對外漢語教育學引論

1、高思暢 對外漢語教育學引論（劉珣）對外漢語教育學科體系對外漢語教學理論二語習得理論對外漢語語言學學科研究方法學社會學文化學語言學心理學教育學橫斷學科人類學社會語言學跨文化交際學文化語言學計算機語言學對比語言學漢語語言學理論語言學心理語言學認知心理學心理測量學教育心理學教育統(tǒng)計學教育工藝學控制論系統(tǒng)論信息論邏輯學數(shù)學哲學l 呂叔湘：學習語言不是學一套知識，而是學一種技能。l 把第二語言教學歸于語言學、應(yīng)用語言學范疇，或者直接稱之為語言學是不恰當?shù)摹 語言教育學科實在受眾多相鄰學科理論的啟示、綜合應(yīng)用相。

2、 對外漢語教育學引論 知識點目錄 緒論篇 第一章 1 什么是第一語言 什么是第二語言 什么是母語 什么是外語 什么是目的 語 第一語言是人出生以后首先接觸并獲得的語言 第二語言是人們在獲得 第一語言以后再學習和使用的另一種語言 這里所說的第一語言和第二語言 完全是從學習者學習語言的時間先后來區(qū)分的 母語是指本國 本民族的語 言 外語是指外國的語言 一般情況下母語是人們的第一語言 但是兩者不 能等同。

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4、劉珣對外漢語教育學引論摘要1 對外漢語教育，或稱其核心部分對外漢語教學。2 對外漢語教學，是語言教育學科下第二語言教育的一個分支學科。 核心內(nèi)容：漢語作為第二語言的教學 或 對外漢語教學3 第一語言第二語言：按照人們獲得語言的先后順序來區(qū)分。