2019-2020年人教版高中地理必修二 6.1《人地關系思想的演變》word教學設計.doc
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第一節(jié) 2019-2020年人教版高中地理必修二 6.1人地關系思想的演變word教學設計教學目標1. 了解人地關系思想的歷史演變2. 掌握環(huán)境問題的形成原因、主要表現(xiàn)和分布差異3. 理解可持續(xù)發(fā)展的基本內涵和三個基本原則教學重點:1、環(huán)境問題的產(chǎn)生與表現(xiàn)2、可持續(xù)發(fā)展教學難點:人地關系的歷史演變教學方法: 自主學習、小組討論、展示交流教學過程:一、課堂導入(2):地理環(huán)境的人類賴以生存和發(fā)展的家園,但是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,人地關系矛盾越來越突出,如何實現(xiàn)人類與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展,成為當今世界熱點話題,這節(jié)課我們簡單了解一下有關人地思想的內容。二、自主預習(15)讀教材、填要點(一)、人地關系的歷史回顧人地關系思想發(fā)展階段歷史時期人地關系特點崇拜自然采集漁獵時期生產(chǎn)力 且發(fā)展緩慢,環(huán)境對人類的制約作用 ,人類對環(huán)境 。 農(nóng)業(yè)文明時期生產(chǎn)力水平的提高使人類與環(huán)境的 性明顯增強,環(huán)境遭到破壞,還不能正確認識人地關系 ,但已出現(xiàn)人地關系的 萌芽。 工業(yè)革命以來人類提出“ ”的口號,試圖成為自然地主宰,人地關系全面呈現(xiàn) ,人地矛盾迅速 。謀求人地協(xié)調后工業(yè)文明認識、遵循和利用自然規(guī)律,人地關系逐步趨向協(xié)調,環(huán)境問題逐步得到控制。(二)、直面環(huán)境問題1.人類與環(huán)境的關系(1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定環(huán)境 ,從環(huán)境中獲取 。(2)人的新陳代謝和人類消費活動的 要排放到環(huán)境中。(3)人類作用于環(huán)境的同時,環(huán)境也把它受到的影響反過來作用于人類。2.環(huán)境問題(1)資源短缺、生態(tài)破壞產(chǎn)生原因:當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的 速度時,便會出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。表 資源短缺:主要有 、土地資源、礦產(chǎn)資源和 等現(xiàn) 生態(tài)破壞:主要表現(xiàn)為 、土地荒漠化、生物多樣性減少等 (2)環(huán)境自凈能力:指環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的廢棄物具有的 能力。(3)環(huán)境污染:產(chǎn)生的根本原因:人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過 ,導致環(huán)境質量下降。表現(xiàn): 污染,水污染, 污染,固體廢棄物污染,噪聲污染、 污染、海洋污染(4)環(huán)境問題的分布: 地區(qū)差異 城市:主要表現(xiàn)為 鄉(xiāng)村:主要表現(xiàn)為 局域性: 發(fā)達國家:主要表現(xiàn)為 國家差異 發(fā)展中國家:主要表現(xiàn)為 全球性:如: (三)、走向人地協(xié)調可持續(xù)發(fā)展1.環(huán)境問題的實質: 問題。2.可持續(xù)發(fā)展(1)概念:既滿足 的需求,而又不危及 滿足其需求的發(fā)展。(2)內涵: 持續(xù)發(fā)展是基礎, 持續(xù)發(fā)展是條件, 持續(xù)發(fā)展是目的(3)原則: 性原則, 性原則和 性原則。三、小組討論(8)學生先簡單的討論完自主學習里面的內容,小組之間形成較為統(tǒng)一的答案,之后再讀教材圖6.11探究列舉發(fā)達國家和發(fā)展中國家所面臨的主要環(huán)境問題,并分析其差異。四、展示交流(10)五、當堂練習(5)1人類在不同文明時期,對人地關系的認識和處理,正確的是( )A采獵文明時期,人類大量獵取動植物,人地關系極不協(xié)調B農(nóng)業(yè)文明時期,人類已經(jīng)能正確認識人地關系的不協(xié)調C工業(yè)文明時期,由于科學進步,人地關系基本協(xié)調D近代,人們對人地關系的認識逐步系統(tǒng)和科學2可持續(xù)發(fā)展的特征是 ( )A經(jīng)濟、生態(tài)、社會的持續(xù)發(fā)展 B工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技的持續(xù)發(fā)展C文化教育與精神文明的持續(xù)發(fā)展 D人民生活水平不斷提高與改善3我國古代的行為或主張?zhí)N含了可持續(xù)發(fā)展思想的是A.以人為本,人定勝 B.盛世滋丁,永不加賦 C.竭澤而漁,焚藪而田 D.封山育林,定期開禁4“解決全球變暖,必須進行國際合作”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 ( )A公平性原則 B持續(xù)性原則 C共同性原則 D協(xié)調性原則5目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況,且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有 ( )A增加地下水的開采量 B縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量C直接利用工業(yè)和生活污水灌溉 D推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)(課后反思)- 配套講稿:
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