蘇教版必修3

1、知識點一,知識點二,當堂即時達標,昆蟲的激素調(diào)節(jié)(選學),內(nèi)分泌器官,某些細胞,器官,同種,特殊,化學物質(zhì),內(nèi)激素,外激素,體表腺體,揮發(fā)性,空氣,水,化學信號,同種,傳遞化學信息,信息激素,吸引異性,告警同伴,動物激素在生產(chǎn)中的應用,激素類似物,農(nóng)業(yè),漁業(yè),畜牧業(yè),環(huán)境保護,催情激素,外激素,內(nèi)激素。

2、同學們，之前我們學習了指南錄 后序和五人墓碑記，我們明白： 人類社會之所以始終存在希望，是因為 每當黑暗籠罩時，總有思想的先驅(qū)掏出燃燒的 心舉過頭頂，拆下肋骨當火把，照亮前行的 路，如文天祥；總有行為的先導挺身而出無怨 無悔，如“五人”；也總有無數(shù)平凡的人，以誠實的品 格守護著社會的良知，,今天開始，我們就來學習“底層的光芒”，品質(zhì)和老王都是體現(xiàn)這些平凡人的光輝的，他們的精神和偉人一樣，在人們的心中永遠發(fā)光。,品 質(zhì) 【英】高爾斯華綏,【學習目標】,1、分析格斯拉這一人物形象，理解他身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、學。

3、高中數(shù)學 必修3,1.2.2 選擇結(jié)構(gòu),問題情境,某鐵路客運部門規(guī)定甲、乙兩地之間旅客托運行李的費用為,其中,（單位：,為行李的重量,試給出計算費用,（單位：元）的一個算法，并畫出流程圖.,）,學生活動,建構(gòu)數(shù)學,1選擇結(jié)構(gòu)的概念： 先根據(jù)條件作出判斷，再決定執(zhí)行哪一種操作的結(jié)構(gòu)稱為選擇結(jié)構(gòu),2說明： （1）有些問題需要按給定的條件進行分析、比較和判斷，并按判斷的 不同情況進行不同的操作，這類問題的實現(xiàn)就要用到選擇結(jié)構(gòu)的設(shè)計； （2）選擇結(jié)構(gòu)也稱為分支結(jié)構(gòu)或選取結(jié)構(gòu)，它要先根據(jù)指定的條件進 行判斷，再由判斷的結(jié)果決定執(zhí)行兩條。

4、高中數(shù)學 必修3,1.3.11.3.2 賦值語句和輸入、輸出語句,問題情境,已知我班某學生上學期期末考試語文、數(shù)學和英語學科成績分別為 80，100，89，試設(shè)計適當?shù)乃惴ㄇ蟪鲞@名學生三科的平均分,學生活動,算法： S1 a80 S2 b100 S3 c89 S4 A(a+b+c)/3 S5 輸出A,建構(gòu)數(shù)學,1偽代碼： 偽代碼是介于自然語言和計算機語言之間的文字和符號，是表達 算法的簡單而實用的好方法為了今后能學好計算機語言，我們在偽 代碼中將使用一種計算機語言“BASIC語言”的關(guān)鍵詞,說明：,2賦值語句： 賦值語句是將表達式所代表的值賦給變量的語句例如：“x y”表示將y的。

5、高中數(shù)學 必修3,1.3.3 條件語句,問題情境,某居民區(qū)的物業(yè)管理部門每月按以下方法收取衛(wèi)生費：3人和3人 以下的住戶，每戶收取5元；超過3人的住戶，每超出1人加收1.2元 試設(shè)計算法，根據(jù)輸入的人數(shù)計算應收取的衛(wèi)生費？,學生活動,若用c（單位：元）表示應收取的費用，n表示住戶的人口數(shù)，則,具體算法步驟如下： S1 輸入,S2 若,，則,，否則,S3 輸出,;,;,.,建構(gòu)數(shù)學,條件語句：,條件語句的一般形式為：IfthenElse（如圖1所示），對應的 程序框圖為圖2,“條件A”表示判斷的條件，“語句1”表示滿足條件A時執(zhí)行的 操作內(nèi)容；“語句2”表示不滿足。

