1 . 一數(shù)四舍五入后約為15萬。2 . 下面各數(shù)中。數(shù)學四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》目標檢測卷(A卷)。數(shù)學四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》目標檢測卷(B卷)。陜西省2019版四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》單元測試卷A卷。2 . 由5個十萬和5個百組成的數(shù)。那么□里可能填的數(shù)是( )。
大數(shù)的認識Tag內容描述:
1、億以內數(shù)的讀法,一、復習回顧,問題:1.個級有哪幾位?2.萬級有哪幾位?3.第幾位是千萬位?,個位,十位,百位,千位,萬位,十萬位,百萬位,千萬位,二、學習新知,總結方法,問題:1.第一個數(shù)怎么讀?,3.對第二個數(shù)的兩種讀法,你覺得哪種讀法比較簡便?試讀上面剩下的兩個數(shù)。,4.你覺得萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同點?,預設2:二千萬四百萬九十萬六萬二千四百九十六萬,預設3:三百零八萬。
2、1億有多大,一、復習導入,揭示課題,從數(shù)的組成理解1億有多大。,1億相當于()個億、()個千萬、()個百萬、()個十萬、()個萬、()個千、()個百、()個十、()個一。,1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000,100000000,問題:在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位?,二、創(chuàng)設情境,探究新知,(一)提出問題,大膽猜想,你能想象1億有多大嗎。
3、比較億以內數(shù)的大小、整萬數(shù)的改寫,一、復習導入,預設:位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小,位數(shù)多的大;位數(shù)相同的數(shù)比大小,從最高位比起,最高位上大的就大;如果最高位相同,就一位一位往下比,直到比較出大小為止。,問題:前兩組數(shù)是如何比較出大小的?后兩組數(shù)是如何比較出大小的?,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動:1.正確讀出這兩個數(shù)。,預設:1.九萬九千八百六十四,十萬一千零一十。,3.99。
4、非整萬的數(shù)的改寫,一、復習導入,問題:說一說你是怎么寫的。,1.寫出下面橫線上的數(shù)。,(1)2012年故宮博物院宣布,現(xiàn)有藏品一百八十萬七千五百五十八件,其中珍貴文物一百六十八萬四千四百九十件。(2)全世界魚類有一萬九千零五十六種。,一、復習導入,2.將下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。,問題:說一說你是怎么改寫的。,(1)有“世界屋脊”之稱的青藏高原,總面積約2500000平方千米。250000。
5、億以上數(shù)的認識,說說下面這些國家2000年各有多少人。,加拿大,30750000人,英國,21660000人,亞洲人口總數(shù)約為3766000000人。,3766000000讀作,三十七億六千六百萬,七億二千八百萬,728000000讀作,歐洲人口總數(shù)約為728000000人。,試讀出下面各數(shù),例1,千億位,百億位,十億位,億位,千萬位,百萬位,十萬位,萬位,千位,百位,十位,個位。
6、億以內數(shù)的認識,第一課時,下面是2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù),億以內數(shù)的認識,如果把全國每年生產的一次性筷子頭尾相連,相當于繞地球赤道330圈,制造這些筷子需要砍伐25000000棵大樹,使森林面積減少2000000平方米。據(jù)統(tǒng)計,我國13億人口中在校中小學生約22億,按每人每學期課本平均重1500克計算,如果課本能循環(huán)使用5年,可節(jié)約5280000噸文化紙。生產這些紙要耗費3000000。
7、億以內數(shù)的讀法與寫法,溫故而知新,*萬以內數(shù)的讀法寫法,10個一是(十);10個十是(一百);10個百是(一千);10個千是(一萬);10個萬是(十萬);10個十萬是(一百萬);10個一百萬是(一千萬);10個一千萬是(億)。,現(xiàn)在我們都知道了:個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是(計數(shù)單位),整萬數(shù)的讀法,1.借助位數(shù)表讀數(shù)6000060000060800000,六萬六十萬六百零八萬,數(shù)。
8、億以內數(shù)的認識,廣州塔(小蠻腰)高六百米,為國內第一高塔。,世界海拔最高的山峰是我國的珠穆朗瑪峰,約八千八百四十八米。,廣州市的面積是七千四百三十四平方千米,長江是世界第三大河,全長六千三百千米。,1,在日常生活中和生產中,我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù),2010年統(tǒng)計廣州市總人口12700800人。,?,億以內數(shù)的認識,個,十,百,千,萬,十萬,撥一撥,一萬一萬。
9、大數(shù)的認識”整理和復習,“億以內數(shù)的讀法和寫法”學習了哪些知識?還記得嗎?,想一想,主要內容,1、數(shù)位及數(shù)位順序表,2、億以內數(shù)的讀法和寫法,3、數(shù)的大小比較,4、數(shù)的改寫,數(shù)位,個,百,十,千,萬,百萬,十萬,千萬,億,個級,萬級,億級,數(shù)位順序表,計數(shù)單位,個位,百位,十位,千位,萬位,百萬位,十萬位,千萬位,億位,每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。,億以內數(shù)的。
