用顯微鏡觀察身邊的生命世界二

1、6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 【教學目標】 科學概念： 1、生物都是由細胞組成的。 2、生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。 3、細胞是生物最基本的結構單。

2、2019 2020年六年級科學下冊 用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二 教學反思 教科版 通過顯微鏡觀察到洋蔥表皮細胞后 學生對顯微鏡下的生命世界充滿好奇 這節(jié)課將讓學生在顯微鏡下觀察到更多的生物細胞 本節(jié)課以觀察植物葉。

3、2019 2020年六年級科學下冊 用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二 1教學反思 教科版 通過顯微鏡觀察到洋蔥表皮細胞后 學生對顯微鏡下的生命世界充滿好奇 這節(jié)課將讓學生在顯微鏡下觀察到更多的生物細胞 本節(jié)課以觀察植物葉。

4、2019春教科版科學六下1 6 用顯微鏡觀察身邊的 生命世界 二 word教案 教學目標 科學概念 1 生物都是由細胞組成的 2 生物細胞的形態(tài)是多種多樣的 不同生物的細胞是不同的 生物不同器官的細胞也是不同的 3 細胞是生物最。

5、6用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二 特別提示 顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明 對較厚不便于觀察的物體 需要制作切片 制作大蒜表皮玻片標本的步驟 1 滴水 2 取表皮放入水滴中 3 放蓋玻片 4 滴碘酒 5 吸水 大蒜表皮細胞 2 用顯微鏡比用放大鏡觀察更能看清微小的結構 3 從觀察的實際范圍 用顯微鏡比用放大鏡看到的小 1 小黑點和大液泡 這就是細胞核和液泡的結構 生物細胞的觀察 葉表皮上的氣孔 氣。

6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二 洋蔥表皮細胞 我們觀察發(fā)現 洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的 今天我們繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構 看看在顯微鏡下我們能發(fā)現些什么 生物細胞的觀察 葉表皮上的氣孔 氣孔是植物表皮上的兩個保衛(wèi)細胞之間的開孔 是植物氣體和水汽蒸騰的通道 是植物體與環(huán)境間的通道 根據實驗推測 每平方毫米的蓖麻葉中葉綠體的數目多達幾十萬個 葉綠體是綠色植物細胞里含有的綠色扁球狀質體 。

7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二）,顯微鏡的使用步驟：,安放對光上片調焦觀察,讓我們來了解更多的生物細胞。,溫馨提示： 1、嚴格按照顯微鏡的使用步驟。2、不要讓強光通過反光鏡反射到鏡筒，會傷害眼睛。3、用鉛筆繪圖，為了展示更加清晰可以再用彩筆描 繪。4、實驗時小組內一個一個地輪流實驗，每個組員都 可以監(jiān)督隊友的操作規(guī)范情況。,列文胡克用自制顯微鏡觀察到的人血涂片,高倍顯微鏡下的紅細胞,生物細胞的。

8、1 -5 用顯微鏡觀察 身邊的生命世界 (二） 讓我們來觀察更多的生物細胞。 生物細胞的觀察 葉表皮上的氣孔 根據實驗推測，每平方 毫米的蓖麻葉中葉綠體 的數目多達幾十萬個 血液細胞 口腔上皮細胞 苔蘚類植物細胞 小知識 在 羅伯特 胡克 第一個發(fā)現“細胞”后，許 多學者在顯微鏡下觀察研究了 植物的莖、 芽和果實，以及動物的血液和低等動物 等， 發(fā)現它們都具有胡克所描述的細胞結構。 隨。

9、 用顯微鏡觀察身邊的生 命世界 二 讓我們來了解更多的生物細胞。 生物細胞的觀察 葉表皮上的氣孔 葉表皮上的氣孔 氣孔 是植物表皮上的 兩個保衛(wèi)細胞 之 間的小孔，是植物進行 呼吸作用 的重要部 分。 根據實驗推測，每平方毫米的 蓖麻葉中 。

10、用顯微鏡觀察身邊的生命世界二慈溪市慈吉小學 宓哲鋒 1正確使用顯微鏡 2一邊觀察，一邊記錄3愛護器材 溫馨提示： 我們的問題：下一環(huán)節(jié) 最后環(huán)節(jié)下一環(huán)節(jié) 1正確使用顯微鏡 2一邊觀察，一邊記錄，一邊比較3愛護器材溫馨提示： 高倍顯微鏡下的綠。

11、用顯微鏡觀察身邊的生命世界 二教案學情分析：學生通過科學課的學習，已經認識和了解了生物的一些特征，盡管學生對顯微鏡的發(fā)展史有了簡單 的了解，但對顯微鏡的結構使用方法和觀察到的現象還缺乏比較深入的了解，對于生物在微觀界 方面的特征，更是知道很。

12、 在 顯 微 鏡 下 氣孔 葉綠體 液泡 細胞核 細胞質 細胞壁 氣孔是植物表皮上的兩個保衛(wèi)細胞之間的開 孔，是植物氣體和水汽蒸騰的通道。 保衛(wèi)細胞的生理變化可以調節(jié)氣孔的張開和 閉合，控制氣體和水汽的進出。 雙子葉植物的保衛(wèi)細胞是半月形的。