6、高中數(shù)學 必修3,1.3.4 循環(huán)語句（1）,問題情境：,學生活動：,S1 S1 S2 I3 S3 SSI S4 II+2 S5 若I99，則返回S3 S6 輸出S,建構(gòu)數(shù)學：,（1）“For循環(huán)”是在循環(huán)次數(shù)已知時使用的循環(huán)，,其一般形式為：,For I from“初值”to“終值”step“步長” End for,（2）“While循環(huán)”的一般形式為：,While A End while,其中A為判斷執(zhí)行循環(huán)的條件,數(shù)學運用,例3 拋擲一枚硬幣時，既可能出現(xiàn)正面，也可能出現(xiàn)反面， 預先作出確定的判斷是不可能的，但是假如硬幣質(zhì)量均勻， 那么當拋擲次數(shù)很多時，出現(xiàn)正面的頻率應接近50%試設(shè)計 一個循環(huán)語句模擬拋擲硬。

7、高中數(shù)學 必修3,1.3.4 循環(huán)語句（2）,問題情境,編寫函數(shù),的算法，根據(jù)輸入的,的值，計算,的值,學生活動,S1 輸入x,S2 若,，則,否則，則,S3 輸出,數(shù)學運用,例1 試用算法語句表示：使,成立的最小正整數(shù)的算法過程,例2 讀入80個自然數(shù)，統(tǒng)計出其中奇數(shù)的個數(shù)，用偽代碼表示解決這個,問題的算法過程,例3 中華人民共和國個人所得稅法第十四條有下表（部分） 個人所得稅稅率表（工資、薪金所得使用）,目前，上表中“全月應納稅所得額”是從月工資、薪金收入中減 去800元后的余額若工資、薪金的月收入不超過800元，則不需納稅 某人月工資、薪金收。

8、高中數(shù)學 必修3,2.1.1 簡單隨機抽樣,一、問題情境,情境1：假設(shè)你作為一名食品衛(wèi)生工作人員，要對某食品店內(nèi)的一批小包裝,餅干進行衛(wèi)生達標檢驗，你準備怎樣做？,情境2：學校的投影儀燈泡的平均使用壽命是3000小時，“3000小時”這樣,一個數(shù)據(jù)是如何得出的呢？,二、學生活動,由于餅干的數(shù)量較大，不可能一一檢測，只能從中抽取一定數(shù)量的餅干 作為檢驗的樣本；考察燈泡的使用壽命帶有破壞性，因此，只能從一批 燈泡中抽取一部分（例如抽取10個）進行測試，然后用得到的這一部分 燈泡的使用壽命的數(shù)據(jù)去估計這一批燈泡的壽命；（抽樣調(diào)查）。

9、高中數(shù)學 必修3,2.2.1 頻率分布表,如下樣本是隨機抽取近年來北京地區(qū)7月25日至8月24日的 日最高氣溫：,問題：怎樣通過上表中的數(shù)據(jù)，分析比較兩時間段內(nèi)的高溫（ ）狀況？,分析上面兩樣本的高溫天數(shù)的頻率用下表表示：,由此可得：近年來北京地區(qū)7月25日至8月10日的高溫天氣的頻率明顯高于8月8日至8月24日.,頻率分布表: 一般地：當總體很大或不便獲取時，用樣本的頻率分布估計總體的頻率分布把反映總體頻率分布的表格稱為頻率分布表.,建構(gòu)數(shù)學,數(shù)學運用,例1.從某校高一年級的1002名新生中用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為100的身高樣本，如。

