有理數(shù)的除法

1、2.8有理數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.了解有理數(shù)除法意義，理解除法轉(zhuǎn)化為乘法，2.掌握有理數(shù)除法法則，會進(jìn)行有理數(shù)的除法運算及乘除混合運算.【過程與方法】經(jīng)歷歸納出有理數(shù)除法法則的過程，體驗矛盾雙方在一定條件互相轉(zhuǎn)化的辨證唯物主義思想.【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律，用已有知識解決問題的能力.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)除法法則和乘除混合運算.【教學(xué)難點】 歸納出除法法則的過程.課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入：口算：89= 729=（-4）3= (12)(4)=2（-3）= (6) 2=（-4）（-3）= 12(4)= 0（-6）=。

2、七年級數(shù)學(xué)下冊相交線教學(xué)設(shè)計+有理數(shù)的除法教學(xué)反思七年級數(shù)學(xué)下冊相交線教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1了解鄰補角的概念；理解對頂角的概念，能找出圖形中的一個角的對頂角；掌握對頂角的性質(zhì)，會利用對頂角的性質(zhì)來計算和說理；2通過類比鄰補角的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)對頂角，讓學(xué)生感受知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。并在探究過程中體會圖形語言、文字語言、符號語言三種語言的相互轉(zhuǎn)換；3通過對對頂角性質(zhì)的探究，向?qū)W生滲透“試驗、觀察、猜想、操作驗證、說理”是得到幾何結(jié)論的普遍過程和方法二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解對頂角的概念；掌握對頂角的性質(zhì)。

3、2.10 有理數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義。2使學(xué)生掌握有理數(shù)的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除法運算。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運算能力。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】有理數(shù)除法法則。 【教學(xué)難點】(1) 商的符號的確定；(2)0不能作除數(shù)的理解。課前準(zhǔn)備無教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1敘述有理數(shù)乘法法則。2敘述有理數(shù)乘法的運算律。3計算：(6) (3)(+7)9(6) 二、講授新課：1師生共同研究有理數(shù)除法法則：問題：“一個數(shù)與2的乘積是6，這個數(shù)是幾?”你能否回答?這個問題寫成算式有兩種：2( ?)=6， (乘法算式) 也就是 (6)2=( ?) (除法。

4、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊課時作業(yè)：2.8 有理數(shù)的除法 一、選擇題 1.下列說法中正確的是( ) A零除以任何數(shù)都等于零 B兩數(shù)相除等于把它們顛倒相乘 C一個不等于零的有理數(shù)除以它的相反數(shù)等于1 D。

5、天空的幸福是穿一身藍(lán)森林的幸福是披一身綠陽光的幸福是如鉆石般耀眼老師的幸福是因為認(rèn)識了你們愿你們努力進(jìn)取，永不言敗,致我親愛的同學(xué)們,1.4.2有理數(shù)的除法(4),先算括號,再乘除,最后加減,練習(xí)3計算:,=0,=4,例9。

6、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章2.10 有理數(shù)的除法教學(xué)案+課后小練習(xí)（無答案） （新版）蘇科版 想一想 小學(xué)里學(xué)過的除法的意義是什么? 也就是 (6)2( ?) (除法算式) 由2(3)6， 我們有 (6)23。

7、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的除法教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解有理數(shù)除法的意義，掌握有理數(shù)除法計算法則，能正確進(jìn)行有理數(shù)除法計算。 2.調(diào)動學(xué)生已有知識和經(jīng)驗，理解有理數(shù)除法化除為乘的合理性。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)上冊 2.4有理數(shù)的除法教案2 浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解有理數(shù)倒數(shù)的意義； 2使學(xué)生掌握有理數(shù)的除法法則，能夠熟練地進(jìn)行除法運算； 3培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運算能力 教學(xué)。

