2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《王冕學(xué)畫(huà)》教案 北京版.doc
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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《王冕學(xué)畫(huà)》教案 北京版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能在閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“從、密、布、亭、瑩、玉、滴、滾”8個(gè)生字;能在老師的指導(dǎo)下,正確書(shū)寫(xiě)“布”。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查生字。 2、能正確流利地朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓; 3、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解王冕的畫(huà)畫(huà)得好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字,理解詞語(yǔ)。 2、在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解王冕的畫(huà)畫(huà)得好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激發(fā)興趣,揭示課題。 1.出示媒體 師:夏天,荷花池里開(kāi)滿了荷花,你們看,它們?cè)诤扇~的襯托下,顯得格外動(dòng)人。荷花素有水中仙子的美稱(chēng),來(lái)讓我們靜靜地欣賞它吧。 2.師:小朋友,你們看后,感覺(jué)怎么樣?(太美了;荷花又大又美,比公園里的好看,荷花的顏色好看,粉色是我最喜歡的顏色了。) 3.師:是啊,古時(shí)候有個(gè)孩子看到這么美的荷花和你們一樣(媒示圖),也想把它們畫(huà)下來(lái)。跟你們一樣也覺(jué)得荷花很美,所以他就想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),想把它們?nèi)籍?huà)下來(lái)。這個(gè)孩子名叫“王冕”(板書(shū):王冕)(冕,上下結(jié)構(gòu),是個(gè)形聲字,下面是個(gè)“免” ),我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)王冕小時(shí)候?qū)W畫(huà)荷花的故事。補(bǔ)全課題《王冕學(xué)畫(huà)》(齊讀) 二.朗讀課文,學(xué)習(xí)生字 (一)整體感知 1.你知道王冕嗎?請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū),輕聲讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,同時(shí)找找課文的哪一小節(jié)就向我們介紹了王冕?(指名讀并交流) (二)學(xué)習(xí)第一節(jié)(指名讀) 還有誰(shuí)能讀,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想想他是個(gè)怎樣的孩子? 板書(shū):勤學(xué) 指導(dǎo)朗讀:他一邊放牛,一邊找些書(shū)來(lái)看。(指名讀) (老師聽(tīng)出你讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了“一邊,一邊”,你們看王冕連放牛也不放棄找書(shū)看,可見(jiàn)他是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的孩子??禳c(diǎn)學(xué)著他的樣子來(lái)讀讀這句話,誰(shuí)來(lái)讀?齊讀。 (三)學(xué)習(xí)第二節(jié)。 1.一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛,突然,天邊布滿了烏云,這就是——生:烏云密布,(板貼:烏云密布)大雨過(guò)后,他看到了什么?又是怎么想的?請(qǐng)小朋友輕聲讀讀課文的第二小節(jié),注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并數(shù)數(shù)這一小節(jié)有共幾句話。 2.指名5人讀。 3. 你們讀的都很好。現(xiàn)在請(qǐng)大家看看大屏幕,上面有5句句子,正是第二小節(jié)每句話的意思,但是它們的順序需要小朋友來(lái)整理一下,看看誰(shuí)有本領(lǐng)自己來(lái)讀讀,理理? (媒示句子:1.王冕在放牛。2.下了場(chǎng)雨。3.雨后滿湖通紅。4.湖里的荷花。 5.王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)。) 第一句話的意思是——,大家來(lái)讀讀句子。…… 4.品讀句子學(xué)習(xí)生字 (1)你們的本領(lǐng)真大,這5句話就是概括了第二節(jié)每句話的意思?,F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)描寫(xiě)的荷花的這句話。 (媒示句子)湖里有十來(lái)枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,荷葉上晶瑩的水珠滾來(lái)滾去。 