10、高中數(shù)學 必修3,2.3.1 平均數(shù)及其估計,引入新課：,某校高一（1）班同學在老師的布置下，用單擺進行測試，以檢查重力加速度全班同學兩人一組，在相同條件下進行測試，得到下列實驗數(shù)據(jù)（單位： ） 9.62 9.54 9.78 9.94 10.01 9.66 9.88 9.68 10.32 9.76 9.45 9.99 9.81 9.56 9.78 9.72 9.93 9.94 9.65 9.79 9.42 9.68 9.70 9.84 9.90 怎樣利用這些數(shù)據(jù)對重力加速度進行估計？,結(jié)論:,1平均數(shù)最能代表一個樣本數(shù)據(jù)的集中趨勢，也就是說它與樣本數(shù)據(jù)的離差最?。?例1.某校高一年級的甲、乙兩個班級（均為50人）的語文測試成績?nèi)缦拢偡郑?50 。

11、高中數(shù)學 必修3,2.2.2 頻率分布直方圖與折線圖,1.列頻率分布表的一般步驟是什么？,問題情境,一般地編制頻率分布表的步驟如下：,（1）求全距，決定組數(shù)和組距；全距是指整個取值區(qū)間的長度，組距是指分成的區(qū)間的長度;,（2）分組，通常對組內(nèi)的數(shù)值所在的區(qū)間取左閉右開區(qū)間，最后一組取閉區(qū)間；,（3）登記頻數(shù)，計算頻率，列出頻率分布表,3.能否根據(jù)頻數(shù)情況來繪制頻數(shù)條形圖？,2.能否根據(jù)頻率分布表來繪制頻率直方圖？,四、課堂練習 教材59頁第3題,1繪制頻率分布直方圖的步驟；,課堂小結(jié),2繪制頻率分布折線圖的步驟；,3總體分布的密度曲。

12、高中數(shù)學 必修3,2.2.3 莖葉圖,問題情境,1情境：某籃球運動員在某賽季各場比賽的得分情況如下：12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50,2問題：如何有條理地列出這些數(shù)據(jù), 分析該運動員的整體水平及發(fā)揮的穩(wěn)定程度？,初中統(tǒng)計部分曾學過平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù) 反映總體的集中水平，用方差考察穩(wěn)定程度,我們還有一種簡易方法，就是將這些數(shù)據(jù)有條理地列出來，從中觀察得分的分布情況這種方法就是畫出該運動員得分的莖葉圖.,思考：還有什么方法嗎？,莖葉圖的特征： （）用莖葉圖表示數(shù)據(jù)有兩個優(yōu)點： 一是所有數(shù)據(jù)信息都可以從莖。

13、高中數(shù)學 必修3,2.4 線性回歸方程（1）,思考下列問題：,兩個變量之間的常見關(guān)系有幾種？,（1）確定性的函數(shù)關(guān)系,變量之間的關(guān)系可以用函數(shù)表示. （2）相關(guān)關(guān)系，變量之間有一定的聯(lián)系，但不能完全用函數(shù)來表示.,1.球的體積和球的半徑具有（ ） A.函數(shù)關(guān)系 B.相關(guān)關(guān)系 C.不確定關(guān)系 D.無任何關(guān)系,2.下列兩個變量之間的關(guān)系不是函數(shù)關(guān)系的是（ ） A.角的度數(shù)和正弦值 B.速度一定時，距離和時間的關(guān)系 C.正方體的棱長和體積 D.日照時間和水稻的畝產(chǎn)量,A,D,某小賣部為了了解熱茶銷售量與氣溫之間的關(guān)系，隨機統(tǒng)計并制作了某6天賣出熱茶的杯數(shù)。

14、高中數(shù)學 必修3,2.4 線性回歸方程（2）,11.69,復習回顧：,3.三點(3,10),(7,20),(11,24)的線性回歸方程是( ),D,（）如果x3,e1,分別求兩個模型中y的值；,（）分別說明以上兩個模型是確定性模型還是隨機模型,模型：y64x; 模型：y64xe.,解 (1)模型：y64x64318;,模型：y64xe643119.,(2)模型中相同的x值一定得到相同的y值.所以是確定性模型； 模型中相同的x值，因 不同，且 為誤差項是隨機的， 所以模型2是隨機性模型.,例1一個車間為了規(guī)定工時定額，需要確定加工零件 所花費的時間為此進行了10次試驗，測得數(shù)據(jù)如下：,請判斷加工時間y與零件個。

