動人的北平

1、1112-1-1動人的北平一、課內(nèi)雙基1下列加點字的注音全都正確的一項是()A魁梧(w)木屐(j) 老嫗(u)B媲(p)美 樓榭(xi) 琺(f)瑯C鑲嵌(qin) 墻垣(hun) 畫舫(fng)D街衢(q) 芭蕉(jio) 紫禁(jn)城【答案】B(A嫗：y，C垣：yun，D禁：jn)2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A洽談廝殺方枘圓鑿多行不義必自斃B訖今 睿智 骨鯁在喉 不敢躍雷池一步C商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生D膨脹 喋血 和衷共計 初生牛犢不怕虎【答案】A(B項中，“訖”為“迄”“躍”應(yīng)為“越”；C項中，“理”應(yīng)為“里”；D項中，“計”應(yīng)為“濟”)3下列詞語解釋不正確的一。

2、2019-2020年高二語文 1.1動人的北平教案 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 課 題 動人的北平 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 欣賞大師筆下的北平獨特的“性格”和“動人”之處 過程與方法 感受林語堂優(yōu)雅的情。

3、2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 動人的北平教案 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 一導(dǎo)語 同學(xué)們有那樣一個地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香氣，還有初冬時懸掛在樹梢上仿佛咸鴨蛋黃似的紅。

4、動 人 的 北 平,那一串記憶的珍珠,說教材,1、教材所處地位 高中語文閱讀目的是增強學(xué)生審美情趣，提高文學(xué)品位，提高和培養(yǎng)寫作能力。設(shè)置選修教材是拓展學(xué)生知識面，培養(yǎng)感悟能力的有效途徑。 動人的北平出自高。

5、03課后課時精練一、語言基礎(chǔ)知識1. 下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是()A魁梧(ku)狼藉(ji)狹隘(i)媲美(p)B嗜好(sh) 壓軸(y) 裸體(lu) 軸承(zhu)C琺瑯(f) 街衢(q) 露臉(l) 襤褸(l)D祈年(q) 露天(l) 調(diào)查(dio) 嬉戲(x)解析：A項“藉”讀j。B項“壓”讀y。C。

6、動人的北平導(dǎo)學(xué)案答案【課內(nèi)探究1】文章的第一段寫北平的什么特點？它在文章中有什么作用？寫了北平老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新的特點。這一段是全文的總起段，概括介紹了北平的特點，具有總領(lǐng)全文內(nèi)容的作用?！菊n內(nèi)探究2】第二、三段寫了北平的什么特點？又是如何寫的？這兩段表現(xiàn)了北平新與舊、雅與俗共存的特點。作者采用對比的方法，呈現(xiàn)了北平特有的各色共存的城市景象，由此體現(xiàn)北平包。