師:這句話中有很多生字,請(qǐng)你借助拼音,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通。(指名讀) (2)教學(xué)生字:亭,玉,滴,瑩,滾 板貼:亭亭玉立(出示實(shí)物;你們看這些荷花細(xì)長(zhǎng)而挺拔,就像身材修長(zhǎng)的女孩子一樣。) 板貼:清水滴滴(出示圖片) 板貼:晶瑩(正音;查字典練習(xí)并選擇正確義項(xiàng)) 板貼:滾來(lái)滾去;教學(xué)“滾” (3)師引讀:湖里有什么?湖里有多少枝荷花?湖里有十來(lái)枝怎樣的荷花? 花苞上有什么?花苞上的清水怎么樣? 荷葉上有什么?荷葉上有怎樣的水珠?荷葉上晶瑩的水珠怎么樣? (4)師:看,這一池的荷花多漂亮啊。(媒體示圖)誰(shuí)能把句子讀得更美。 (5)誰(shuí)能看著屏幕上的提示來(lái)背背這句話? 媒示:湖里有( ),花苞上( ),荷葉上( )。 (6)師:太美了,我們都被迷住了,王冕也看得“出神”了。 他心里想:(要是能把它畫(huà)下來(lái),那多好哇?。? 王冕也看得“入迷”了,他心里想:(要是能把它畫(huà)下來(lái),那多好哇?。? 王冕也看得“陶醉”了,他心里想:(要是能把它畫(huà)下來(lái),那多好哇!) “出神”也可以說(shuō)是“入迷”、“陶醉”,這三個(gè)詞都說(shuō)明了王冕被荷花深深吸引住了,所以他極力想要把它們畫(huà)下來(lái),來(lái),誰(shuí)能把這句話讀得更好。 (7)師:真美啊,我們都被陶醉了,輕輕地閉上你的小眼睛,想象你的眼前出 現(xiàn)了這樣一幅美麗的荷花圖:大雨過(guò)后,一片陽(yáng)光照得滿湖通紅,湖里…… (四)學(xué)習(xí)第三節(jié) 1.師:雨后的荷花這么美,王冕多想把它畫(huà)下來(lái)?。∷窃鯓訉W(xué)畫(huà)荷花的呢? (板書(shū):在課題中給“學(xué)”加點(diǎn))請(qǐng)小朋友自己讀讀課文的第三小節(jié),注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并找找有關(guān)的句子(媒示第三節(jié))(指名讀) 2.師:要畫(huà)好荷花可是一件不容易的事?。⊥趺崾窃鯓訉W(xué)畫(huà)荷花的?你找到了哪句句子?媒示:開(kāi)始他畫(huà)不像,可是不灰心,繼續(xù)天天畫(huà)。 天天畫(huà)那就是(生說(shuō):每天畫(huà),從早到晚畫(huà)), 是啊,剛開(kāi)始王冕畫(huà)不像,但他不灰心。王冕每天來(lái)到湖邊,對(duì)著湖里的荷花仔仔細(xì)細(xì)觀察認(rèn)真畫(huà),一遍不像第二遍,第三遍,始終不灰心,他對(duì)自己說(shuō):“ ” 板書(shū):苦練 3.師:小朋友,能不能想象一下王冕是怎樣堅(jiān)持天天苦練畫(huà)荷花的呢? (就這樣,他堅(jiān)持天天畫(huà),下雨了,王冕還在河邊畫(huà)畫(huà);天黑了,王冕顧不上回家吃飯也在河邊畫(huà)畫(huà);烈日炎炎,王冕仍然在河邊畫(huà)畫(huà);顏料和紙都用完了,王冕就用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà);畫(huà)得手都酸了,眼都花了。) 4.師:多么勤奮的王冕阿!你能試著讀好這句話嗎?自己讀讀。 5.王冕勤學(xué)苦練,就這樣畫(huà)了幾個(gè)月,那紙上的荷花像剛從湖里摘下來(lái)的一樣。(也就是他畫(huà)的荷花像真的一樣) 6.正因?yàn)橥趺崆趯W(xué)苦練,所以他長(zhǎng)大后成為了一名著名的畫(huà)家。 (板書(shū):著名畫(huà)家) 三.鞏固生字,拓展聯(lián)系 1.抽讀字詞2.在田字格中描寫(xiě)“布”3.連線(機(jī)動(dòng) ) 4.拓展延伸: 王冕刻苦學(xué)畫(huà),終于畫(huà)像了荷花。后來(lái),還成了一位著名的大畫(huà)家。你知道嗎?他還是位非常優(yōu)秀的詩(shī)人呢!看,這首《墨梅》詩(shī)便是他創(chuàng)作的,讓我們一起來(lái)欣賞欣賞,讀一讀。 作業(yè)設(shè)計(jì): 1、以下哪些詞語(yǔ)可以用“晶瑩”來(lái)形容,用直線連起來(lái)。 晶瑩 露珠 寶石 書(shū)本 玻璃 黑板 珍珠 淚花 2、說(shuō)話訓(xùn)練。 開(kāi)始他畫(huà)不像,可是不灰心,他對(duì)自己說(shuō):“ ”,繼續(xù)天天畫(huà)。 1、 合起來(lái),變一變。 分十貝 ( ) 女十臺(tái)( ) 少十目 ( ) 竹十毛( ) 2、 讀一讀。 荷花 美麗的荷花 荷葉 碧綠的荷葉 花瓣 粉紅的花瓣 陽(yáng)光 金色的陽(yáng)光 3、 填空,說(shuō)話。 (1)王冕( )念了二年書(shū),( )去給人家放牛。(就、只、才) (2)荷花開(kāi)得( )鮮艷。(很、更、多) (3)他用( )節(jié)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆。(有時(shí) 、平時(shí)) (4)用“一邊……一邊”“像……一樣”練習(xí)說(shuō)話。 附送: 2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《王冕學(xué)畫(huà)》教案設(shè)計(jì)教案學(xué)案 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫(huà)的事。