精神的三間小屋

1、9精神的三間小屋教學(xué)目標(biāo)課題精神的三間小屋課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞，品讀全文，理解“精神的三間小屋”的內(nèi)涵。過(guò)程與方法體會(huì)本文精巧的構(gòu)思，把握文章綜合運(yùn)用多種修辭手法的寫作特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注自己的內(nèi)心世界，提高精神境界，積極構(gòu)建自己的精神空間。課前準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介畢淑敏，1952年生，作家。著有。

2、9 精神的三間小屋 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1掌握作者的三間小屋的具體內(nèi)容。 2詳細(xì)分析文章提出的“精神的三間小屋”具體的精神內(nèi)涵。 過(guò)程與方法 1品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。 2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈。

3、精神的三間小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。 3、品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解三間小屋的深刻內(nèi)涵。 2、品味文章。

4、9精神的三間小屋當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題 1下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( ) A襟懷(jn) 寬宥(yu) 麾下(hu) 自慚形穢(su) B云霓(n) 憎惡(zn) 輕覷(q) 金戈鐵馬() C積攢(zn) 幾案(j) 坍。

5、9*精神的三間小屋教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。 2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。 3品味文章具有的獨(dú)特美學(xué)風(fēng)范的語(yǔ)言，接受美的熏陶。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1理解三間小。

6、精神的三間小屋 教學(xué)目的和目標(biāo)： 1、掌握作者的三間小屋的具體內(nèi)容； 2、詳細(xì)分析文章提出的“精神的三間小屋”具體的精神內(nèi)涵； 3、簡(jiǎn)要分析文章的語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解這“精神的三間小屋”賦予的精神內(nèi)。

7、第 9課精神的三間小屋 一、選擇題 1. 下列加下劃線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( ) A. 襟懷(jn) 寬 宥(yu) 麾下(hu) 自慚形 穢(su) B. 云 霓(n) 憎惡(zng) 輕 覷(q) 金 戈鐵馬(g) C. 積 攢(zn) 幾案(j)。

8、人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課 精神的三間小屋 同步練習(xí)A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共6題 共22分 1 12分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 并給劃線的漢字選擇正確的讀音 這是一個(gè)悠久的千年古國(guó) 她有著美麗富饒的。

9、人教部編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第9課 精神的三間小屋 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 積累與運(yùn)用 共6題 共22分 1 12分 給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 ch xu n ji n 埋沒(méi) 彷徨 緬懷 探 告 討 2 2分 下列劃線字注音全。