內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學八年級語文上冊

1、孫 犁孫犁，河北省安平縣人，河北省安平縣人，白洋淀派白洋淀派代表作家。代表作家。白洋淀紀事，是白洋淀紀事，是他他最負盛名和最能代表他最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部創(chuàng)作風格的一部小說散小說散文集，其中許多短篇，文集，其中許多短篇，深刻地反。

2、 詩的詩的前兩句前兩句點明自己雖然年邁力衰獨處孤村，但點明自己雖然年邁力衰獨處孤村，但并不悲哀絕望，還想著替國家出征防守邊關(guān)，表達出并不悲哀絕望，還想著替國家出征防守邊關(guān)，表達出詩人詩人對復(fù)國大業(yè)充滿勝利信心對復(fù)國大業(yè)充滿勝利信心。不自哀不。

3、 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中國日，中國文學家思想家文學家思想家和和革革命家命家。原名。原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙江紹，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。興人。出身于破落封建家庭。1902年年去日。

4、教學目標 1常見的說明順序：時間順序；空間順序；邏輯順序。 2注意相關(guān)的詞語。 時間順序表明時間的詞語。 空間順序表明方位的詞語。 邏輯順序表明因果的詞語。故宮博物院 1導(dǎo)入新課，明確教學目標。 2檢查預(yù)習筆記。 3生字詞。 4分析課文內(nèi)容。

5、 圓明園是一座皇家園林圓明園是一座皇家園林,號稱號稱萬園之園萬園之園.歷史上的圓明園，歷史上的圓明園，是由圓明園長春園綺春是由圓明園長春園綺春園萬春園組成。三園緊園萬春園組成。三園緊相毗連，通稱圓明園。共占相毗連，通稱圓明園。共占地約地約5。

6、 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10月月19日，中國日，中國文學家思想家文學家思想家和和革革命家命家。原名。原名周樹人，字豫才周樹人，字豫才，浙江紹，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。興人。出身于破落封建家庭。1902年年去日。

7、子曰：巧言令色令色，鮮鮮矣仁。巧，好。巧，好。 令，善也。令，善也?？鬃诱f：孔子說：一個人如果嘴上總是說著好聽的話，一個人如果嘴上總是說著好聽的話，臉上總是現(xiàn)著好看的表情，這種人的仁德是很少的。臉上總是現(xiàn)著好看的表情，這種人的仁德是很少的。。

8、早寒江上有懷早寒江上有懷賞析賞析 木落雁南渡，北風江上寒。木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。草木枯黃凋零了。

9、魯迅專題魯迅專題成長的成長的劇痛劇痛 我是不喜歡放風箏的，我的一個小兄弟是喜歡放風箏我是不喜歡放風箏的，我的一個小兄弟是喜歡放風箏的。的。 我的父親死去之后。家里沒有錢了。我的兄弟無論怎我的父親死去之后。家里沒有錢了。我的兄弟無論怎么熱心，。

10、 沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，真實的細節(jié)描寫塑造人物形象，達到真實的細節(jié)描寫塑造人物形象，達到典型化的重要手段典型化的重要手段李準李準作者作者:李森祥李森祥 李森祥李森祥，當代作家，中國作家協(xié)會會員。，當代作家，。

11、 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上。

12、羅中立羅中立父親父親基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 積累生難字詞積累生難字詞 交交卸卸 奔奔喪喪 橘橘子子 晶晶瑩瑩 迂迂腐腐 瑣屑瑣屑 柵柵欄欄 差差使使 照照看看行李行李 躊躇躊躇 蹣蹣 跚跚 頹頹唐唐 舉箸 簌簌 sngsngjjyngyngyys。

13、小說的三要素小說的三要素人人 物物情情 節(jié)節(jié)環(huán)環(huán) 境境整體感知整體感知人物人物情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境老頭子老頭子性格特征：性格特征：外貌特征：外貌特征：夜里護送；孩子受傷。夜里護送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報仇血恨。第二天，智斗日寇，報仇血恨。

14、 1. 1. 背影背影 朱自清朱自清 朱自清朱自清1898189819481948，字佩弦，字佩弦，江江蘇揚州人，因三代人定居揚州，自己又蘇揚州人，因三代人定居揚州，自己又在揚州畢業(yè)，且在揚州做過教師，故自稱在揚州畢業(yè)，且在揚州做過教師，故。

15、從課文題目中，你能聯(lián)從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語想到一個什么成語原指與現(xiàn)實社會隔絕生活安原指與現(xiàn)實社會隔絕生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。亦指幻靜，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。。

16、魯迅專題魯迅專題我跟魯迅學寫作我跟魯迅學寫作魯迅寫作妙招一:魯迅寫作妙招一: 魯迅是一位文章大家魯迅是一位文章大家, ,大概因此大概因此, ,經(jīng)常有年輕經(jīng)常有年輕人向他請教文章應(yīng)該怎么寫人向他請教文章應(yīng)該怎么寫, ,于是魯迅寫了一篇文于是魯。

17、課改大講堂課改大講堂蠟蠟 燭燭蘇聯(lián)蘇聯(lián) 西蒙諾夫西蒙諾夫由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲,各有什么寓意春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,借蠟燭歌頌教師的奉獻精神 何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

18、李森祥李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。 他與高他與高峰合著的峰合著的王中王王中王受到人們的重視。受到人們的重視。 中央電視臺熱播過的中央電視臺熱播過的天下糧倉天下糧倉，李森祥便，李森祥便是該劇的策。

19、希臘巴特農(nóng)神廟希臘巴特農(nóng)神廟埃及埃及金字塔金字塔羅馬斗獸場巴黎圣母院巴黎圣母院我們有圓明園我們有圓明園浩然亭之秋夏溢獅子林霧繞仙山亭春臨江南漁舟唱晚黃昏五孔橋會心橋之晨冰雪鑒碧亭福海遠眺曾經(jīng)仙境似的圓明園圓明園昔日勝景圓明園昔日圣物圓明園復(fù)。

20、蠟燭蘇聯(lián)蘇聯(lián) 西蒙諾夫西蒙諾夫 由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓由蠟燭我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意意春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。借蠟燭歌頌教師的奉獻精神。借蠟燭歌頌教師的奉獻精。

21、 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 一一說教材說教材 二二說學情說學情 三三.說教學目標說教學目標 四四說教學重難點說教學重難點 五五說教學方法說教學方法 六六說教學過程說教學過程 七七說板書設(shè)計說板書設(shè)計一一 說教材說教材 蘆花蕩是人民教育出版社出版的初。