大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課件

1、第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度,學習目標 1.了解秦朝中央集權(quán)制確立的背景、主要內(nèi)容，能歸納概括秦朝中央集權(quán)制的基本特征，認識其對中國歷史發(fā)展的作用。 2.知道三公九卿。

2、第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 課標要求 知道 始皇帝 的來歷和郡縣制建立的史實 了解中國古代集權(quán)制度的形成和影響 考綱 秦中央集權(quán)制的形成 重點 秦朝專制主義中央集權(quán)制度的建立 難點 郡縣制與分封制的比較。

3、知道 始皇帝 的來歷和郡縣制建立的史實 了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響 1 掌握秦朝中央集權(quán)制度形成及中央官制各自的職責 2 比較郡縣制與分封制的不同 綜合分析秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響 自主探究 天下共主 王 大帝國 2 秦的統(tǒng)一有何意義 答案 A 嬴政 皇權(quán)至上 監(jiān)察百官 軍務(wù) 軍國大權(quán) 答案 A 郡 郡守 考察 中央集權(quán) 貴族分封制 政治 答案 B 互動課堂 答案 A 答案 B。

4、第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,一,二,三,一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一1.春秋時期(1)宗法分封制度的原則遭到破壞:周王室逐漸失去了天下共主的地位。(2)爭霸戰(zhàn)爭:兼并戰(zhàn)爭使眾多分散的小國逐漸被大國吞并。2.戰(zhàn)國時期(1)分封制崩潰:諸侯國君改稱“王”;不少大國還出現(xiàn)了卿大夫奪位的政變。(2)諸國變法:各諸侯國紛紛在政治、經(jīng)濟和軍事等方面進行變革。3.秦的統(tǒng)一經(jīng)過100多年的角逐,秦國先后消滅韓。

5、秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始?！?“ （秦王）續(xù)六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)棰拊（f）以鞭笞天下，威振四海?！?司馬遷 史記秦始皇本紀,英雄？！,(前259-前210年),公元前3世紀，一個名字被歷史凝重而驚喜地刻在了歷史長卷上。 他，就是千古一帝-秦始皇，中國的。

6、學案2 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立,第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。,課標要求,學習探究區(qū),一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一,1.統(tǒng)一的背景 (1)春秋時期，一些諸侯國的力量逐漸強大， 的原則遭到破壞。一些諸侯打著“尊王”的旗號，不斷進行爭霸戰(zhàn)爭。 (2)戰(zhàn)國時期，各大國國君先。

7、階段 1階段 2 階段 3學業(yè)分層測評 學習目標：1.知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實。2.了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及影響。1.重點：掌握秦朝皇帝制度三公九卿制度及其特點；郡縣制的內(nèi)容特點及其作用。 2.難點：古代中央集權(quán)制度的形成。

8、知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。1掌握秦朝中央集權(quán)制度形成及中央官制各自的職責。2比較郡縣制與分封制的不同，綜合分析秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響。 自主探究 天下共主王 大帝國 2.秦的統(tǒng)一。

9、第一單元中國古代的中央集權(quán)制度 學習目標1.了解秦朝中央集權(quán)制確立的背景主要內(nèi)容，能歸納概括秦朝中央集權(quán)制的基本特征，認識其對中國歷史發(fā)展的作用。2.知道三公九卿制的含義，了解三公九卿的職責及其相互關(guān)系。3.了解秦始皇實行郡縣制的原因和郡縣。