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有性生殖

第二節(jié)有性生殖一二三四一受精作用1概念受精是指精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵的過(guò)程2過(guò)程起始精子頭部的細(xì)胞膜與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜融合終止精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合形成受精卵一二三四3結(jié)果本章整合專題一配子中染色體組合的多樣性1配子種類以原始生殖細(xì)胞含n對(duì)同源染色體為例2配子來(lái)源的簡(jiǎn)易判斷方法一個(gè)精原細(xì)胞

有性生殖Tag內(nèi)容描述:

1、第六單元第一章 第一節(jié),一、有性生殖,1,花中君子,梅花,2,桃花,解剖桃花,桃花的結(jié)構(gòu),3,花托,萼片,花瓣,花藥,花絲,雄蕊,柱頭,花柱,子房,雌蕊,4,思考:,花開(kāi)放以后要經(jīng)過(guò)什么過(guò)程才能結(jié)果?,5,傳粉和受精,傳粉: 花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi),散放出花粉?;ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫锏闹^上的過(guò)程,叫做傳粉。,傳粉,6,思考:為什么有的花有鮮艷的顏色和芳香的氣味,但有的花卻沒(méi)有?,7,風(fēng)媒花:依靠風(fēng)力傳粉的花,叫風(fēng)媒花。其特點(diǎn)是風(fēng)媒花都比較小,沒(méi)有花被或者有花被而顏色不鮮艷;沒(méi)有香味和花蜜,花絲細(xì)長(zhǎng);花粉多而輕,容易被風(fēng)吹走,到處散布;柱。

2、第七章 植物和微生物的生殖與發(fā)育,第1節(jié) 綠色開(kāi)花植物的生殖與發(fā)育(1),春天到了,百花爭(zhēng)放。,植物為什么要開(kāi)花呢?,考考你,你知道哪些花在什么季節(jié)開(kāi)放?,花的結(jié)構(gòu)是怎樣的?,花的結(jié)構(gòu),桃 花,花 花冠 被 花萼 花托,花 雄蕊 蕊 雌蕊,一)桃花的結(jié)構(gòu),1、桃花的花托,綠色、杯狀,2、桃花的花萼,綠色、5片萼片,合稱花萼,3、桃花的花冠,粉紅色、5片花瓣,合稱花冠,4、桃花的雄蕊,黃色、多枚,合稱雄蕊,5、桃花的雌蕊,雄蕊的中間、細(xì)長(zhǎng)、1枚,二)桃花的花蕊(雌蕊和雄蕊),雌 蕊,柱頭 花柱 子房,雄 蕊,花絲 花藥,1、雌蕊,雌蕊由柱頭、花柱和子。

3、受精作用及其意義,受精作用及其意義,一、受精作用 1.概念: 精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。 2.過(guò)程: 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面卵細(xì)胞細(xì)胞膜外面出現(xiàn)了一層特殊的膜以阻止其他精子再進(jìn)入精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇二者的染色體會(huì)合。 3.結(jié)果: 受精卵的染色體數(shù)恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半的染色體來(lái)自精子(父方)另一半來(lái)自卵細(xì)胞(母方)。,受精作用的實(shí)質(zhì),實(shí)質(zhì) 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合,精子細(xì)胞核內(nèi)的n條染色體與卵細(xì)胞內(nèi)的n條染色體合在一起,形成具有2n條染色體的受精卵細(xì)胞。,受精作用及其。

4、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),有性生殖,生殖細(xì)胞,有性生殖,生殖細(xì)胞,一次,連續(xù)分裂兩次,生殖細(xì)胞,染色體,一半,生殖細(xì)胞,聯(lián)會(huì),非姐妹染色單體,不分裂,分離,減半,染色體,分裂,染色單體,睪丸,初級(jí)精。

5、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),減 數(shù) 分 裂,有性生殖,一次,兩次,一半,配 子 的 形 成,睪丸,精細(xì)胞,精子,卵巢,次級(jí)卵母,卵細(xì)胞,均等分裂,不均等分裂,均等分裂,4個(gè),1個(gè),經(jīng)過(guò),不經(jīng)過(guò),八,增殖,初級(jí)卵母,卵細(xì)胞,減數(shù),細(xì)。

6、2019-2020年高中生物 第二節(jié)有性生殖第1課時(shí)示范教案 蘇教版 “有性生殖”一節(jié)主要可以分為簡(jiǎn)述綠色開(kāi)花植物的有性生殖和個(gè)體發(fā)育過(guò)程,舉例說(shuō)出脊椎動(dòng)物的有性生殖與發(fā)育過(guò)程。本節(jié)的關(guān)鍵詞是“有性生殖”“雙受精。

