小數(shù)加減混合運(yùn)算

1、小數(shù)加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展應(yīng)用意識，同時，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2學(xué)會小數(shù)加減混合運(yùn)算的計算，能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計算。 教學(xué)。

2、小數(shù)加減混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師大版）四年級（下）第108頁例3，課堂活動及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情境，靈活運(yùn)用相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。 2。

3、15 54 環(huán)城自行車賽賽段資料一覽表 15 54 比完第二段 還剩多少千米 15 54 用總里程減去已騎完的路程就是還要騎的路程 483 4 39 5 98 8 483 4 138 3 345 1 千米 15 54 還要騎的路程就是剩下3段的路程的和 165 80 7 99。

4、小數(shù)加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1 能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題 發(fā)展應(yīng)用意識 同時 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2 在現(xiàn)實(shí)情景中 理解整數(shù)加減法的運(yùn)算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用 感受。

5、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 5 小數(shù)加減混合運(yùn)算 教案1 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生學(xué)會小數(shù)加 減混合運(yùn)算的訓(xùn)算 能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行運(yùn)算 進(jìn)一步提高學(xué)生的類推能力 2 使學(xué)生知道整數(shù)加法的運(yùn)算定律在小數(shù)加法。

6、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 5 小數(shù)加減混合運(yùn)算 教案5 新版 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西師大版 四年級 下 第108頁例3 課堂活動及相關(guān)練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情境 靈活運(yùn)用相關(guān)知識。

7、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 5 小數(shù)加減混合運(yùn)算 教案4 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題 發(fā)展應(yīng)用意識 同時 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2 在現(xiàn)實(shí)情景中 理解整。

8、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 5 小數(shù)加減混合運(yùn)算 教案2 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題 發(fā)展應(yīng)用意識 同時 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2 學(xué)會小數(shù)加減混合運(yùn)算。

9、2019年 春 四年級數(shù)學(xué)下冊 5 小數(shù)加減混合運(yùn)算 教案3 新版 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景 靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題 發(fā)展應(yīng)用意識 同時 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 2 在現(xiàn)實(shí)情景中 理解整。