懂得無(wú)論做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法,背誦課文第二自然段。 3.正確、流利、有語(yǔ)氣的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 抓住重點(diǎn)詞句,幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握按先后順序背誦第二自然段。 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題,引入: 1.齊讀課題,說(shuō)一說(shuō):讀了課題后,你能知道課文會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容? 2.那你認(rèn)為課文會(huì)圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫(xiě)?(學(xué)) 二、學(xué)習(xí)新課: 1.教師范讀課文,學(xué)生標(biāo)出自然段。 2.介紹王冕:王冕是我國(guó)元朝的一位著名的詩(shī)人和畫(huà)家。他從小刻苦自學(xué),晚年隱居九翠山,以賣(mài)畫(huà)為生。他善畫(huà)沒(méi)骨梅花,題畫(huà)的梅花詩(shī)也很有名。他還寫(xiě)過(guò)不少反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。 3.學(xué)習(xí)課文第1段: ①自由讀課文,思考:這一段共有幾句話?每一句講的是什么? ②“只讀了三年書(shū)”是什么意思?說(shuō)明了什么? (說(shuō)明王冕家里很窮,條件差,上不起學(xué)。也說(shuō)明他的知識(shí)少。) ③遇到王冕這樣的家境,一般小孩會(huì)怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請(qǐng)你在文中畫(huà)出來(lái)。 ④你怎么理解“一邊放牛,一邊找些書(shū)來(lái)讀”這句話? “找”這個(gè)字體現(xiàn)了王冕沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),但他為了讀書(shū),千方百計(jì)地去尋找書(shū)來(lái)看。 “一邊……一邊……”說(shuō)明王冕很愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí),所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書(shū)看。 ⑤再讀課文,思考:這些和他以后成為著名的詩(shī)人和畫(huà)家有什么關(guān)系? 4.學(xué)習(xí)第2段: ①默讀課文,說(shuō)一說(shuō):你從那些詞語(yǔ)可以看出雨下得很大? 烏云密布:這是雨前的景象,預(yù)示著大雨即將來(lái)臨。 一陣大雨,清水滴滴,水珠滾來(lái)滾去--說(shuō)明是大雨,而且下得不長(zhǎng)。 ②讀一讀第3-4句,思考:這兩句寫(xiě)的是什么? (雨后景色和湖中美麗的荷花。) ③你從那些地方可以體會(huì)出這真是美景? (滿湖通紅 更鮮艷粉紅色的花瓣 碧綠的荷葉 清水滴滴 水昧 滾來(lái)滾去) ④我們看:夏日的一陣?yán)子赀^(guò)后,晴朗的天空,通紅的湖水,映襯著湖里鮮艷的荷花。 這真是一幅極為奇妙的圖畫(huà)。王冕面對(duì)這樣的美景怎么樣了? (出神——說(shuō)明他對(duì)自然的美景的喜愛(ài)。) (心想……要是……那……——覺(jué)得很美,想留下它。) ⑤齊讀這段,想一想:這段話是按什么順序?qū)懬宄模? 按雨前--雨后的先后順序?qū)懙摹? 1-2句:先寫(xiě)王冕在湖邊放牛,忽然下起了大雨。 3-4句:接著寫(xiě)湖面上的景色和美麗的荷花。 5句:然后寫(xiě)王冕看荷花,想把它畫(huà)下來(lái)。 5.學(xué)習(xí)第3段: ①齊讀課文,思考:王冕是怎樣學(xué)畫(huà)荷花的? ②默讀,標(biāo)畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)理解這樣寫(xiě)說(shuō)明了什么? (省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了 又找來(lái) 開(kāi)始他畫(huà)不像 不灰心,天天畫(huà))這說(shuō)明他學(xué)畫(huà)很刻苦,肯下功夫。 ③指名讀最后一句,想一想這句話是什么意思? 說(shuō)明王冕荷花畫(huà)得好極了,和湖里真的荷花沒(méi)有兩樣。 三、總結(jié)全文: 1.齊讀課文,思考:通過(guò)學(xué)習(xí)課文,你明白了什么道理? 無(wú)論做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。 2.在學(xué)習(xí)上,你要向王冕學(xué)習(xí)什么? 四、練習(xí): 1.練習(xí)背誦課文第2段。 2.看著書(shū)中的插圖,想一想:這幅圖畫(huà)的是什么? 課文中哪兒寫(xiě)出了圖中的意思?你能把這幾句話背出來(lái)嗎? 3.填空練習(xí): ( )的傍晚( )大雨( )的荷花( )的花瓣 天空( )水珠( )情水( )荷花( )- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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