山東省青島市2019年中考物理總復(fù)習(xí)

1、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十六講歐姆定律,要點(diǎn)探究電流和電壓、電阻的關(guān)系,例1現(xiàn)有下列器材：蓄電池(6V)、電流表(00.6A，03A)、電壓表(03V，015V)、定值電阻(若干)、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線(xiàn)，要利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”,要求：(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙中未完成的電路連接起來(lái)(2)實(shí)驗(yàn)中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表。

2、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十二講功、功率、機(jī)械效率,要點(diǎn)功,類(lèi)型1：做功的必要因素,物體不做功的三種情況,1靜止不做功：物體受到力的作用，但沒(méi)有移動(dòng)距離，這時(shí)力對(duì)物體沒(méi)有做功；2慣性不做功：物體沒(méi)有受力，但由于慣性通過(guò)了一段距離，也沒(méi)有力做功；3垂直不做功：物體受到力的作用，但運(yùn)動(dòng)的方向與力的方向垂直，這個(gè)力不做功,例如圖所示的幾個(gè)情形中，所提到的力沒(méi)有做功的是(),A物體在繩子拉。

3、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十三講機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,要點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能,類(lèi)型1：動(dòng)能和勢(shì)能的概念,例關(guān)于動(dòng)能和勢(shì)能，下列說(shuō)法正確的是()A物體沒(méi)有做功，它一定不具有能B位置高的物體，它的勢(shì)能一定大C質(zhì)量大、。

4、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第五講透鏡及其應(yīng)用,要點(diǎn)透鏡對(duì)光的作用,類(lèi)型1：透鏡的作圖,凸透鏡的三條特殊光線(xiàn),過(guò)光心的光線(xiàn)其傳播方向不改變；平行于主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)；過(guò)焦點(diǎn)的光線(xiàn)經(jīng)凸。

5、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第6講質(zhì)量與密度,要點(diǎn)質(zhì)量及其測(cè)量,類(lèi)型1：質(zhì)量概念的理解,例一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是(),A將它熔化成鐵水B磨掉鐵塊一個(gè)角C把它軋成薄鐵片D從地球運(yùn)到月球,B,點(diǎn)撥質(zhì)。

6、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十講浮力,要點(diǎn)探究影響浮力大小的因素,類(lèi)型1：探究影響浮力大小的因素,浮力公式中控制變量法的運(yùn)用,F浮只與液和V排有關(guān)，與液體的多少，物體的形狀、體積、密度、重力，在液體中是否。

7、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第七講力 要點(diǎn)力的概念和力的作用效果 類(lèi)型1 力的概念 例 下列有關(guān)力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 物體間不接觸也會(huì)產(chǎn)生力的作用B 把雞蛋往灶臺(tái)上一磕 雞蛋就破了 利用了物體間力的作用是相互的C 單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用D 力是物體對(duì)物體的作用 點(diǎn)撥 力是物體對(duì)物體的作用 單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力 不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用 例如 磁鐵吸引鐵塊時(shí) 二者并未接觸 磁鐵對(duì)。

8、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第十一講簡(jiǎn)單機(jī)械 要點(diǎn)杠桿 類(lèi)型1 探究杠桿的平衡條件 調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法 調(diào)節(jié)杠桿平衡的方法和調(diào)節(jié)天平平衡的方法類(lèi)似 不過(guò)杠桿的兩端都有平衡螺母 而有的天平只在右端有平衡螺母 但平衡螺母的作用是相同的 在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中都不允許再次調(diào)節(jié)平衡螺母 例 下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究 杠桿的平衡條件 的實(shí)驗(yàn) 每個(gè)鉤碼重0 5N 1 實(shí)驗(yàn)前 將杠桿的中點(diǎn)置于支架上 當(dāng)杠。

9、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十七講電功率,要點(diǎn)電能和電功,例1關(guān)于電功，下列說(shuō)法不正確的是()A電功是表示電流做功多少的物理量B電流做功越多，消耗的電能就越多C用電能表可以直接測(cè)量電流做功的多少D電流越大，電流做功一定越多,點(diǎn)撥電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)做功，電流做功多少用電功表示；電流做功的過(guò)程，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程，電流做功越多，消耗的電能就越多；電能表是用來(lái)測(cè)量電流做功多少的儀器；。

10、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第四講光現(xiàn)象,要點(diǎn)光的直線(xiàn)傳播,類(lèi)型1：光的直線(xiàn)傳播現(xiàn)象,判斷由光的三個(gè)基本規(guī)律形成的現(xiàn)象,把生活實(shí)例與光的三個(gè)基本規(guī)律結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵光的折射涉及兩種介質(zhì)；反射是在同一種介質(zhì)中，必須有反射面；光沿直線(xiàn)傳播也是在同一種均勻介質(zhì)中，但不存在反射面的問(wèn)題,例下列所示的四種現(xiàn)象中，可用光的直線(xiàn)傳播原理解釋的是(),點(diǎn)撥解此類(lèi)題應(yīng)搞清各種情景成因及特點(diǎn)。

11、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十九講電與磁,要點(diǎn)磁現(xiàn)象,例關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)，以下說(shuō)法中正確的是()A銅、鐵和鋁都能夠被磁體所吸引B磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線(xiàn)C磁場(chǎng)對(duì)放入其中的物體產(chǎn)生力的作用D物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí)N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向,D,點(diǎn)撥銅、鋁不是磁性材料，不能被磁體吸引；磁感線(xiàn)是為了形象地描述磁場(chǎng)而引入的假想曲線(xiàn)，實(shí)際并不存在；磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中。

12、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第十四講內(nèi)能、內(nèi)能的利用,要點(diǎn)分子動(dòng)理論,類(lèi)型1：分子熱運(yùn)動(dòng),例在裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空氣密度)，倒扣一個(gè)空瓶子，使兩個(gè)瓶口相對(duì)，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開(kāi)(圖甲)抽掉玻璃板后，最終發(fā)現(xiàn)兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色基本相同(圖乙)這是_現(xiàn)象，它說(shuō)明氣體分子_在實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝紅棕色二氧化氮?dú)怏w。

13、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第九講壓強(qiáng),要點(diǎn)壓強(qiáng),類(lèi)型1：探究影響壓力作用效果的因素,控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,控制變量法：探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變轉(zhuǎn)換法：壓力的作用效果可以利用海綿、塑料泡沫、細(xì)沙堆的凹陷程度來(lái)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)次數(shù)應(yīng)不少于3次,例小明在探究壓力的作用效果跟什。

14、第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，成績(jī)基石,第八講運(yùn)動(dòng)和力,要點(diǎn)牛頓第一定律的理解及應(yīng)用,例探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.,相同,更小,不變的,牛頓,牛頓第一,慣性,靜止,勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),逐漸逼近,點(diǎn)撥關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，亞里士多德最早提出力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，后來(lái)伽利略提出如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用，它的速度將保持不變，即力是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因再后來(lái)牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上又總結(jié)出靜止的。