解直角三角形及其應用

1、28.2解直角三角形及其應用28.2.1解直角三角形,【基礎梳理】1.解直角三角形由直角三角形中的_________,求出其余_________的過程.,已知元素,未知元素,2.直角三角形中的關系如圖,在RtABC中,C=90,a,b,c,A,B為其五個元素.這五個元素之間的關系如下:,(1)兩銳角之間的關系:A+B=_____.(2)三邊之間的關系:________(勾股定理).(3。

2、九年級|下冊,問題引入,問題1你能說一說勾股定理的內(nèi)容嗎？直角三角中兩銳角之間有何關系？如圖，直角三角形ABC中，C=90，三邊長分別為a、b、c。A、B的正弦、余弦和正切值分別是什么？,問題引入,問題2你。

3、28.2.2應用舉例第1課時,【基礎梳理】1.仰角、俯角的概念(1)測量時,在視線與水平線所成的角中,視線在水平線_____的角叫做仰角.(2)視線在水平線_____的角叫做俯角(如圖所示).,上方,下方,2.利用解直角三角形解決實際問。

4、2019版中考數(shù)學復習 第22課時 解直角三角形及其應用 【課前展練】 1在等腰直角三角形ABC中，C=90，則sinA等于（ ） A B C D1 2在ABC中，C90，BC2，sinA，則AC的長是（ ） A。

5、2019-2020年中考數(shù)學總復習教案 課時32 解直角三角形及其應用 【課前熱身】 1如圖，太陽光線與地面成60角，一棵傾斜的大樹與地面成30角，這時測得大樹在地面上的影子約為10米，則大樹的高約為________米（結果保。

6、28.2.2 應 用 舉 例 第1課時 【教學目標】 知識技能目標: 能用解直角三角形等有關知識解決簡單的實際問題. 過程性目標: 在運用解直角三角形等知識解決實際問題的過程中,體會“數(shù)學建?！焙汀皵?shù)形結合”的思想. 情感。

7、23.2 第4課時 坡角、坡比問題 一、選擇題 1如圖37K1，修建抽水站時，沿著坡度為i23的斜坡鋪設水管，若測得水管A處鉛垂高度為6 m，則所鋪設水管AC的長度為( ) A10 m B. m C3 m D11 m 圖37K1 2。

8、28.2.2 應 用 舉 例 第2課時 【教學目標】 知識技能目標: 1.了解測量中方位角、坡度、坡角的概念. 2.能用解直角三角形的知識解決與方位角、坡度有關的實際問題. 過程性目標: 經(jīng)歷用銳角三角函數(shù)相關知識解決一些簡單。

9、2821 解直角三角形 1理解解直角三角形的意義和條件；(重點) 2根據(jù)元素間的關系，選擇適當?shù)年P系式，求出所有未知元素(難點) 一、情境導入 世界遺產(chǎn)意大利比薩斜塔在1350年落成時就已傾斜設塔頂中心點為。

10、解直角三角形及其應用 一、選擇題 1.輪船在B處測得小島A在其北偏東32方向，從小島A觀測B處的方向為( ) A.北偏東32B.南偏西32C.南偏東32D.南偏西58 【答案】B 2.直角三角形兩銳角的平分線相交得到的鈍角為（。

11、23.2 第2課時 仰角、俯角問題 知|識|目|標 通過對實際問題的分析，了解仰角、俯角的定義，并能利用仰角、俯角的定義計算物體的高度 目標 會運用解直角三角形解決仰角、俯角問題 例1 教材補充例題xx南通改編。

12、28.2.1解直角三角形 一、預習目標及范圍 1了解直角三角形中五個元素(直角除外)的關系，會運用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形； 2.通過學習解直角三角形，歸納出解直角三角形的兩種。

13、23.2 第4課時 坡角(坡度)問題 知識點 1 坡度(坡比) 1xx巴中一個公共房門前的臺階高出地面1.2米，臺階拆除后，換成供輪椅行走的斜坡，數(shù)據(jù)如圖23233所示，則下列關系或說法正確的是( ) A斜坡AB的坡度是。

14、23.2 第3課時 方向角問題 知識點 1 直角三角形的方向角問題 1如圖23223，一艘海輪位于燈塔P的北偏東55方向上，距離燈塔P為2海里的點A處如果海輪沿正南方向航行到燈塔的正東方向，那么該海輪航行的距離AB的長。