABC D解析:選B。胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素滲透到瓊脂塊中后,將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè),則左側(cè)的生長(zhǎng)素含量大于右側(cè),左側(cè)生長(zhǎng)比右側(cè)快,從而導(dǎo)。

2、專題六 生物與環(huán)境第13講種群和群落考綱熱度1.種群的特征(5年16考)2.種群的數(shù)量變化(5年12考)3群落的結(jié)構(gòu)特征(5年23考) 4.群落的演替(5年8考)診斷知識(shí)盲點(diǎn)1養(yǎng)雞場(chǎng)散養(yǎng)的蛋雞是一個(gè)種群。()2生物種群增長(zhǎng)規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)情況。()3種群的年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例,根據(jù)年。

3、人體的穩(wěn)態(tài)與免疫調(diào)節(jié)(建議用時(shí):40分鐘)1下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是()A血漿滲透壓的大小主要取決于血漿pH的大小B內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等C長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)大幅度改變內(nèi)環(huán)境的pHD細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境解析:選B。血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量的多少,A錯(cuò)誤;血漿中含有。

4、專題三 細(xì)胞的生命歷程第5講細(xì)胞的增殖和受精作用考綱熱度1.細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性(5年6考)2.細(xì)胞的無(wú)絲分裂(5年2考)3細(xì)胞的有絲分裂(5年12考) 4.細(xì)胞的減數(shù)分裂(5年6考)5動(dòng)物配子的形成過(guò)程(5年3考) 6.動(dòng)物的受精過(guò)程(5年3考)診斷知識(shí)盲點(diǎn)1細(xì)胞體積越小,細(xì)胞的表面積與體積之比就越大,細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行物。

5、遺傳的分子基礎(chǔ)(建議用時(shí):40分鐘)1下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A都選用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物作為實(shí)驗(yàn)材料,繁殖快、容易觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果B格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都是在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都運(yùn)用了同位素示蹤法D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)解析:選A。噬菌體是病毒,肺炎雙球菌為原核生物,它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、繁殖。

6、變異、育種和進(jìn)化限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):40分鐘)1小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號(hào)染色體上有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是()A若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AGB基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNAC若基因P缺失,則該小白鼠發(fā)生了基因突變D基因P在該動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞中數(shù)。

7、第10講 人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(建議用時(shí):40分鐘)1.用脊蛙為材料進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn),如圖為參與反射活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。如果剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見圖),下列說(shuō)法正確的是()A立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動(dòng)B立即刺激B端不能看到左后肢收縮活動(dòng)C若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)D脊蛙左后肢發(fā)生反射活動(dòng)的唯一條件是如圖所示結(jié)。

8、細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):40分鐘)1科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如圖所示)。下列相關(guān)推測(cè)不正確的是()A成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂B。

9、專題九 生物技術(shù)實(shí)踐第18講生物技術(shù)實(shí)踐考綱熱度1.微生物的分離和培養(yǎng)(5年17考)2.培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用(5年10考)3利用微生物進(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及運(yùn)用發(fā)酵加工食品的基本方法(5年18考)4植物的組織培養(yǎng)(5年13考) 5.從生物材料中提取某些特定的成分(5年11考)診斷知識(shí)盲點(diǎn)1消毒的原則是既殺死材料表面的微生物。

10、實(shí)驗(yàn)與探究(建議用時(shí):40分鐘)1染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,下列關(guān)于染色的描述正確的是()A觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色B觀察葉綠體,要對(duì)觀察材料用龍膽紫染液染色C觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染色劑中染色D觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹染液滴到載玻片的花生子葉薄片上解析:選D。健那綠染液。

11、生物技術(shù)實(shí)踐(建議用時(shí):40分鐘)1如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:外植體愈傷組織長(zhǎng)出叢芽生根移栽成活(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí),________(填“必需”或“不必”)添加植物激素。(2)外植體若是月季的花藥,則圖中的過(guò)程________(填“需要”或“不需要”)光照,而經(jīng)過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱為________植株。該植株。

12、生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(建議用時(shí):40分鐘)1下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()A甲是生物進(jìn)化的基本單位B乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng)C丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的D丁多樣性的形成受無(wú)機(jī)環(huán)境影響解析:選D。由圖分析可知,甲表示個(gè)體,乙表示種群,丙表示群落,丁表示生態(tài)系統(tǒng)。A項(xiàng),生物進(jìn)化的基本單位應(yīng)該是種群(乙。

13、種群和群落(建議用時(shí):40分鐘)1如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,敘述正確的是()A甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率B丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度C丁為年齡組成,每種類型中包括幼年、中年和老年三個(gè)年齡期D種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣法解析:選B。分析圖形可知,圖中甲為出生率,乙為死亡率。

14、專題七 實(shí)驗(yàn)與探究第15講實(shí)驗(yàn)與探究考綱熱度1.能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)與技術(shù),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)與技術(shù)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用(5年20考)2.具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理(5年12考)3.具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查,假說(shuō)。

15、細(xì)胞的分子組成限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):40分鐘)1經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S五種元素,下列哪項(xiàng)最不可能是該化合物的功能()A攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體B與抗原發(fā)生特異性結(jié)合C細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體D催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)解析:選A。根據(jù)“S是蛋白質(zhì)的特征元素”可知,該化合物最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸。攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的物質(zhì)是tRNA,A錯(cuò)誤;與抗原發(fā)生特異。

16、專題一 細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)第1講細(xì)胞的分子組成考綱熱度1.蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能(5年15考)2.糖類、脂質(zhì)的種類和作用(5年10考)3水和無(wú)機(jī)鹽的作用(5年9考)診斷知識(shí)盲點(diǎn)1血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接。()2蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變。()3某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)。

17、細(xì)胞的代謝第3講酶和ATP考綱熱度1.酶在代謝中的作用(5年21考)2.ATP在能量代謝中的作用(5年19考)診斷知識(shí)盲點(diǎn)1具有分泌功能的活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶。()2酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸。()3人的造血干細(xì)胞和肌細(xì)胞中不存在相同的酶。()4以底物的種類作為自變量,可驗(yàn)證酶的專一性。()5酶與無(wú)機(jī)催化劑比較具有高效性,原因是其能明顯降。

18、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(建議用時(shí):40分鐘)1下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是()A大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)B藍(lán)藻沒有葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用C乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同D酵母菌的細(xì)胞核和線粒體內(nèi)可進(jìn)行DNA復(fù)制解析:選A。大腸桿菌的基因存在于擬核區(qū)和質(zhì)粒中,所以大腸桿菌基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所為擬核區(qū)和質(zhì)粒,A錯(cuò)誤;藍(lán)藻為原核生物,無(wú)葉綠體,但含有葉綠素、藻藍(lán)素。

19、細(xì)胞的增殖和受精作用限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):40分鐘)1.如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞(含4條染色體)有絲分裂的細(xì)胞周期,以下敘述正確的是()A細(xì)胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目B細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、dC細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要決定于環(huán)境溫度D從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期解析:選A。分析題圖可判斷,ae分別為有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期,f表。

20、酶和ATP限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練(建議用時(shí):45分鐘)1關(guān)于ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是()AATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸B藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATPCATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物D小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)解析:選B。ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變。

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