維護公平正義

1、公平正義的價值,第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義,目錄,1,探究性學習教學方式的總體構架,2,3,4,探究性學習教學方式的教學效果,探究性學習教學方式的總結與反思,探究性學習教學方式的具體方法,Part,章節(jié),01,道德法治探究學習社會觀察躬行自明,探究性學習教學方式的總體框架,社會層面,公平,正義,核心價值觀,公正,教材分析,第八課維護公平正義,8.1公平正義的價值。

2、第四單元崇尚法治精神,第八課維護公平正義,第1課時公平正義的價值,教材解讀1接教材p101最上面“探究與分享”，思考：(1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？(2)結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。答：(1)三個兒子每個人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘體弱，為人善良。(2)公平就是指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。,2接教材p101。

3、一情境導入,通過視頻，從公平正義的角度談談你的認識。,第八課維護公平正義,第四單元崇尚法治精神,第2框公平正義的守護,知識目標：知道如何堅守公平，如何維護正義。能力目標：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。情感、態(tài)度與價值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,二展示學習目標,三合作自主學習,請同學們閱讀課本第106111頁。

4、導入新課,第八課 維護公平正義,第四單元 崇尚法治精神,第1課時 公平正義的價值,【學習目標】 知識目標：知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用，知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義。 能力目標：學會守。

5、2019-2020年中考政治 專題八 維護公平正義 承擔社會責任復習練習 一、選擇題 1. 嘉興有一座知名圖書館嘉興圖書館。它運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,為農(nóng)村學校提供一站式教育資源,使農(nóng)村學校與城市學校共享資源。城鄉(xiāng)學校共。

6、2019-2020年八年級政治下冊 第8課維護公平正義教案 北師大版 一、教學目標： 知識目標：通過本課的學習，使學生了解維護公平正義的重要性。公平正義聽起來似乎很抽象，但實際上與我們的現(xiàn)實生活密切相關。大到社。

7、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案 新 人教版 2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案 新。

8、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 8.1公平正義的價值 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解遵守。

9、公平正義的價值 1什么是公平？ 公平通常指人們基于一定________或________，處理事情__________、__________的態(tài)度或行為方式。 2公平的內(nèi)涵及各自的要求 (1)內(nèi)涵：包括________公平、________公平、________公。

10、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教案新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 8.2公平正義的守護 授課類型 新授 課標依據(jù) 理解遵守。

11、2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第1框 公平正義的價值教案 新 人教版 時 間 第 14 周 第 1 課時 課 題 4.8.1公平正義的價值 課型 新授課 教學目標 1、理解自由應該受到必要。

12、第八課 維護公平正義 第一框 公平正義的價值 【目標定位】 教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 知道自由平等是社會發(fā)展的永恒主題，努力樹立自由平等意識。 能力目標 正確認識自由平等，正確認識自由與法治的關系，努力做。

13、公平正義的價值 教學目標:1、通過案例分析，知道公平的含義，理解公平對個人和社會的作用，在生活中能過堅守公平，增強自己崇尚公平、追求正義的情感。 2、通過互動探究，知道正義的內(nèi)涵和維護正義對社會的重要意義。

14、公平正義的守護 教學目標 情感 態(tài)度與價值觀目標 認同公平正義需要國家 社會 公民共同的守護 自覺樹立責任意識 懂得公平需要正義 激發(fā)社會正義感 能力目標 能夠明辨善惡 增強敢于并善于同破壞公平正義的行為作斗爭的。