商鞅變法

1、專題二 商鞅變法 歷史課程標準： 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征（背景）。 了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點（措施）。 探討商鞅變法的歷史作用（影響）。,春秋：前770-前476年 戰(zhàn)國：前475-前221年,一、商鞅變法的背景,春秋戰(zhàn)國的動蕩與變革 1、概述:春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時期，在這一時期，鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的逐步推廣，導致奴隸主的土地國有制，逐步被封建土地私有制所代替。隨著封建經(jīng)濟的發(fā)展，新興地主階級的經(jīng)濟和政治勢力越來越大。新興地主階級紛紛要求。

2、學案1 改革變法風潮與秦國歷史機遇,第二單元 商鞅變法,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。,課標要求,學習探究區(qū),一、社會變化的新氣象,1.特征：春秋戰(zhàn)國是。

3、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,一、社會變化的新氣象 1.特征:春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、大變革的重要時期,社會經(jīng)濟、政治、軍事、文化等方面都發(fā)生了根本性變化。 2.表現(xiàn) (1)經(jīng)濟上: 農(nóng)業(yè):鐵農(nóng)。

4、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,一、秦國政壇唱主角的新人 1.早年立志:商鞅出生于衛(wèi)國貴族家庭,熱衷于法家學說,有強烈的從政愿望。 2.初投魏國:不受魏惠王重用。 3.棄魏投秦:秦孝公求賢若渴,商鞅向秦。

5、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,一、商鞅之死 1.原因 (1)變法侵犯了貴族的利益。 (2)公元前338年,秦孝公去世。 2.過程 (1)秦惠文王下令發(fā)兵捕拿商鞅。 (2)商鞅被迫在封邑起兵自衛(wèi),兵敗被殺。 3.結果。

6、學案3 富國強兵的秦國,第二單元 商鞅變法,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),探討商鞅變法的歷史作用。,課標要求,學習探究區(qū),一、商鞅之死,1.商鞅變法侵犯了 的利益，遭到了他們的強烈抵制和抗拒。 2.結局 繼位后，商鞅被。

7、學案4 單元學習總結,網(wǎng)絡構建區(qū),知識總結區(qū),方法探究區(qū),第二單元 商鞅變法,網(wǎng)絡構建區(qū),返回,知識總結區(qū),一、全面評價春秋戰(zhàn)國時期的變法和改革,1.從背景來看：春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國的變法運動，是生產(chǎn)力發(fā)展的結。

8、學案2 “為秦開帝業(yè)”商鞅變法,第二單元 商鞅變法,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。,課標要求,學習探究區(qū),一、秦國政壇唱主角的新人,1.早年立志 商鞅出生于衛(wèi)國貴族家庭。

9、2019-2020年高中歷史商鞅變法教案4 人民版選修1 第一部分：教案內容 【教學設計】 學情分析： 我校屬于二級達標學校。進入高二下學期，文科班的歷史課時增加，目標更加明確：一切為了高考。但是從整體上看，文。

10、2019-2020年高中歷史商鞅變法教案9 人民版選修1 課標要求： 了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 學情分析： 學生在必修模塊1、2、3中已經(jīng)學習過這個時期的政治、經(jīng)濟、文化，這些對理解本課內容有。

11、2019-2020年高中歷史商鞅變法教案5 人民版選修1 【教學目標】 1、 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2、 了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 3、 探討商鞅變法的歷史。

12、2019-2020年高中歷史商鞅變法教案7 人民版選修1 【教學目標】 1、 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2、 了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 3、 探討商鞅變法的歷史。

13、2019-2020年高二歷史商鞅變法教案 教學目標 1.知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2.了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 3.探討商鞅變法的歷史作用 1、知識與技能： 了。

14、2019-2020年高二歷史商鞅變法學案 一、學習目標： 1.知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2.了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。 3.探討商鞅變法的歷史作用。 二、知識。

15、2019-2020年高中歷史 專題二 商鞅變法 1“治世不一道便國不必法古”課后訓練 人民版選修1 一、選擇題 1春秋戰(zhàn)國時期能反映社會大變革的社會現(xiàn)象包括（ ） 井田制瓦解 鐵農(nóng)具和牛耕推廣 新興地主開始掌握政。

16、2019-2020年高中歷史 第二單元商鞅變法單元檢測卷（含解析） 新人教版選修1 一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分) 1戰(zhàn)國時期，各國國君紛紛變法的直接動力是 ( )。 A生產(chǎn)力的迅速發(fā)展 B。

17、教學資料參考范本 七年級歷史上冊 第二學習主題 第5課商鞅變法教案 川教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學內容：商鞅變法 教學目的： 知識與能力目標：引。

18、教學資料參考范本 七年級歷史上冊 第二學習主題 國家的生產(chǎn)與社會變革 第8課商鞅變法教案 川教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 引導學生理解商鞅變法的必然。