7、2019-2020年高中生物 2.2有性生殖教案 蘇教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo): 1、舉例說(shuō)明受精作用。 2、使用高倍鏡觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片。 3、通過(guò)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片,識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的。

8、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),融合,頭部,尾部,細(xì)胞核,細(xì)胞核,染色體數(shù)目,精子,卵細(xì)胞,旺盛代謝,分裂、分化,染色體數(shù)目,遺傳物質(zhì),有性生殖細(xì)胞或配子,生殖細(xì)胞,合子,合子,生殖細(xì)胞的結(jié)合,分裂,芽。

9、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),有性生殖,生殖細(xì)胞,有性生殖,生殖細(xì)胞,一次,連續(xù)分裂兩次,生殖細(xì)胞,染色體,一半,生殖細(xì)胞,聯(lián)會(huì),非姐妹染色單體,不分裂,分離,減半,染色體,分裂,染色單體,睪丸,初級(jí)精。

10、章末整合提升,第二章 減數(shù)分裂和有性生殖,內(nèi)容索引,梳理知識(shí) 構(gòu)建綱要,整合重點(diǎn) 提升技能,梳理知識(shí) 構(gòu)建綱要,答案,有性,胚后,初級(jí),次級(jí),精細(xì)胞,變形,受精卵,受精極核,珠被,原腸胚,返回,整合重點(diǎn) 提升技能,突破1。

11、知識(shí)點(diǎn)一,當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),受 精 作 用,輸卵管,卵巢,輸卵管傘部,輸卵管壺腹部,傘部,纖毛,卵細(xì)胞放射冠,壺腹部,受精卵,輸卵管,水中,透明帶,糖蛋白,尾部,頭部,水解消失,精核,卵核,染色體,遺傳物質(zhì),變異性,對(duì)環(huán)境的適應(yīng),卵。

12、知識(shí)點(diǎn)一,知識(shí)點(diǎn)二,學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng),當(dāng)堂即時(shí)達(dá)標(biāo),融合,頭部,尾部,細(xì)胞核,細(xì)胞核,染色體數(shù)目,精子,卵細(xì)胞,旺盛代謝,分裂、分化,染色體數(shù)目,遺傳物質(zhì),有性生殖細(xì)胞或配子,生殖細(xì)胞,合子,合子,生殖細(xì)胞的結(jié)合,分裂,芽。

13、2019-2020年高中生物 第一、二章 生物科學(xué)和我們 減數(shù)分裂和有性生殖階段測(cè)(一) 蘇教版必修2 (時(shí)間:60分鐘 滿分:100分) 一、選擇題(每小題2分,共20分) 1我國(guó)人均耕地面積不到世界平均水平的50%,且仍有逐年。

14、2019-2020年高中生物 第二章 第二節(jié) 有性生殖隨堂演練2 蘇教版必修2 一、選擇題(每小題2分,共20分) 1(xx北京高考)真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代( ) A增加發(fā)生基因突變的概率 B繼承。

15、考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,欄目導(dǎo)航,真題驗(yàn)收,課時(shí)分層集訓(xùn),有性生殖,成熟的生殖細(xì)胞,一次,減半,有性生殖器官,均等分裂,變形,不均等分裂,4,1,3,非同源染色體的自由組合,交叉互換,卵細(xì)胞,精子,受精卵,細(xì)胞核,細(xì)。

16、2019-2020年高中生物 第二章 第二節(jié) 有性生殖隨堂演練1 蘇教版必修2 1下列有關(guān)受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A受精卵中全部遺傳物質(zhì),來(lái)自父母雙方的各占一半 B受精時(shí),精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞膜相互融合 C。

17、2019-2020年高中生物有性生殖教案1 蘇教版必修2 一、教學(xué)目標(biāo): 1、舉例說(shuō)明受精作用。 2、使用高倍鏡觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片。 3、通過(guò)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片,識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染。

18、2019-2020年高中生物第2章減數(shù)分裂和有性生殖章末綜合測(cè)評(píng)2蘇教版必修 一、選擇題(共12小題,每小題6分,共72分) 1孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的原因提出了假說(shuō),下列不屬于該假說(shuō)內(nèi)容的是( ) A生物的性狀是由遺傳因子決。

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