立體圖形的體積

1、立體圖形的體積 教學(xué)目標(biāo)： 1.整理復(fù)習(xí)立體圖形體積的計(jì)算公式，并歸納、分析各立體圖形體積計(jì)算公式間的內(nèi)在聯(lián)系; 2.以思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識(shí); 3.在解決問題的過程中激發(fā)。

2、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 立體圖形的體積 二 1 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的一些立體圖形的特征 發(fā)展學(xué)生的空間觀念 2 使學(xué)生加深理解立體圖形體積的計(jì)算方法 能根據(jù)已知條件計(jì)算這些立體圖形的體積 3 復(fù)習(xí)鞏固立體圖形的體積公式。

3、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 立體圖形的體積 1 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的一些立體圖形的特征 發(fā)展學(xué)生的空間觀念 2 使學(xué)生加深理解立體圖形體積的計(jì)算方法 能根據(jù)已知條件計(jì)算這些立體圖形的體積 3 復(fù)習(xí)鞏固立體圖形的體積公式的。

4、2019年 春 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 立體圖形的體積 教案 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 整理復(fù)習(xí)立體圖形體積的計(jì)算公式 并歸納 分析各立體圖形體積計(jì)算公式間的內(nèi)在聯(lián)系 2 以思維訓(xùn)練為主線 培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能。

5、2019春西師大版數(shù)學(xué)六下 立體圖形的體積 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 整理復(fù)習(xí)立體圖形體積的計(jì)算公式 并歸納 分析各立體圖形體積計(jì)算公式間的內(nèi)在聯(lián)系 2 以思維訓(xùn)練為主線 培養(yǎng)同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識(shí)。

6、立體圖形的體積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)立體圖形的體積復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的一些立體圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2使學(xué)生加深理解立體圖形體積的計(jì)算方法，能根據(jù)已知條件計(jì)算這些立體圖形的體積。 3、復(fù)習(xí)鞏固立體圖形的體積公式的推導(dǎo)方法。 教學(xué)過程： 一：情境導(dǎo)入 同學(xué)們，我們張家屯小學(xué)建設(shè)新校園已經(jīng)開始動(dòng)工了，為了建立一個(gè)學(xué)生們喜歡的校園，學(xué)校決定。

7、可修改 歡迎下載立體圖形的體積 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)立體圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系，體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，并進(jìn)行拓展和延伸。2過程與方法：在學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能。

8、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案立體圖形的體積教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的一些立體圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2使學(xué)生加深理解立體圖形體積的計(jì)算方法，能根據(jù)已知條件計(jì)算這些立體圖形的體積。3復(fù)習(xí)鞏固立體圖形的體積公式的推導(dǎo)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1復(fù)習(xí)。