二首導(dǎo)學(xué)案

1、24 唐詩二首茅屋為秋風所破歌【學(xué)習(xí)目標】1.結(jié)合注釋初步了解詩歌，感受詩中所描述的社會現(xiàn)實，體會詩人的情懷。2.朗誦本詩，體會本詩的句式、用韻等方面的特點。【知識鏈接】1. 作者介紹杜甫（712770），字子美。 唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被譽為詩圣。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”，其風格沉郁頓挫。2. 寫作背景“安史之亂”導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所。

2、12 詩經(jīng)二首關(guān)雎【學(xué)習(xí)目標】1、 了解有關(guān)詩經(jīng)的基本知識2、 了解詩中運用的反復(fù)和賦、比、興等創(chuàng)作手法。 3、理解詩的主要內(nèi)容，感受詩中美好情境?！緦W(xué)習(xí)重點】 1、在誦讀中體會這首古詩的內(nèi)涵。 2、興的表現(xiàn)手法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、文學(xué)常識1、詩經(jīng)是我國第 部詩歌總集。它收集了自西周初年至春秋時代大約五百年間的 篇詩歌。原本只稱詩，在先秦典籍里通稱 ，漢代以后，儒家奉它為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)。 2、詩經(jīng)包括“ 、 、 ”三部分。“風”為民歌，共有十五國風。共一百六十篇，是詩經(jīng)中現(xiàn)實主義的代表，其中大部分是各地的民間歌謠；“。

3、2019版七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首導(dǎo)學(xué)案 新人教版 知識目標 1.正確、流利、有感情地朗讀詩文。 2理解這兩首詩的思想內(nèi)容。 能力目標 抓住詩歌的意象賞析兩首詩的藝術(shù)特色。(難點) 情感目標 體會。

4、2019版七年級語文上冊第二單元7散文詩二首導(dǎo)學(xué)案新人教版 知識目標 1.正確、流利、有感情地朗讀詩文。 2理解這兩首詩的思想內(nèi)容。 能力目標 抓住詩歌的意象賞析兩首詩的藝術(shù)特色。(難點) 情感目標 體會詩歌。

5、7 散文詩二首 課題 散文詩二首 課型 新授課 課時安排 2課時 課時 分配 建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。 教。

6、0 24 唐詩二首 茅屋為秋風所破歌 學(xué)習(xí)目標 1 結(jié)合注釋初步了解詩歌 感受詩中所描述的社會現(xiàn)實 體會詩人的情懷 2 朗誦本詩 體會本詩的句式 用韻等方面的特點 知識鏈接 1 作者介紹 杜甫 712 770 字子美 唐代偉大的現(xiàn)實。

7、0 12 詩經(jīng) 二首 關(guān)雎 學(xué)習(xí)目標 1 了解有關(guān) 詩經(jīng) 的基本知識 2 了解詩中運用的反復(fù)和賦 比 興等創(chuàng)作手法 3 理解詩的主要內(nèi)容 感受詩中美好情境 學(xué)習(xí)重點 1 在誦讀中體會這首古詩的內(nèi)涵 2 興的表現(xiàn)手法 學(xué)習(xí)過程 一 文。

8、111 12 詩經(jīng) 二首 關(guān)雎 學(xué)習(xí)目標 1 了解有關(guān) 詩經(jīng) 的基本知識 2 了解詩中運用的反復(fù)和賦 比 興等創(chuàng)作手法 3 理解詩的主要內(nèi)容 感受詩中美好情境 學(xué)習(xí)重點 1 在誦讀中體會這首古詩的內(nèi)涵 2 興的表現(xiàn)手法 學(xué)習(xí)過程 一。

9、111 24 唐詩二首 茅屋為秋風所破歌 學(xué)習(xí)目標 1 結(jié)合注釋初步了解詩歌 感受詩中所描述的社會現(xiàn)實 體會詩人的情懷 2 朗誦本詩 體會本詩的句式 用韻等方面的特點 知識鏈接 1 作者介紹 杜甫 712 770 字子美 唐代偉大的現(xiàn)。

10、詩經(jīng)兩首導(dǎo)學(xué)案（教師版）編寫：何燕 審核：何燕學(xué)習(xí)目的1、了解有關(guān)詩經(jīng)的常識。 2、把握全文的情節(jié)和主題。3、掌握比興對比的手法。課前準備【知識鏈接】1、詩經(jīng)簡介詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱詩，是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，。

11、詩經(jīng)兩首導(dǎo)學(xué)案編寫：何燕 審核：何燕學(xué)習(xí)目的1、了解有關(guān)詩經(jīng)的常識。 2、把握全文的情節(jié)和主題。3、掌握比興對比的手法。課前準備【知識鏈接】1、詩經(jīng)簡介詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱詩，是儒家的經(jīng)典之一。（儒家奉有“四書”“五經(jīng)”，“四書”指。

12、夾河鎮(zhèn)初級中學(xué)詩經(jīng)二首導(dǎo)學(xué)案 主備:鄧洪娥 審核：語文組 姓名：【學(xué)習(xí)目標】1、了解詩經(jīng)的基本常識。2、掌握賦比興手法的運用。3.使學(xué)生了解我國古代人們對真摯感情的向往，陶冶高尚的情操4.熟讀成誦，默寫課文。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程：一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 自主學(xué)習(xí)1.關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)：我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中。

13、語文A版六年級上冊第二單元 主備人：曹晶 審核人： （ 3 ）班 小組： 姓名： 編號： 課題：古詩二首 總課時：兩課時 分課時：第一課時 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標： 1、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫樂游原。 2、理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面內(nèi)容，體會詩歌所表達的感情。 重 點：有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫樂游原。 難 點：理解詩句意思，能想象詩歌所描繪的畫面內(nèi)容，體會。

14、新部編版八年級下語文12詩經(jīng)二首導(dǎo)學(xué)案精編 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、詩經(jīng) 是我國最早的第一部詩歌總集，本來只稱詩，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱詩經(jīng)。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”， 2、“風”“雅”“頌” 詩經(jīng)分為“風”“雅”“頌”三大類。 “風”又叫“國風”、“十五國風”，共160篇，為當時15個王國的土風民謠。風格清新質(zhì)樸，民歌情調(diào)濃厚，多出自下層人民之手。 “雅”是。