角的比較與運(yùn)算課件

1、如圖 已知線段AB CD 你能比較它們的大小嗎 你有幾種方法 復(fù)習(xí)提問 1 疊合法 2 度量法 如圖 比較 與 1 2 3的大小 你有哪些方法 動手操作 觀察發(fā)現(xiàn) 1 疊合法 1 1 2 2 3 3 2 度量法 教科書第136頁練習(xí)第1題 練一練 合作。

2、第2課時角的比較與運(yùn)算 情境創(chuàng)設(shè)引入課題 1 觀察下面三個角 哪個最大 2 角的表示方法有幾種 3 怎樣比較兩條線段的大小 2 角的表示方法有幾種 3 怎樣比較兩條線段的大小 探究新知 一 角的比較1 分組討論角的比較方法。

3、服務(wù)師生,方便老師,貼近教學(xué),七年級數(shù)學(xué)上冊,人教版,4.3.2角的比較與運(yùn)算,明了圖形中角的和差關(guān)系；,學(xué)會比較兩個角的大??；,認(rèn)識角的平分線及角的等分線。,你選擇從哪一面上山呢？,成功永遠(yuǎn)屬于肯攀高峰的人,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,ABCDCB,我們清晰地記得比較兩條線段的長短方法.,即用刻度尺測量線段的,即將其中一條線段移到,3、重疊比較法,2、度量法,1、觀察法,長度的方法。,另一。

4、4 3角 第2課時 4 3 2角的比較與運(yùn)算 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解角的大小 和差 角平分線的幾何意義及數(shù)量關(guān)系 并會用文字語言 圖形語言 符號語言進(jìn)行綜合描述 2 經(jīng)歷類比線段的長短 和差 中點(diǎn)學(xué)習(xí)角的大小 和差 角平分線等過程 體會類比思想 第一部分角的大小比較 溫故知新 引入課題 1 角是怎樣形成的圖形 2 請同學(xué)們回憶一下 前面我們學(xué)習(xí)了線段的哪些內(nèi)容 3 如圖 已知線段AB CD 你有哪些辦。

5、第四章幾何圖形初步 4 3角4 3 2角的比較與運(yùn)算 2018年秋 數(shù)學(xué)七年級上冊 R 度量法 疊合法 小于 D 相等 DOC AOB AOC DOC 30 或90 B C D 35 100 C C 11。

6、知識點(diǎn)角的比較 角平分線 角的運(yùn)算例1如圖 已知OB是 AOC的平分線 OD是 COE的平分線 COB 50 DOC 30 則 AOE的度數(shù)為 A 80 B 160 C 150 D 180 思路點(diǎn)撥 由角平分線的定義 因?yàn)镺B是 AOC的平分線 所以 AOB COB 50 所以 AOC 100 同理 COE 2 DOC 60 所以 AOE 100 60 160 故選B B 例2如圖 已知 1 2。

7、教學(xué)目標(biāo) 1 會比較兩個角的大小 能分析圖中角的和差關(guān)系 2 理解角平分線的概念 會畫角平分線 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 角的大小比較和角平分線的概念是重點(diǎn) 難點(diǎn) 從圖形中觀察角的和差關(guān)系是難點(diǎn) 1 角的大小比較有兩種方法 即法和法 2 從一個角的頂點(diǎn)出發(fā) 把這個角分成的角的射線 叫做這個角的平分線 度量 疊合 兩個相等 如圖 已知線段AB CD 你能比較它們的大小嗎 你有幾種方法 1 疊合法 2 度量。

8、43.2角的比較與運(yùn)算,核心目標(biāo),進(jìn)會比較角的大小，認(rèn)識角的平分線，會根據(jù)幾何圖形進(jìn)行角的和、差、倍、分等運(yùn)算,課前預(yù)習(xí),1如下圖，比較大?。篈OB_______AOC，AOB_______BOC.,課前預(yù)習(xí),2根據(jù)圖形填空：(1)AOCAOB______________；(2)AOB___________________________,BOC,BOC。