2019-2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

1、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 冰川與晚霞 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 美術(shù)知識(shí) 本課為色彩構(gòu)成知識(shí) 1 讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義 2 理解色相及其推移變化 3 色相推移作業(yè)的畫法要求 美術(shù)能力 學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序。

2、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 巧折巧剪1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)欣賞剪紙作品 進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn) 懂得剪紙的陰剪 陽(yáng)剪技法和綜合法 知道剪紙的基本紋樣 2 繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法 設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物。

3、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 染紙教案 蘇教版 教材分析 染紙 就是將吸水紙用折疊 卷 揉皺等方法進(jìn)行加工 并通過(guò)點(diǎn) 浸 擦 接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法 它工具簡(jiǎn)單 操作方便 色彩鮮艷 紋樣千變?nèi)f化 可以產(chǎn)生。

4、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 精彩的戲曲1教案 人美版 教材分析 戲曲是包含文學(xué) 音樂(lè) 舞蹈 美術(shù) 武術(shù) 雜技以及表演藝術(shù)各種因素的綜合藝術(shù) 它的起源歷史悠久 早在原始社會(huì)歌舞已有萌芽 在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中 經(jīng)過(guò)八百多。

5、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 雙胞胎 1教案 人教新課標(biāo)版 課型 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用 2 用適合自己的方法 創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物 3 體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱。

6、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生命之源 水 3教案 人美版 小學(xué)美術(shù) 生命之源 水 教學(xué)實(shí)踐案例 背景描述 水就像母親的乳汁一樣 哺育著地球上所有的生命 沒有了水 萬(wàn)物將無(wú)法生存 地球就會(huì)變成荒漠 為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源。

7、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 艷麗的大公雞1教案 人美版 教材分析 本課屬于造型 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇 通過(guò)本課學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解 認(rèn)識(shí)冷暖色 了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系 感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特。

8、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 愉快的春游 1教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 繪畫創(chuàng)作課教材簡(jiǎn)析 本課正值春游的大好時(shí)機(jī) 綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇 春游中的美景美不勝收 令學(xué)生印象深刻 是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī) 引導(dǎo)。

9、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 青銅古鼎教案 滬教版 類別 泥塑 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道 鼎 的相關(guān)知識(shí) 了解方鼎與圓鼎不同造型及裝飾紋樣的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)用泥工仿制的方法 過(guò)程與方法 在欣賞 分析的過(guò)程中 了。

10、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 愉快的春游 2教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 感受祖國(guó)山河的壯美意盎然的景色 2 結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn) 感受春游的樂(lè)趣 3 鼓勵(lì)學(xué)生 用繪畫形式創(chuàng)作一幅 愉快的春游 作品。

11、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 雙胞胎 2教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用 2 用適合自己的方法 創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物 3 體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 學(xué)會(huì)。

12、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 生命之源 水1教案 人美版 教材分析 本課屬于綜合 探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 本課力圖讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力 在收集水的相關(guān)資料和設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和熱愛祖國(guó)。

13、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 花團(tuán)錦簇2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗 并能運(yùn)用于生活中去 2 掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能 3 能抓住花形特征 制作出自己喜歡的花 4 體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的。

14、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 靜物一家1教案 湘美版 課前活動(dòng)布置 布置學(xué)生選擇2 3件日常生活用品 可以是自己 親人或朋友喜歡的物品 交流 感受帶來(lái)的物品 了解靜物的含義 呈現(xiàn)課題 1 學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的。

15、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 主體與背景 1教案 人教新課標(biāo)版 課型 造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞人或物在不同背景下 所產(chǎn)生的不同效果 認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系 2 利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系 教。

16、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 提袋的設(shè)計(jì) 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于設(shè)計(jì) 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容 手提袋是日常生活中 特別是購(gòu)物中最常見的用品 通過(guò)手提袋設(shè)計(jì)一課使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系 發(fā)現(xiàn)美 認(rèn)識(shí)美。

17、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 藏書票 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 1 讓學(xué)生通過(guò)欣賞 交流 了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷 作用及相關(guān)知識(shí) 2 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)。

18、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫汽車教案 蘇教版 教材分析 汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具 兒童對(duì)汽車有濃厚的興趣 本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶 觀察 從而大膽想象 細(xì)心設(shè)計(jì) 使學(xué)生體會(huì)思考 設(shè)計(jì)的樂(lè)趣 教學(xué)目。

19、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 會(huì)游的玩具 2教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料 設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡(jiǎn)易玩具并畫出設(shè)計(jì)草圖 2 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制 剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行。

20、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 學(xué)畫農(nóng)民畫 2教案 人美版 教師 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 出示一幅教師作品 改自 山間蜜糖果 請(qǐng)學(xué)生一起觀看 觀察 吸引學(xué)生注意引入 你們覺得老師這幅畫怎么樣 說(shuō)出自己的感受 把學(xué)生注意力集。