杜鵑圓舞曲

1、小學(xué) 音樂 人音版 一年級下冊,聲勢練習,使用身體當做樂器，通過身體的動作 發(fā)出聲響的一種手段。,聲 勢,聲勢組合,音樂欣賞,杜鵑圓舞曲,杜鵑圓舞曲,唱歌的杜鵑,跳躍的杜鵑,旋轉(zhuǎn)的杜鵑,杜鵑圓舞曲,唱歌的杜鵑,跳躍的杜鵑,旋轉(zhuǎn)的杜鵑,杜鵑圓舞曲,跳躍的杜鵑,杜鵑圓舞曲,跳躍的杜鵑,杜鵑圓舞曲,旋轉(zhuǎn)的杜鵑,杜鵑圓舞曲,旋轉(zhuǎn)的杜鵑,杜鵑圓舞曲,唱歌的杜鵑,跳躍的杜鵑,旋轉(zhuǎn)的杜鵑,多彩的圓舞曲,圓舞曲，又叫“華爾茲”，采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，由于舞蹈時經(jīng)常旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。,課堂小結(jié),杜鵑圓舞曲,THANK Y。

2、杜鵑圓舞曲 重難點 通過對樂曲的欣賞，記憶樂曲的第一主題，并能區(qū)分出樂曲的其他段落，理解樂曲的情緒，能夠隨著音樂律動，掌握三拍子的舞步。 課前 準備 錄音機 媒體課件 學(xué)習過程 導(dǎo)入 課題 揭示 目標 通過對。

3、杜鵑圓舞曲 教材分析： 1手風琴獨奏曲杜鵑圓舞曲 杜鵑圓舞曲是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲 約納森(18861956) 挪威作曲家。曾在德國學(xué)習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這。

4、杜鵑圓舞曲 教學(xué)重點： 記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。 教學(xué)難點： 區(qū)分樂曲的其他段落。 教學(xué)用具： 錄音機、打擊樂器、教學(xué)磁帶、多媒體課件、手風琴。 教學(xué)目標： 通過對樂曲。

5、2019 2020年一年級下冊第1課聆聽 杜鵑圓舞曲 word教案1 教具準備 錄音機 磁帶 教學(xué)重點 感受三拍子樂曲的特點 引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲 感受樂曲 表現(xiàn)樂曲 教學(xué)難點 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點 教材分析 杜。

6、2019 2020年一年級下冊第1課聆聽 杜鵑圓舞曲 word教案2 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 杜鵑圓舞曲 教學(xué)目標 1 通過欣賞樂曲 杜鵑圓舞曲 讓學(xué)生感受3 4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點 2 引導(dǎo)學(xué)生聽辨出 杜鵑圓舞曲 各部分不同的情緒和。

7、2019 2020年三年級下冊第2課 杜鵑圓舞曲 教案 教學(xué)重點 記憶樂曲的第一主題 隨音樂律動 能用打擊樂器為第一主題伴奏 教學(xué)難點 區(qū)分樂曲的其他段落 教學(xué)用具 錄音機 打擊樂器 教學(xué)磁帶 多媒體課件 手風琴 教學(xué)目標 通。

8、2019年 春 二年級音樂下冊 第三單元 杜鵑圓舞曲 教案 新人教版 教材分析 1手風琴獨奏曲 杜鵑圓舞曲 杜鵑圓舞曲 是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲 約納森 1886 1956 挪威作曲家 曾在德國學(xué)。

9、2019 2020年小學(xué)音樂二年級欣賞課 杜鵑圓舞曲 教案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂曲 杜鵑圓舞曲 教學(xué)對象 小學(xué)二年級學(xué)生 教學(xué)時間 一課時 教學(xué)目標 通過對樂曲的欣賞 能區(qū)分出樂曲有幾個樂段 能夠隨著音樂律動 掌握三拍子的。

10、2019 2020年人音版一年級下冊 杜鵑圓舞曲 教案1 教學(xué)目標 人文素養(yǎng) 1 鼓勵學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn) 增強學(xué)生的合作意識 能與同伴共同分享音樂的快樂 2 在音樂實踐活動中 建立平等 和諧的師生關(guān)系 啟發(fā)學(xué)生的音樂思。

11、2019 2020年新湘藝版小學(xué)音樂三年級下冊 杜鵑圓舞曲 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)年級 三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容 湘藝版三年級音樂下第二課 杜鵑圓舞曲 教學(xué)目標 1 通過欣賞 杜鵑圓舞曲 熟悉作品的旋律 在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂。

12、2019年 春 三年級音樂下冊 第2課 杜鵑圓舞曲 教案 湘藝版 教學(xué)年級 三年級下冊 教學(xué)內(nèi)容 湘藝版三年級音樂下第二課 杜鵑圓舞曲 教學(xué)目標 1 通過欣賞 杜鵑圓舞曲 熟悉作品的旋律 在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的。