李憑箜篌引

1、琵琶行白居易,大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛,“白香山江上琵琶，韓退之穎師琴，李長吉李憑箜篌引，皆摹寫聲音之至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！?清方扶南李長吉詩集批注卷一,李憑箜篌引,李 賀,走近作者：,李賀(790816)：字長吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩人。早有詩名，但因父諱而無法應(yīng)試進(jìn)舉。一生抑郁，27歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想象，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)。

2、李憑箜篌引,李賀,李憑箜篌引,吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。,江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。,昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。,十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。,女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。,夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。,吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。,箜篌是十分古老的彈弦樂器，最初稱“坎侯”或“空侯”，在古代除宮廷雅樂使用外，在民間也廣泛流傳，在古代有臥箜篌、豎箜篌、鳳首箜篌三種形制。從十四世紀(jì)后期不再流行，以致慢慢消失，只能在以前的壁畫和浮雕上看到一些箜篌的圖樣。,引：一種古代詩歌體裁，。

3、2019-2020年高一語文李憑箜篌引教案 語文版必修2 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。 教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)。

4、2019-2020年高中語文 李憑箜篌引教案4 語文版必修2 一、導(dǎo)入 對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆 余音繞梁，三日不絕。 聲震林木，響遏行云。 瓠巴鼓瑟，而鳥舞魚躍。 座上美人心盡死，尊前旅客淚難收。 明湖居。

5、2019-2020年高中語文 第二單元之李憑箜篌引教案（1）語文版必修2 一、導(dǎo)入 對優(yōu)美音樂的描寫與贊嘆 余音繞梁，三日不絕。 聲震林木，響遏行云。 瓠巴鼓瑟，而鳥舞魚躍。 座上美人心盡死，尊前旅客淚難。

6、2019-2020年高中語文李憑箜篌引教案 語文版必修2 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。 教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)。

7、2019-2020年高中語文 第二單元李憑箜篌引教案 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關(guān)知識。 2、能力目標(biāo)：反復(fù)研讀文本，深入分析此詩的內(nèi)容和藝。

8、2019-2020年高中語文 李憑箜篌引教案3 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 過程與技能： 把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點： 1、探討李賀詩的風(fēng)格。

9、2019-2020年高中語文 第三單元李憑箜篌引教案 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 【教學(xué)目標(biāo)】 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。 【導(dǎo)入新課】 音樂導(dǎo)。

10、2019-2020年高中語文 李憑箜篌引教案2 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關(guān)知識。 2、能力目標(biāo)：反復(fù)研讀文本，深入分析此詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。

11、2019-2020年高中語文 李憑箜篌引優(yōu)秀教案（兩課時） 語文版必修2 教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀琵琶行李憑箜篌引。 教學(xué)重點難點： 1、有感情地朗讀課文，賞析。

12、2019-2020年高中語文 第三單元李憑箜篌引同步練習(xí) 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、基礎(chǔ)知識 1下列各句中加點的字解釋正確的是( ) A徑須沽取對君酌 徑：徑自 B首身離兮心不懲 懲：懲罰 C。

13、2019-2020年高中語文 第二單元之李憑箜篌引教案 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 過程與技能： 把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點： 1、探討李賀。

14、2019-2020年高中語文 第二單元之李憑箜篌引教案（2）語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，掌握文中一些意象的象征含義，了解樂器的有關(guān)知識。 2、能力目標(biāo)：反復(fù)研讀文本，深入分析此詩的內(nèi)。

15、2019-2020年高中語文 第二單元之李憑箜篌引教案（3）語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 過程與技能： 把握詩歌風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。 情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點： 1、探討。

16、導(dǎo)入新課,在唐代的詩人中，李賀是一個奇才，他的詩歌創(chuàng)作搜奇獵艷，想象豐富，用新奇詭異的語言，描繪出許多令人驚嘆的神秘而又幽美的藝術(shù)境界，有人甚至稱他為“鬼才”。他雖然只活了27歲，可是卻留下了許構(gòu)思奇特。

17、李憑箜篌引 同步練習(xí) 第一課時 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo) 1 給加點的詞解釋 張高秋 頹不流 中國 泣露 逗秋雨 露腳 2 對課題 心血凝成的作品 理解有誤的一項是 A 指冼星海的作品耗費了他大量的心血 B 形象地指出了作家在藝術(shù)道路。

18、2019 2020年高中語文人教版選修中國古代詩歌散文選第三單元 李憑箜篌引 教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 知人論世 整體把握詩歌內(nèi)容 2 過程與方法 誦讀探究 賞析詩歌藝術(shù)手法 3 情感態(tài)度價值觀 比較鑒賞 感受李賀詩歌魅。