15、高中數(shù)學 必修3,3. 3 幾何概型（2）,幾何概型的概念,對于一個隨機試驗，我們將每個基本事件理解為從某個特定的幾何區(qū)域D內(nèi)隨機地取一點，該區(qū)域中的每一點被取到的機會都一樣，而一個隨機事件的發(fā)生則理解為恰好取到上述區(qū)域內(nèi)的某個指定區(qū)域d 中的點 ,這里的區(qū)域可以是線段，平面圖形，立體圖形等；用這樣的方法處理隨機試驗，稱為幾何概型.,1.古典概型與幾何概型的對比.,不同：古典概型要求基本事件有有限個， 幾何概型要求基本事件有無限多個.,2.幾何概型的概率公式.,相同：兩者基本事件的發(fā)生都是等可能的；,復習 與長度有關(guān)的幾何概。

16、高中數(shù)學 必修3,3. 4 互斥事件（2）,復習回顧,一、什么是互斥事件？,互斥事件：不可能同時發(fā)生的兩個事件叫做互斥事件.,二、什么是對立事件？對立事件和互斥事件的關(guān)系是什么？,對立事件：必有一個發(fā)生的互斥事件互稱對立事件.,彼此互斥：一般地，如果事件A1， A2， An中的任何兩個都是互斥的，那么就說事件A1， A2， An彼此互斥.,對立事件必互斥,互斥事件不一定對立.,四、在求某些復雜事件（如“至多、至少”的概率時，通常有兩種方法： 1將所求事件的概率化為若干互斥事件的概率的和; 2求此事件的對立事件的概率, n 個彼此互斥事件的概。

17、高中數(shù)學 必修3,3. 2 古典概型（1）,問題情境：有紅心1,2,3和黑桃4,5這5張撲克牌，將其牌點向下置于桌上，現(xiàn)從中任意抽取一張,抽到的牌為紅心的概率有多大？,大量重復試驗的工作量大，且試驗數(shù)據(jù)不夠準確，且有時候試驗帶來一定的破壞性,有更好的解決辦法嗎？,（1）有紅心1,2,3和黑桃4,5這5張撲克牌，將其牌點向下置于桌上，現(xiàn)從中任意抽取一張，該實驗的所有可能結(jié)果是什么？ （2）拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子的所有可能結(jié)果是什么?,答：（1）所有可能結(jié)果是“抽到紅心1”、 “抽到紅心2”、 “抽到紅心3”、 “抽到黑桃4” 、“抽到黑桃5”5。

18、高中數(shù)學 必修3,3. 2 古典概型（2）,如何判斷一個試驗是否為古典概型？,一個試驗是否為古典概型，關(guān)鍵在于這個試驗是否具有古典概型的兩個特征：有限性和等可能性,古典概型的解題步驟是什么？,古典概型的解題步驟是： (1)判斷概率模型是否為古典概型； (2)找出隨機事件A中包含的基本事件的個數(shù)m和試驗中基本事件的總數(shù)n； (3)計算,例1 有兩顆正四面體的玩具，其四個面上分別標有數(shù)字1，2，3，4，下面做投鄭這兩顆正四面體玩具的試驗,試寫出： （1）試驗的基本事件的總數(shù)； （2）事件“出現(xiàn)點數(shù)之和大于3”的概率； （3）事件“出現(xiàn)點數(shù)相。

19、高中數(shù)學 必修3,3. 3 幾何概型（1）,復 習,古典概型的兩個基本特點:,那么對于有無限多個試驗結(jié)果的情況相應的概率應如何求呢?,（1）所有的基本事件只有有限個;,（2）每個基本事件發(fā)生都是等可能的.,問題1 取一根長度為3m的繩子，拉直后在任意位置剪斷，那么剪得兩段的長都不小于1m的概率有多大？,（1）試驗中的基本事件是什么？,能用古典概型描述該事件的概率嗎？為什么？,（2）每個基本事件的發(fā)生是等可能的嗎？,（3）符合古典概型的特點嗎？,從每一個位置剪斷都是一個基本事件,剪斷位置可以是長度為3m的繩子上的任意一點.,問題情境,問題。