垂直與平行

1、三年級(jí)數(shù)學(xué) 垂直與平行 教材第64頁例1及第65頁的教學(xué)內(nèi)容 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生初步理解垂直與平行是同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 2 初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線 3 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 空間想象力和抽象概括。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 垂直與平行 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 1 認(rèn)識(shí)平行線 理解平行線的含義 掌握平行線的特征 2 理解互相垂直 垂線 垂足等概念的含義 掌握垂線的特征 3 使學(xué)生初步理解垂直與平行的是同一平面內(nèi)兩條直線的。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 垂直與平行 教學(xué)設(shè)計(jì)2 知識(shí)與技能目標(biāo) 初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系 初步認(rèn)識(shí)垂直線和平行線 過程與方法目標(biāo) 通過動(dòng)手操作 觀察 分類比較 感知生活中的垂直與平行。

4、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 垂直與平行 在紙上畫出這兩條直線 會(huì)有哪幾種情況 1 認(rèn)真觀察下面的四組圖形 想一想如何把下面四種情況分類 說說你分類的理由 1 2 3 4 不相交的 相交的 3 2 4 不相交的 相交的 3 1 在同一個(gè)平。

5、2019年四年級(jí)上冊(cè)4 1 垂直與平行 word練習(xí)題 1 填空題 1 在 內(nèi)不相交的兩條直線叫做 平行線間的距離處處 2 長方形的長和寬互相 2 判斷題 1 不相交的兩條直線叫做平行線 2 兩條線段平行 它們一定相等 3 平行線之間的。

6、垂直與平行 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元 平行四邊形和梯形 第一課時(shí) 垂直與平行 第64 65頁和例1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)生在 兩次分類 的過程中 認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系 垂直與平行。

7、2019 2020年人教版數(shù)學(xué)四年級(jí) 垂直與平行 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線 2 過程與方法 通過學(xué)生動(dòng)手操作 觀察 分類比。

8、2019人教版數(shù)學(xué)四上 垂直與平行 word教案 案例名稱 垂直與平行 科目 數(shù)學(xué) 教學(xué)對(duì)象 四年 提供者 課時(shí) 1教時(shí) 一 教材內(nèi)容分析 垂直與平行 是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線 線段 射線的。

9、2019人教版數(shù)學(xué)四上 垂直與平行 word教案1 一 教材內(nèi)容分析 垂直與平行 是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直線 線段 射線的性質(zhì) 學(xué)習(xí)了角及角的度量等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的 在 空間與圖形 的。

10、2019 2020年滬教版四年下 垂直與平行 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)利用直角三角尺檢驗(yàn)兩條直線是否互相垂直 平行 2 復(fù)習(xí)平行線的畫法 3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題 解決問題的能力 教學(xué)目標(biāo) 一 復(fù)習(xí)引入 1 過點(diǎn)O 作直線l 的垂。

11、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下5 5 垂直與平行 word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)利用直角三角尺檢驗(yàn)兩條直線是否互相垂直 平行 2 復(fù)習(xí)平行線的畫法 3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題 解決問題的能力 教學(xué)目標(biāo) 一 復(fù)習(xí)引入 1 過點(diǎn)O 作直線l 的垂。

12、2019春滬教版數(shù)學(xué)四下5 5 垂直與平行 word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)用直角三角尺檢驗(yàn)平面上兩條直線是否互相垂直 平行 2 會(huì)按要求畫兩條互相平行的直線 3 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題 解決問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)檢驗(yàn)平面上兩條直。

13、2019秋人教版數(shù)學(xué)四上4 1 垂直與平行 word教案 主備人 林瓊瑤 備課時(shí)間 10 27 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 人教版 四年級(jí)上冊(cè)第64 65頁 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 談?wù)?感知生活中垂直與平行的現(xiàn)。

14、垂直與平行 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第64 65頁 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 學(xué)生結(jié)合生活情境 通過自主探究活動(dòng) 初步認(rèn)識(shí)平行線 垂線 2 在比較 分析 綜合的觀。

15、平行與垂直 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué) 人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第56 57頁 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1 學(xué)生結(jié)合生活情境 通過自主探究活動(dòng) 初步認(rèn)識(shí)平行線 垂線 2 在比較 分析 綜合的觀察與思維中滲。

16、垂直與平行 評(píng)課稿 垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系 而對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子來說 他們應(yīng)該都有這樣的經(jīng)驗(yàn) 哪些線是交叉的 哪些線是不交叉的 今天聽了段老師執(zhí)教的 垂直與平行 一課 讓我受益匪。

17、垂直與平行教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)課不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生頭腦中已經(jīng)積累了很多表象，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知生活中的垂直與平行現(xiàn)象，通過觀察、討論等活動(dòng)讓學(xué)生感知、理解、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展?！窘獭?/p>

18、浙教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課時(shí) 垂直與平行 同步測(cè)試（I）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、 單選題 (共6題；共12分)1. （2分）如果同一平面內(nèi)兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線（ ）A . 平行B .。