10、第一單元:大數(shù)的認識第1課時:億以內數(shù)的認識教學目標:1知道生活中有比萬大的數(shù);認識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”,知道億以內各個計數(shù)單位的名稱,類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系,知道數(shù)級、數(shù)位,掌握數(shù)位順序表。2結合現(xiàn)實情境,利用數(shù)位順序表進一步體會“位值”的含義。3在結合現(xiàn)實情境認識大數(shù)的過程中,體會大數(shù)的意義。教學重點:認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。教學難點:體會“位值”的含義。 教學過程一、情境創(chuàng)設,揭示課題(一)讀一讀下面的信息1課件出示:師:請大家看圖,從圖中你了解。
11、______________________________________________________________________________________________________________第一單元:大數(shù)的認識第1課時:億以內數(shù)的認識教學目標:1知道生活中有比萬大的數(shù);認識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”,知道億以內各個計數(shù)單位的名稱,類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系,知道數(shù)級、數(shù)位,掌握數(shù)位順序表。2結合現(xiàn)實情境,利用數(shù)位順序表進一步體會“位值”的含義。3在結合現(xiàn)實情境認識大數(shù)的過程中,體會大數(shù)的意義。教學重點:認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬、億”。教學難點:體。
12、______________________________________________________________________________________________________________第一單元 大數(shù)的認識一、單元教學內容大數(shù)的認識P2P33二、單元教學目標1. 使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上,進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”,知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2. 掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù),會比較大數(shù)的大小,會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù),會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾。
13、四年級數(shù)學大數(shù)的認識平行四邊行的認識教案大數(shù)的認識教案一、教學目標1.在具體情境中感受大數(shù)的產生和作用,進一步認識“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位,知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。2.通過數(shù)學活動,掌握數(shù)位順序表,認識數(shù)位、數(shù)級,理解“位值”的概念,知道億以內數(shù)的組成,感受我國“四位一級”的計數(shù)習慣。3.借助已有的學習經(jīng)驗和幾何直觀,滲透類比、數(shù)形結合思想,進一步發(fā)展數(shù)感。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,建立學好數(shù)學的信心。二、教學重難點教學重點:建立“萬、十萬、百萬、千萬、億”等計數(shù)單位的概念,發(fā)展數(shù)感。教學難點。
14、______________________________________________________________________________________________________________一、大數(shù)的認識單元分析:本單元的教材加強了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,同時對學生進行綜合知識的滲透,從萬以內數(shù)的認識到億以內數(shù)的認識是對學生“數(shù)”概念的又一次擴充。大數(shù)的認識是整數(shù)認識的最后一個階段。學生在一、二年級已經(jīng)學習了100以內、萬以內數(shù)的認識。本單元的學習為整數(shù)的認識起到總結概括的作用,主要是進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用,掌握大數(shù)的讀寫,并能在數(shù)據(jù)的收集過程中,認識近似數(shù)。學習。
15、______________________________________________________________________________________________________________第一單元:大數(shù)的認識單元教學計劃一、單元目標:1、使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上,進一步認識計數(shù)單位“萬”、“ 十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”,知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2、掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù),會比較大數(shù)的大小,會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù),會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。