2021-2022年四年級數(shù)學下冊

1、20212022年四年級數(shù)學下冊 8.數(shù)學廣角第1課時植樹問題一習題 新人教版一填空題1.紅領(lǐng)巾公園一條長200米的甬道兩端各有一株桃樹,現(xiàn)在兩棵桃樹之間等距離栽種了39株月季花,每兩株月季花相隔米.2.學校召開運動會前,在100米直跑道外。

2、20212022年四年級數(shù)學下冊 5.4 圖形的拼組習題 新人教版一填一填1三角形按角的大小不同分成 和 .2把一個正方形沿對角錢對折后,得到的三角形既是 三角形,又是 三角形.3用兩個完全一樣的直角三角形可以拼成一個 形,一個 形或一個 。

3、20212022年四年級數(shù)學下冊 3 運算定律與簡便計算第1課時加法交換律習題 新人教版不夯實基礎(chǔ),難建成高樓.1. 根據(jù)加法運算律填空.992012017822x133x 160394016039129a71 a2. 填一填.1如果用a和。

4、20212022年四年級數(shù)學下冊 5.2 三角形的分類習題 新人教版一填空1一個三角形,其中兩個角分別是40和60,這個三角形是 三角形.2一個三角形最多可以畫 條高.3一個等腰三角形,從它的頂點向?qū)呑鞔咕€,分成的每個小三角形的內(nèi)角和是 。

5、20212022年四年級數(shù)學下冊 5.3 三角形的內(nèi)角和習題 新人教版一判斷1. 從三角形的一個頂點到它所對的底邊上任一點的距離稱為三角形的高. 二單選等邊三角形必定是 A直角三角形 B銳角三角形 C鈍角三角形三填空題在一個三角形中,最多有。

6、20212022年四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算一教案 蘇教版教學目標:讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地進行計算.讓學生運用已有知識解決新的計算問題,體驗成功的愉悅,進一步樹立學習數(shù)學。

7、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的分類教案 蘇教版教學內(nèi)容三角形的分類教科書P2627頁例題 以及想想做做17題共幾課時6課型新授課第幾課時3三維目標1. 使學生理解三角形按角可分為銳角三角形,直角三角形鈍角三角形三類,并能根據(jù)分類。

8、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的分類1導學稿 西師大版教學內(nèi)容:課本第5961頁例1例2例3內(nèi)容及相關(guān)習題.教學目標: 1通過分類活動和操作活動,認識銳角三角形直角三角形鈍角三角形,等腰三角形和等邊三角形,體會每類三角形的特點.2。

9、20212022年四年級數(shù)學下冊 三步計算的應(yīng)用題1教案 人教版教學目的:使學生學會解答這類比較容易的三步應(yīng)用題,理解它的數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路;培養(yǎng)學生分析推理的能力.教具準備:小黑板.教學過程:一復(fù)習. 做練習四的第4題,怎樣簡便就怎樣。

10、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的認識教案 人教版教學目標:1使學生理解三角形的意義,認識三角形的特征.2使學生會按角的先生給三角形進行分類.掌握銳角直角鈍角三角形的概念.3培養(yǎng)學生觀察能力識圖能力和歸納概括能力.教學過程:一復(fù)習準。

11、20212022年四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習教案 蘇教版教學內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)的練習四下P7頁中的練習一第15題共幾課時6課型練習第幾課時5三維目標1使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,并進行正確的計算.2使學生進一步掌握幾。

12、20212022年四年級數(shù)學下冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算二教案 蘇教版教學目標:1促進學生進一步明確筆算方法,熟練地進行乘法的筆算.2用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題,使學生提高解決問題的能力感受計算在日常生活里的應(yīng)用,發(fā)展應(yīng)用意識.教學難點:掌。

13、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的分類 4教學反思 蘇教版 又到了教學三角形分類這一課.在我的引導下學生順利地完成了按角分類.這一課時中有一道習題是非常典型的,許多老師也都用過.那就是只顯露出三角形的一個角,讓學生猜猜這個三角形是什。

14、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的分類教學反思5 蘇教版一教學設(shè)計分析:三角形的分類是小學四年級學生在對三角形有了初步認識之后進行的教學活動.我認為分類是一種數(shù)學思想,它是根據(jù)一定標準對事物進行有序的劃分和組合的過程,三角形的分類在。

15、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形教材教法 冀教版教材分析本小節(jié)包括三角形的特性,三角形的分類和三角形內(nèi)角和三部分內(nèi)容.這部分內(nèi)容是在初步認識三角形直角三角形以及角的知識的基礎(chǔ)上進行教學的.它是今后進一步學習計算三角形面積的基礎(chǔ).1三。

16、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形邊的關(guān)系2教案 北師大版教學目標:知識目標:學生利用信息技術(shù)通過擺一擺等操作活動探索并發(fā)現(xiàn)三角形邊的關(guān)系三角形任意兩邊之和大于第三邊.能力目標:借助人機交互提高學生的動手操作觀察分析歸納的能力,培養(yǎng)學。

17、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的認識1教學反思 蘇教版三角形是常見的一種圖形,在平面圖形中,三角形是最簡單的多邊形,也是最基本的多邊形,一個多邊形都可以分成若干個三角形.三角形的穩(wěn)定性在實際中有著廣泛的應(yīng)用.因此把握好這部分內(nèi)容的。

18、20212022年四年級數(shù)學下冊 不含括號的混合運算 2教案 人教新課標版教材內(nèi)容教材第6一7頁例3,上課時間總課時5主備教師韓科杰第 2 課時教學要求1讓學生掌握在沒有括號的算式里,有乘除法和加減法,要先算乘除法的計算順序.2.培養(yǎng)學生語。

