聲音的長短

1、聲音的長短 教學(xué)設(shè)想： 聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容，是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在低年級(jí)的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，不。

2、2019 2020年一年級(jí)上冊第2課 聲音的長短 教案2 教學(xué)目的 l 引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽 模仿生活中的聲音 發(fā)現(xiàn)聲音是有長短的 2 引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽 模仿 培養(yǎng)模仿能力 表現(xiàn)能力和合作能力 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。

3、2019 2020年一年級(jí)上冊第2課 聲音的長短 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美 培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感 2 培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 認(rèn)識(shí)和感受聲音的不同 2 在多聲音中感受動(dòng)物的聲音的長短。

4、2019年 秋 一年級(jí)音樂上冊 第4單元 聲音的長短 教案 新人教版 教學(xué)設(shè)想 聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容 是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符 四分音符 八分音符的長短 我認(rèn)為在低年級(jí)的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到 音。

5、2019秋人教版音樂一上第4單元 聲音的長短 word教案 教學(xué)設(shè)想 聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容 是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符 四分音符 八分音符的長短 我認(rèn)為在低年級(jí)的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到 音樂與律動(dòng)的。

6、聲音的長短教學(xué)設(shè)想：聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容，是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認(rèn)為在低年級(jí)的音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力，也是全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。在教學(xué)本課時(shí)，先播放動(dòng)物嬉戲的錄象，讓學(xué)生通過看、聽、模仿他們的聲音和動(dòng)作，初。

7、音的長短教學(xué)反思 音樂課上如果僅僅是教學(xué)生會(huì)唱一首歌，那是很容易的事情。但如果要教會(huì)學(xué)生掌握音樂知識(shí)和音樂基礎(chǔ)技巧，如：節(jié)拍、節(jié)奏，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。許多老師在課堂上直接向?qū)W生講解音樂知識(shí)，學(xué)生們就很容易產(chǎn)生抗拒心理，要如何使學(xué)生快樂的接受并掌握音樂知識(shí)呢？在上音的長短一課時(shí)，我做了以下嘗試： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在課的一開始，我模仿了小貓、小雞、小狗的叫聲，讓學(xué)生猜猜他們是什么動(dòng)物并模。