2019春六年級科學(xué)上冊

1、4輪軸的秘密 課題 4輪軸的秘密 本課題教時(shí)數(shù)：1，本教時(shí)為第1教時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)探究 觀察輪軸工具。 研究輪軸的作用。 科學(xué)知識 生活中有很多工具屬于輪軸。 輪軸的作用：以輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，輪越大，越省力。 情感。

2、多種多樣的植物 學(xué)科 科學(xué) 年級 六年級 主備人 使用人 課題 多種多樣的植物 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)概念 植物可以分為開花植物和不開花植物。 不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。 過程與方法 知道分類是研究。

3、第8課 生物多樣性的意義 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：生物多樣性對于人類生存具有意義； 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義 ；生物多樣性對于維護(hù)地球環(huán)境具有意義 ；保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。 過程與方。

4、3.8能量與太陽 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 教學(xué)內(nèi)容 3.8能量與太陽 頁碼 P65-66 教學(xué)目標(biāo) 1煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。 2. 能將自己的。

5、誰選擇了它們 課題 7.誰選擇了它們 個(gè)性化 修改 教學(xué) 目標(biāo) 同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。了解自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的。

6、1. 抵抗彎曲 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。 過程與方法：識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析所。

7、電能和能量 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.6電能和能量 頁碼 P60-61 教學(xué)目標(biāo) 1能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。電能可以轉(zhuǎn)化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉(zhuǎn)化。

8、2杠桿的科學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：認(rèn)識理解杠桿有3個(gè)點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。 過程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費(fèi)。

9、1.電和磁 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.電和磁 頁碼 P48-49 教學(xué)目標(biāo) 1.知道“電流可以產(chǎn)生磁性”的科學(xué)概念。 2.通過小組合作，研究通電直導(dǎo)線和通電線圈是否能使指南針偏轉(zhuǎn)，并得出正確結(jié)論。 3.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電。

10、1、校園生物大搜索 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：我們周圍生活的生物是多種多樣的。 過程與方法：分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識多種多樣的生物。；選用適合的工具對生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受校園生物的美麗；體會(huì)。

11、杠桿類工具的研究 說教材 一、教材簡析： “杠桿的科學(xué)”一課是新教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第一單元“工具和機(jī)械”的第2課時(shí)。通過前一課“認(rèn)識工具”教學(xué)，學(xué)生在使用工具解決問題的實(shí)踐中已初步認(rèn)識了什么是簡單機(jī)。

12、3.電磁鐵的磁力（一） 年級 六上 科目 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.電磁鐵的磁力（一） 頁碼 P5254 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的。 2.能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設(shè)。 3.通過小組合作，研。

13、2、校園生物分布圖 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：不同的環(huán)境中生活著不同的生物。 過程與方法：利用分布圖整理信息，展示研究成果。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：具有合作意識和成果共享的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：了解不同的環(huán)境中生活著。

14、定滑輪和動(dòng)滑輪 一、說教材分析 教材的地位和作用： 本課是教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第一章第5節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。滑輪這種簡單機(jī)械與生活和生產(chǎn)聯(lián)系密切，有著廣泛的應(yīng)用。是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 從教材體系上看，學(xué)生。