19、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法分配律教案 冀教版教學目的:1.引導學生探究和理解乘法分配律.2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性.3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學知識解決簡單的實際問題.教學重。

20、20212022年四年級數(shù)學下冊 三步計算的應(yīng)用題 4教案 人教版教學內(nèi)容:教材14頁例3一素質(zhì)教育目標1.使學生學會分步解答含有四個已知條件的三步應(yīng)用題,在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上明確接替思路,掌握接替方法.2.培養(yǎng)學生運用所學數(shù)學知識解決簡。

21、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形教案 人教新課標版教學目標:1通過觀察操作和實驗探索活動認識三角形的特性,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度.2通過分類操作活動,認識銳角三角形直角三角鈍角三角形和等腰三角形。

22、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形邊的關(guān)系4教案 北師大版教學目標:1.通過畫一畫量一量算一算等實驗活動,探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊.2.在實驗過程中培養(yǎng)學生自主探索合作交流的能力.3應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,來判斷指定長度的三條線。

23、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法分配律教案 蘇教版教學目標:1讓學生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,初步了解乘法分配律的應(yīng)用.2讓學生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中,發(fā)展比較,分析,抽象和概括的能力,增強用符號表達數(shù)學規(guī)律的意識,進一步體。

24、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘除法的關(guān)系第1課時教案 西師大版第1課時教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書西南師大版四年級下第1115頁例12,課堂活動第12題以及練習三第15題.教學目標1在計算與解決問題的具體情景中體會乘除法的互逆關(guān)。

25、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的認識 4教案 蘇教版教學內(nèi)容:蘇教版國標本四年級下冊P2224.教學目標:1使學生聯(lián)系實際和利用生活經(jīng)驗,通過觀察操作測量等學習活動,認識三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,了解三角形的兩邊之和。

26、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法運算律及簡便運算第一課時教案 西師大版教學內(nèi)容教材第17頁18頁中的例題123以及課堂活動中的12題和練習四第一題.教學目標1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律結(jié)合律.2. 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。

27、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的分類 1教案 西師大版教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書西南師大版四年級下第5962頁例1,課堂活動第1題,練習十二第14題.教學目標1知道三角形按內(nèi)角的大小可分為銳角三角形直角三角形鈍角三角形.2。

28、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法二教案 蘇教版教學目標:1.學生經(jīng)歷探索接近整百或整十數(shù)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,能正確進行估算. 2.學生充分體會估算在解決問題中的應(yīng)用,發(fā)展學生的估算意識,提高他們的估算能力教學難點。

29、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法運算律及簡便運算1導學稿 西師大版教學內(nèi)容:教材第1718頁例1和例2及相關(guān)習題.教學目標:1理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律.2培養(yǎng)學生的抽象概括能力.教學重點:乘法的交換律結(jié)合律.教學過程:一預(yù)習導學。

30、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版教 材第45頁提供者龐成元復(fù)備者問題設(shè)計 學習要點點撥 選擇 創(chuàng)意 課 題乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算課型授課時間法:220,2乘10等于20,乘10可以。

31、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的特性精品教案 人教版教學目標:1. 通過動手操作和觀察比較,使學生認識三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含義,會在三角形內(nèi)畫高.2. 培養(yǎng)學生觀察操作自學的能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能。

32、20212022年四年級數(shù)學下冊 位置與方向教材教法 冀教版教材分析:學生在日常生活中對東南西北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,并通過第一學年的學習用上下左右前后描述物體的相對位置;在第三學年進一步學習了東南西北東北西北東南和西南八個。

33、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法運算律 2教案 冀教版 第六課時 乘法運算律 教學設(shè)計二 授課時間 年 月 日本課知識前后聯(lián)系教學目標教參24頁教學重點使學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配教學難點參考教案書寫教案一 情境的創(chuàng)。

34、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法運算律及簡便運算第4課時教案 西師大版教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書西南師大版四年級下第23頁例5,練習五第28題和思考題.教學目標1進一步理解并掌握乘法分配律,并能運用乘法運算律進行簡便計算.2運。

35、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形的認識教案 蘇教版教學目標:1使學生在觀察操作畫圖和實驗等活動中,感受并發(fā)現(xiàn)三角形的特征,知道什么是三角形的底和高.2使學生會按要求在方格紙上畫三角形,會測量或畫出指定邊上的高,能根據(jù)三角形的知識解釋。

36、20212022年四年級數(shù)學下冊 三角形邊的關(guān)系3教案 北師大版教學內(nèi)容:北師大版數(shù)學四年級下冊第30頁第31頁,主要內(nèi)容是三角形邊的關(guān)系. 教學目標:1通過畫一畫量一量算一算等實驗活動,探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊.2在實驗過程。

37、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘法運算律及簡便運算第三課時教案 西師大版教學內(nèi)容教材第2223頁中例題45及課堂活動中12題和練習五第一題.教學目標1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法分配律.2. 理解并掌握乘法分配律,并能運用乘法運算律進行。

38、20212022年四年級數(shù)學下冊 單位名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化1教案 人教新課標版教學要求1. 正確進行單位名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化.2. 熟練掌握大小單位名數(shù)的進率,能夠進行單位名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化.3. 培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新精神.難點重點正確進行單位間名。

39、20212022年四年級數(shù)學下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法一教案 蘇教版教學目標:1讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法,能正確地進行計算.2讓學生通過計算比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會簡便算法的依據(jù).3讓學生通過解決實。

40、20212022年四年級數(shù)學下冊 減法的運算性質(zhì)教案 人教新課標版教材內(nèi)容教材第3940頁例1例2上課時間總課時12主備教師韓科杰第8課時教學要求1.掌握連減式題的簡便算法.2.分析問題,靈活計算,迅速找到正確答案.3.培養(yǎng)學生的分析能力。