2018-2019學(xué)年高中地理 課時分層作業(yè)11 人地關(guān)系思想的演變 新人教版必修2.doc
《2018-2019學(xué)年高中地理 課時分層作業(yè)11 人地關(guān)系思想的演變 新人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中地理 課時分層作業(yè)11 人地關(guān)系思想的演變 新人教版必修2.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課時分層作業(yè)(十一) 人地關(guān)系思想的演變(建議用時:45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)練讀某時期某區(qū)域的人地關(guān)系示意圖,完成12題。1上圖反映的人地關(guān)系思想是()A崇拜自然B改造自然C征服自然 D謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展2圖示人類活動可能引發(fā)的環(huán)境問題主要有()草原退化水土流失酸雨危害環(huán)境污染A BC D1B2.A第1題,圖示內(nèi)容為農(nóng)耕,為農(nóng)業(yè)文明時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,此時人類不再完全依賴自然,而是改造自然。第2題,農(nóng)業(yè)文明時期,人類主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題主要是生態(tài)破壞草原退化、水土流失、土地鹽堿化等。讀環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖,回答34題。3圖中字母表示的含義不正確的是()Aa表示資源開發(fā)Bb表示生產(chǎn)活動Cc表示環(huán)境對人類的影響Dd表示廢棄物排放4屬于a階段產(chǎn)生的環(huán)境問題是()A煤礦開采地面下沉B化工廠水污染C火電廠大氣污染D冰箱使用臭氧層破壞3C4.A第3題,c表示經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)向社會系統(tǒng)提供物質(zhì)產(chǎn)品、資金等。第4題,化工廠水污染、火電廠大氣污染、冰箱使用臭氧層破壞、屬于d階段。我國某農(nóng)村主要靠燃燒秸稈和柴草做飯、取暖,這種利用方式存在許多缺點(如下圖所示)。據(jù)此回答56題。5根據(jù)圖中的關(guān)系判斷,A、B、C分別代表()A破壞森林、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、牧業(yè)下降B農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、破壞森林、牧業(yè)下降C牧業(yè)下降、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、破壞森林D破壞森林、牧業(yè)下降、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)6解決圖示地區(qū)存在問題的辦法,不正確的是()A結(jié)合植樹造林,營造薪炭林B結(jié)合積蓄肥料,發(fā)展沼氣C結(jié)合農(nóng)田水利建設(shè),大力發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)D結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,開發(fā)新能源5D6.C第5題,通過A可以取用“木材”,說明A表示“破壞森林”;B和“草皮”相關(guān),應(yīng)該是“牧業(yè)下降”;根據(jù)與C相關(guān)的“秸稈”“廣種薄收”等可判斷C為“農(nóng)業(yè)減產(chǎn)”。第6題,圖中顯示該地區(qū)主要問題是因破壞森林、草皮和不合理的耕種方式(廣種薄收)導(dǎo)致的風(fēng)沙侵蝕和水土流失,因此解決的辦法有植樹造林,營造薪炭林,或積蓄肥料、發(fā)展沼氣,或開發(fā)新能源以解決燃料問題,從而減少植被破壞,以起到減少水土流失和風(fēng)沙侵蝕的作用。根據(jù)該地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和產(chǎn)生的問題可知,該地位于我國北方地區(qū),不適宜大力發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)。按常理,鴨子長得越快鴨農(nóng)越賺錢。但在湖北云夢、京山等地,一些鴨農(nóng)卻養(yǎng)起了“慢生鴨”。在自然環(huán)境捕食,輔之以麥麩、玉米、谷糠和青飼料,這樣養(yǎng)的鴨比用有添加劑的濃縮飼料喂養(yǎng)的晚2個多月才能出欄,但肉質(zhì)好,價格高,成為更為賺錢的綠色食品。據(jù)此完成78題。(教師用書獨具) 【導(dǎo)學(xué)號:17252125】7“慢生鴨”飼養(yǎng)者在利于消費者健康前提下獲取高利潤的做法,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展()A公平性原則 B共同性原則C持續(xù)性原則 D公正性原則8為了生產(chǎn)“綠色食品”,下列措施中合理的是()使用有劇毒的農(nóng)藥防治病蟲害合理使用化肥農(nóng)藥在面粉中添加增白劑、防腐劑利用作物害蟲的天敵防治蟲害等A BC D7A 8.B第7題,這種做法既保障了消費者的健康,又保證了鴨農(nóng)的高利潤,體現(xiàn)了生產(chǎn)者和消費者之間的公平性原則。第8題,“綠色食品”是指在種植、生產(chǎn)加工等環(huán)節(jié)中做到無毒、無害。的生產(chǎn)方式有害人體健康,不屬于“綠色食品”生產(chǎn)方式。9讀經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖,回答問題。