白雪歌送武判官歸京

1、人教版初中九年級下冊語文白雪歌送武判官歸京創(chuàng)新教案（四篇）白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1理解、積累“狐裘、錦衾、瀚海、闌干、風掣 ”等詞語。2、提升朗讀能力，反復(fù)朗讀并背誦全詩。3、欣賞詩歌意境，體會詩歌的感情，了解品詩的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生昂揚樂觀的精神。教學(xué)重難點：1、反復(fù)朗讀并背誦全詩。2、體會詩歌意境，了解品詩的方法。3、詩中洋溢的積極樂觀的精神。課時安排：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入。離愁別緒乃人之常情，痛哭流涕、肝腸寸斷的離別場面，我們見得多了。唐代大詩人岑參送別好友武判官會是什么情形呢？今。

2、教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計 河大版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、 寫作背景和作者介紹 寫作背景 唐代天寶年間，李唐王朝。

3、白雪歌送武判官歸京,岑參,白雪歌送武判官歸京,題目中含有哪些重要信息？主要內(nèi)容：,天氣：雪天人物：武判官、詩人事件：送別,詩描繪了西北邊陲的奇雪奇寒,抒發(fā)了送別朋友時真摯友情。,中心：,作者岑參,岑參，江陵人。

4、白雪歌送武判官歸京岑參,名：岑參（cnshn）時：唐代地：江陵（今湖北省江陵縣）評：邊塞詩人作：岑參集校注,文學(xué)常識積累,常識積累,折（zh）散（sn）?。╞）裘（qi）衾（qn）置（zh）掣（ch）瀚(hn)闌（ln。

5、2019-2020年七年級語文下冊 白雪歌送武判官歸京教案 語文版 教材分析 “唐詩精華”是新教材第一個古詩單元，主要教學(xué)目的是通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣，為更廣泛更深入地學(xué)習(xí)唐詩打下良好基礎(chǔ)。 岑。

6、2019-2020年七年級語文上冊 白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教學(xué)目標 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)重點：朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點：品味詩歌語言的精妙 教學(xué)。

7、2019-2020年九年級語文上冊白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計 河大版 一、 寫作背景和作者介紹 寫作背景 唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發(fā)展，并體驗到邊塞。

8、2019-2020年七年級語文上冊白雪歌送武判官歸京 精品教案 蘇教版 教學(xué)目標 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)重點：朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點：品味詩歌語言的精妙 教學(xué)。

9、2019-2020年八年級語文下冊 白雪歌送武判官歸京名師教學(xué)設(shè)計及教后反思 人教新課標版 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 教師：泰山，五岳之尊。大家生活在泰山腳下，真是一件幸福的事。曾有不少詩人對泰山進行過歌詠。

10、2019-2020年八年級語文下冊白雪歌送武判官歸京教案 鄂教版 教學(xué)目標 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)重點 朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點 品味詩歌語言的精妙 教學(xué)設(shè)想。

11、2019-2020年八年級語文下冊 白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 教學(xué)設(shè)想： 這是一首融合了“詠雪”與“送別”兩種主題的邊塞詩。學(xué)習(xí)這首古詩，我們不妨透過詩人好奇的雙眼，借著想象的翅膀，以“奇。

12、2019-2020年八年級語文下冊 白雪歌送武判官歸京教案 人教新課標版 教學(xué)目標 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)重點 朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點 品味詩歌語言的精妙。

13、2019-2020年八年級語文下冊 第28課白雪歌送武判官歸京教案 鄂教版 教學(xué)目標 1、反復(fù)朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。 教學(xué)重點 朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。 教學(xué)難點 品味詩歌語言的精妙。

14、第2課白雪歌送武判官歸京 1教學(xué)目標 1、知識與技能 對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力 2、過程與方法 自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度價值觀 通過反復(fù)誦讀，體會詩歌的思想感情 2學(xué)情分析 九年級。

15、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)繪物、抒情的特點和方法。2、反復(fù)朗讀，體會詩句意境情感美。3、研析討論提高鑒賞中國古代詩歌能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化情感。,課題：“白雪歌送武判官歸京”,點明本詩是雪中送別詩,即在西北邊塞的。