9、2019年六年級上冊2.8有理數(shù)的除法word課時提升作業(yè) (30分鐘 50分) 一、選擇題(每小題4分,共12分) 1.若0,a+b0,則下列成立的是 ( ) A.a0,b0 B.a0,b0 C.a0,b0 D.a0,b0 2.計算(-3)3的結(jié)果是 ( ) A.9 B.-9。

10、第2課時 加減乘除混合運算 1.計算(-6)(13-12)的結(jié)果是( D ) (A)6 (B)-6 (C)-36 (D)36 2.在算式4-|-3( )5|中的( )所在位置,為使計算出來的值最小,應(yīng)填入的運算符號是( C ) (A)+ (B)- (C) (D) 3.一架直升機從高度。

11、有理數(shù)除法 時間：90分鐘 總分： 100 一、選擇題（本大題共10小題，共30.0分） 1. 計算-10010110，結(jié)果正確的是( ) A. -100 B. 100 C. 1 D. -1 2. 若a+b0，ba0，則下列成立的是( ) A. a0，b0 B. a0，b0 C. a0，b0 D。

12、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 8 有理數(shù)的除法 教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 使學(xué)生掌握有理數(shù)的處罰法則 并能夠熟練地進(jìn)行除法計算 過程與方法目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察 概括 分析及計算能力 情感態(tài)度與價。

13、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 第二單元 8 有理數(shù)的除法 習(xí)題 魯教版五四制 1 基礎(chǔ)題 1 填空題 1 若有意義 則x 2 若a 0 b 0 則 0 ab 0 3 4 8 3 4 一個數(shù)的是 這個數(shù)是 二 綜合題 1 選擇題 1 如果兩個有理數(shù)的商等于0 則 A 兩。

14、第二章有理數(shù)及其運算 除法法則 1 兩個有理數(shù)相除 同號得正 異號得負(fù) 并把絕對值相除 0除以任何非0的數(shù)都得0注意 0不能作除數(shù) 例題學(xué)習(xí) 1 15 3 4 12 100 3 0 75 0 25 例1 計算 例題學(xué)習(xí) 1 15 3 2 12 例1 計算 3 0 75。

15、1 4 2 有理數(shù)的除法 第1課時 有理數(shù)的除法 知能演練提升 能力提升 1 有下列運算 18 9 2 72898 72 8918 919 0 75 558 34845 215 9 111 911 99 其中正確的個數(shù)為 A 1 B 2 C 3 D 4 2 449 94的值為 A 4 B 4 C 814 D 814。

16、1 4 2 有理數(shù)的除法 第1課時 有理數(shù)的除法 1 下列結(jié)論錯誤的是 D A 若a b異號 則ab0 ba0 B 若a b同號 則ab0 ba0 C ba b a ba D b a ba 2 下列化簡正確的是 D A 2 10 15 B 2 12 1 C 0 2 017 2 017 D 2 6 13 3 有下列。

17、有理數(shù)的除法 1 計算84 7 等于 A 12 B 12 C 14 D 14 2 的倒數(shù)是 A B C 2 D 2 3 下列說法錯誤的是 A 任何有理數(shù)都有倒數(shù) B 互為倒數(shù)的兩數(shù)的積等于1 C 互為倒數(shù)的兩數(shù)符號相同 D 1和其本身互為倒數(shù) 4 兩個有理數(shù)的商。

18、第一章有理數(shù),1.4有理數(shù)的乘除法1.4.2有理數(shù)的除法,第2課時有理數(shù)的四則混合運算,知識目標(biāo),目標(biāo)突破,第一章有理數(shù),總結(jié)反思,知識目標(biāo),第2課時有理數(shù)的四則混合運算,1經(jīng)歷計算有理數(shù)的乘除混合運算的過程，掌握有理數(shù)的乘除混合運算2經(jīng)歷計算有理數(shù)的加減乘除混合運算的過程，掌握有理數(shù)的四則混合運算,第2課時有理數(shù)的四則混合運算,目標(biāo)一會進(jìn)行有理數(shù)的乘除混合運算,目標(biāo)突破,第2課時有理數(shù)的。