負(fù)荊請(qǐng)罪

1、第一課時(shí),1,什么是負(fù)荊請(qǐng)罪？,辭典解釋：背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意受罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。,jng,2,1、誰(shuí)負(fù)荊向誰(shuí)請(qǐng)罪？,3,趙zho 廉lin 韓hn 懼j 唇chn 庸yng,廉頗（p）,趙國(guó),韓國(guó),懼怕,嘴唇,昏庸,搞定生字,卿,4,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（前475年，一說(shuō)前403年前221年），或稱戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，簡(jiǎn)稱戰(zhàn)國(guó)，是歷史上秦統(tǒng)一中國(guó)前屬於東周的一段歷史時(shí)期。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸候混戰(zhàn)，社會(huì)非常不穩(wěn)定。戰(zhàn)國(guó)初期中國(guó)境內(nèi)尚有十幾個(gè)國(guó)家，但小一些的很快都被吞并了。剩下來(lái)的七個(gè)大國(guó)秦、楚、韓、趙、魏、齊、燕被稱為戰(zhàn)國(guó)七雄。,5,詞語(yǔ)解釋,府?。褐概f時(shí)高級(jí)官員的住所 上。

2、負(fù)荊請(qǐng)罪,1,“負(fù)”有以下幾種解釋，“負(fù)荊請(qǐng)罪”的“負(fù)”應(yīng)選：（ ） A、戰(zhàn)敗，失?。ǜ皠佟毕喾矗?； B、承擔(dān)，擔(dān)任； C、享有、具有； D、用背部背。 “負(fù)荊請(qǐng)罪”什么意思？,初解題目,2,3,劇本開(kāi)頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。 劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。 劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。,4,生字詞我會(huì)讀,上卿 廉頗 趙國(guó) 韓勃 府邸 踱步 毫不懼怕 唇槍舌戰(zhàn)。

3、工作總結(jié)范文/教學(xué)工作總結(jié) 負(fù)荊請(qǐng)罪教學(xué)反思 負(fù)荊請(qǐng)罪教學(xué)反思負(fù)荊請(qǐng)罪，是一篇?jiǎng)”?。上課伊始，我讓孩子們介紹“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思，接著講講這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷、出處等，孩子們顯得饒有興趣。緊跟著我讓同學(xué)們回憶劇本的基本特征，在這一過(guò)程中，孩子們的發(fā)言顯得瑣碎而不完整，指名幾個(gè)同學(xué)交流后，我隨即做了總結(jié)性的概括，讓孩子們對(duì)劇本的特點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)化。初讀課文階段，我提出最基本的要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完即出示詞語(yǔ)：府邸、唇槍舌劍等。請(qǐng)一名后進(jìn)生讀，此生起立后無(wú)語(yǔ)，心中慶幸抓得準(zhǔn)，又請(qǐng)一生，又無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈。

4、其他范文/相聲小品劇本 負(fù)荊請(qǐng)罪課本劇 道具準(zhǔn)備：一把假劍，一張桌子，兩把椅子，五元錢，一本書(shū)，荊條，兩個(gè)杯子，一壺水。 場(chǎng)景一：路上 路人甲：聽(tīng)說(shuō)藺相如深得趙王的喜愛(ài)，已經(jīng)官居上卿，風(fēng)頭正勁著哪?。?路人乙：是呀！是呀！都爬到廉頗頭上去了。 路人甲：想必廉將軍即將不受趙王器重了。（此處停頓一下）不過(guò)也是，他年紀(jì)也一大把了，該退下了。 （這時(shí)，廉頗的管家路過(guò)此地聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話） 場(chǎng)景二：廉府 （廉管家心不在焉的回到了廉府后院，看見(jiàn)廉將軍正在舞劍，剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)） 廉頗：管家過(guò)來(lái)，為何看到本將軍就要離開(kāi)？。

5、5 負(fù)荊請(qǐng)罪 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“____”把加點(diǎn)字正確的讀音畫出來(lái)。 荊條(jn jn) 應(yīng)聲(yn yn) 上卿(qn qn) 筵席(yn yn) 咽氣(yn yn) 避讓(b p) 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 j。

6、5 負(fù)荊請(qǐng)罪 教學(xué) 要求 1.學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。 3.通過(guò)朗讀課文,理解劇本的語(yǔ)言,體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大。

7、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 目標(biāo)點(diǎn)擊： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。 2、通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的。

8、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 負(fù)荊請(qǐng)罪教案 蘇教版 教學(xué) 要求 1.學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。 3.通過(guò)朗讀課文,理解劇本的語(yǔ)言。

9、2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)5負(fù)荊請(qǐng)罪蘇教版 字詞模塊 一、用“____”把加點(diǎn)字正確的讀音畫出來(lái)。 荊條(jn jn) 應(yīng)聲(yn yn) 上卿(qn qn) 筵席(yn yn) 咽氣(yn yn) 避讓(b p) 二。

10、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)片段教案 編輯對(duì)聯(lián)張揚(yáng)個(gè)性 負(fù)荊請(qǐng)罪 課堂教學(xué)探新 片斷一 交流描寫藺相如的對(duì)聯(lián) 生 唇槍舌劍斗秦王 寬容大度讓廉頗 對(duì)待秦王 寸步不讓 而對(duì)廉頗 一讓再讓 藺相如知道這樣做都是為了趙國(guó)的利益 所以。

11、蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課 負(fù)荊請(qǐng)罪 同步訓(xùn)練 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共24題 共101分 1 5分 讀拼音 寫詞語(yǔ) h n y ng j p zho。

12、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪 教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 理解由生字組成的詞語(yǔ) 能聯(lián)系課文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō) 負(fù)荊請(qǐng)罪的來(lái)源 2 通過(guò)閱讀課文 體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì) 3 學(xué)會(huì)閱讀劇本 練習(xí)排演話。

13、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪 教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 理解由生字組成的詞語(yǔ) 聯(lián)系課文內(nèi)容 說(shuō)說(shuō) 負(fù)荊請(qǐng)罪 這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái) 2 通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言 體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì) 3。

14、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪 教學(xué)設(shè)計(jì)5 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 語(yǔ)文 2 課時(shí) 2 3 學(xué)生課前準(zhǔn)備 一 初讀課文 了解課文大意 二 自學(xué)生字新詞 讀準(zhǔn)生字的讀音 想想詞的意思 三 自學(xué)課文 思考課后的問(wèn)題。