(教師用書獨具) 【導(dǎo)學(xué)號:17252126】(1)簡述“可持續(xù)發(fā)展”的含義。(2)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是_持續(xù)發(fā)展,條件是_持續(xù)發(fā)展,目的是_持續(xù)發(fā)展。(3)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。下列做法符合的原則是:保護(hù)生物多樣性。_國際合作解決氣候變暖、酸雨蔓延等問題。_合理開發(fā)和利用自然資源。_【解析】可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的三個方面是一個有機(jī)統(tǒng)一體,任一方面沒有達(dá)到要求,可持續(xù)發(fā)展都不可能最終實現(xiàn)。學(xué)會在事例中區(qū)分可持續(xù)發(fā)展的三個方面,有助于加深理解?!敬鸢浮?1)可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需求,而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展。(2)生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會(3)公平性共同性持續(xù)性沖A挑戰(zhàn)練讀人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖,完成1012題。(教師用書獨具)10圖中箭頭表示的人類活動可能引起()A臺風(fēng)、寒潮 B地震、海嘯C滑坡、泥石流 D土地荒漠化、鹽堿化11為了防治風(fēng)沙侵襲包蘭鐵路,在寧夏沙坡頭地區(qū),人們用草方格沙障來固定流沙,從而很好地保護(hù)了包蘭鐵路,人們的這種做法與圖中相應(yīng)的環(huán)節(jié)是()A BC D12下列屬于人類與環(huán)境對立的做法是()A洞庭湖四周圍湖造田B我國東海漁場實行休漁制度C修建都江堰水利工程D為改善大城市交通狀況,修建立交橋和地鐵10C11.A12.A第10題,圖中箭頭表示人類從自然界中獲取物質(zhì)和能量。當(dāng)人類索取資源方式不當(dāng)時,就會造成環(huán)境問題,進(jìn)而引發(fā)一些自然災(zāi)害。如亂砍濫伐就可能導(dǎo)致滑坡、泥石流災(zāi)害。第11題,箭頭表示人類作用于環(huán)境,這個作用可以是正面的,也可以是負(fù)面的,此題是人類正面作用于環(huán)境。第12題,圍湖造田會使湖泊蓄洪能力下降和生態(tài)遭到破壞。13閱讀關(guān)于PM2.5的資料,回答下列問題。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 m的顆粒物,顆粒直徑只有一根頭發(fā)絲的1/20,又稱“可入肺顆?!薄H宋脒^多的PM2.5可引起多種疾病。世界衛(wèi)生組織推薦的環(huán)境空氣質(zhì)量指導(dǎo)值中,PM2.5為10 g/m3。下表為我國華北某城市冬季監(jiān)測采樣點環(huán)境狀況和PM2.5監(jiān)測濃度。采樣點采樣點環(huán)境狀況PM2.5(g/m3)甲學(xué)校。東、北、西約1 000 m處各有一條車流量較大的公路140乙老城改建區(qū)。南面、西南面約1 000 m是煤礦,北鄰車流量較大的公路160丙步行街。緊鄰車流量較小的公路70丁居民區(qū)。緊鄰大型集市、交通繁忙區(qū),東北約500 m有一熱電廠170戊煤化工區(qū)。東鄰車流量較大的國道340(1)與世界衛(wèi)生組織推薦值相比,所列采樣點的PM2.5濃度均已超標(biāo)。歸納監(jiān)測點PM2.5污染物可能的主要來源。(2)一般而言,大氣中的PM2.5濃度除與污染源有關(guān)外,還會受哪些氣象因素影響?如何影響?(3)大氣中的PM2.5除影響人體健康外,還會對大氣環(huán)境產(chǎn)生哪些影響?(4)為降低大氣PM2.5含量可以采取哪些積極的舉措?【解析】第(1)題,從材料中“公路”“熱電廠”“煤化工”等信息可歸納答案。第(2)題,從氣溫、風(fēng)速、降水對污染物擴(kuò)散的影響角度去分析。第(3)題,對大氣環(huán)境的影響應(yīng)從氣溫、降水、能見度等方面去分析。第(4)題,采取的措施主要應(yīng)從降低排放量和吸收污染物兩個角度去分析。【答案】(1)機(jī)動車尾氣排放;企業(yè)和居民燃煤。(2)大氣中PM2.5濃度還與風(fēng)速、氣溫、降水等因素有關(guān)。風(fēng)速:風(fēng)速較大時,可以降低PM2.5濃度;反之,PM2.5容易積聚。氣溫:近地面氣溫較高時,大氣對流作用加劇,可以降低PM2.5濃度;反之,大氣出現(xiàn)逆溫層時,PM2.5不易擴(kuò)散。降水:降水有利于降低PM2.5濃度。(3)利于水汽凝結(jié),形成云霧和降水;削弱部分太陽輻射和阻擋地面輻射,影響氣溫;污染大氣,降低能見度。(4)借鑒發(fā)達(dá)國家大氣環(huán)境污染治理的經(jīng)驗和技術(shù);嚴(yán)格立法與執(zhí)法,提高大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格制定汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn);積極發(fā)展煤炭的氣化、液化技術(shù);推廣利用新能源,優(yōu)化能源結(jié)構(gòu);提高植被覆蓋率。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中地理 課時分層作業(yè)11 人地關(guān)系思想的演變 新人教版必修2 2018 2019 學(xué)年 高中地理 課時 分層 作業(yè) 11 關(guān)系 思想 演變 新人 必修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6192101.html